E-learning has a significant role i

E-learning has a significant role in instruction of students in higher education, so the objective of this study is investigating the strength of the relationship between e-learning and students’ motivation among students participating in the research. This research was conducted in Tehran Alzahra University. Overall, the outcomes of this study have confirmed that e-learning is an element which affects students’ motivation.
Design/methodology/approach
– A questionnaire was applied to collect data from students of Tehran Alzahra University; and the statistical method of Pearson's correlation coefficient, was used for data analysis.
Research limitations/implications – The analysis is executed in an only country therefore, attention must be paid in generalization of the outcomes.
Practical implications – The outcomes of this research will be helpful in developing countries for educational thinkers to better comprehend effects of e-learning on students’ motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนมีบทบาทสำคัญในการเรียนการสอนของนักเรียนในระดับอุดมศึกษา เพื่อวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้กำลังตรวจสอบความแข็งแรงของความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนและแรงจูงใจของนักเรียนระหว่างนักเรียนที่เข้าร่วมในการวิจัย งานวิจัยนี้ดำเนินการในมหาวิทยาลัยเตหะรานอัลซาห์ โดยรวม ผลของการศึกษานี้ได้ยืนยันว่า เรียนเป็นองค์ประกอบซึ่งมีผลต่อแรงจูงใจของนักเรียนออกแบบวิธีการ/แนวทาง– แบบสอบถามที่ใช้รวบรวมข้อมูลจากนักศึกษามหาวิทยาลัยเตหะรานอัลซาห์ และวิธีการทางสถิติของสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ใช้สำหรับวิเคราะห์ข้อมูลข้อจำกัดการวิจัย/ผล – การวิเคราะห์จะดำเนินการในประเทศเท่านั้นดัง ต้องใส่ในลักษณะทั่วไปของผลปฏิบัติผลกระทบ – ผลของการวิจัยนี้จะเป็นประโยชน์ในประเทศกำลังพัฒนาสำหรับนักศึกษาคิดจะดีกว่า เข้าใจผลของการเรียนแรงจูงใจของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

E-learning มีบทบาทสำคัญในการเรียนการสอนของนักเรียนในการศึกษาที่สูงขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการตรวจสอบความแข็งแรงของความสัมพันธ์ระหว่าง e-learning และแรงจูงใจของนักเรียนในหมู่นักเรียนที่เข้าร่วมในการวิจัยที่ งานวิจัยนี้ได้ดำเนินการในกรุงเตหะราน Alzahra มหาวิทยาลัย โดยรวม, ผลของการศึกษาครั้งนี้ได้รับการยืนยันว่า e-learning เป็นองค์ประกอบที่มีผลต่อนักเรียนแรงจูงใจ.
ออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง
- แบบสอบถามถูกนำมาใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนเตหะราน Alzahra มหาวิทยาลัย และวิธีการทางสถิติของค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สันถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล.
ข้อ จำกัด วิจัย / ผลกระทบ - การวิเคราะห์จะถูกดำเนินการในประเทศเท่านั้นดังนั้นจึงให้ความสนใจจะต้องจ่ายในการทั่วไปของผล.
ผลกระทบการปฏิบัติ - ผลของการวิจัยนี้จะเป็น ที่เป็นประโยชน์ในประเทศสำหรับนักคิดการศึกษาการพัฒนาให้ดีขึ้นเข้าใจผลกระทบของ e-learning ในแรงจูงใจของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีเลิร์นนิ่งมีบทบาทในการสอนของนักศึกษาในระดับอุดมศึกษา ดังนั้น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ ตรวจสอบความแข็งแรงของความสัมพันธ์ระหว่าง e-Learning และแรงจูงใจของนักเรียนที่เข้าร่วมในการวิจัย งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ในเตหะราน alzahra มหาวิทยาลัย โดยภาพรวมแล้ว ผลการศึกษานี้ยืนยันได้ว่า e-Learning เป็นองค์ประกอบที่มีผลต่อแรงจูงใจของนักเรียนแนวทาง / วิธีการ / ออกแบบและใช้แบบสอบถามเพื่อเก็บข้อมูลจากนักเรียนของ alzahra มหาวิทยาลัยเตหะราน และวิธีการทางสถิติของสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และใช้สำหรับวิเคราะห์ข้อมูลข้อจำกัดของการวิจัย / วิเคราะห์ผลกระทบ–ถูกประหารชีวิตในประเทศเท่านั้น ดังนั้น ความสนใจจะต้องจ่ายในการผล .ความหมายในทางปฏิบัติ – ผลของการวิจัยนี้จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาประเทศ เพื่อศึกษาผลของกลุ่มนักคิดที่ดีเข้าใจแรงจูงใจของนักเรียน