While universities in China have be

While universities in China have been rushing headlong into teaching in English, the Yunnan provincial government in the south-west has announced an ambitious initiative to train students to become proficient in South East Asian languages, in preparation for the ASEAN – Association of South East Asian Nations – economic community to be set up by 2015.

According to an announcement in late May by the authorities in Yunnan, which borders on Myanmar (Burma), Laos and Vietnam, some 100,000 students will be taught South East Asian languages by 2015. The scheme involves all of the province’s 28 universities and colleges.

The move is part of a wider push in China towards economic and trade relations with the ASEAN. Courses in the languages of ASEAN member countries have opened in dozens of Chinese universities, the official news agency Xinhua reported in December.

In Yunnan, students interested in foreign languages will be encouraged to consider South East Asian languages as alternatives to English, with officials hoping that students of economics, trade and international affairs will also take part, official media said.

“Some people [in China’s government] are arguing against the domination of English, which is strongly promoted in all of China,” said Anwei Feng, director of the graduate school at Bangor University’s College of Education and an expert on multilingualism and minorities education in China.

“This would be a kind of counter-force to English in the sense that it also has economic and political implications.

“Clearly Yunnan would like to take the lead in this initiative. They border on a number of South East Asian countries and already have contact with these countries, especially Burma.”

However, others have noted that ASEAN countries themselves use English as the lingua franca, particularly in trade relations, with countries like Thailand stepping up English language training at universities and for civil servants in advance of 2015.

There could be additional reasons for the new language initiative, Feng said. Yunnan “wants to promote a special model for universities in the region so that they can stand out. They are using quite a strategic argument that is attracting some funding from the central government.”

The ASEAN countries are: Brunei, Cambodia, Indonesia, Laos, Malaysia, Myanmar (Burma), the Philippines, Singapore, Thailand and Vietnam.

With high economic growth in many of these countries, and continued economic problems in China’s markets in the West, preparing graduates for a push towards Asia is considered to be strategically important.

While describing the Yunnan announcement as “a very bold initiative,” Feng said it may be difficult to recruit such large numbers of students to learn what in China are considered to be minor languages.

Chinese students learning Asian languages overwhelmingly opt for Japanese or Korean.

“It is a matter of scale, what kind of numbers will they get,” he said, adding: “While I don’t think top students will want to major in Burmese, there may be some students who are struggling to get a university place who may do so in order to get a place.”

Analysts note that the demand for graduates with South East Asian languages is expected to rise, as ambitious transport infrastructure projects link Yunnan with South East Asia.

The Chinese media has been flagging up the opening of an international airport in Kunming, the Yunnan capital, at the end of June as the country’s fourth largest international airport. In addition Kunming is expected to be connected via a high-speed railway network to Vientiane in Laos, the Thai capital Bangkok, Kuala Lumpur in Malaysia and Singapore, by 2015.

“Yunnan is our nation’s land passage to South East Asia and South Asia. Its strategic position is very important,” said the state council, cited on the Chinese government’s official website.

Yunnan’s initiative also represents a departure from the government’s policy of relying on promoting the Chinese language in South East Asian countries with Confucius institutes set up in many universities in the region well before they were set up in Western countries.

Since the late 1990s, the governments of Thailand, Malaysia, Singapore, the Philippines, Cambodia and Laos have adopted measures to encourage Chinese learning in schools and national universities.

But according to some experts, growth in the numbers outside the ethnic Chinese populations in these countries opting to learn Chinese is beginning to tail off.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่มหาวิทยาลัยในจีนมีการรีบ headlong ไปสอนภาษาอังกฤษ จังหวัดรัฐบาลมณฑลยูนนานในตะวันตกเฉียงใต้ได้ประกาศริทะเยอทะยานเพื่อฝึกนักเรียนให้กลายเป็นความเชี่ยวชาญในภาษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เตรียมพร้อมสำหรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนความสัมพันธ์ของใต้เอเชียตะวันออกประเทศ – การตั้งค่า โดย 2015.

ตามประกาศในปลายเดือนพฤษภาคมโดยเจ้าหน้าที่ในยูนนาน เส้นขอบที่พม่า ลาว และ เวียดนาม นักเรียนบางคน 100000 จะสอนภาษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ โดย 2015 แผนงานเกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย 28 จังหวัดนี้ทั้งหมด

ไปเป็นส่วนหนึ่งของการผลักดันมากขึ้นในประเทศจีนทางเศรษฐกิจและความสัมพันธ์ทางการค้ากับอาเซียน เปิดหลักสูตรภาษาของประเทศสมาชิกอาเซียนในหลายสิบมหาวิทยาลัยจีน สำนักข่าวทาง Xinhua รายงานในเดือนธันวาคม

ในยูนนาน นักเรียนที่สนใจในภาษาต่างประเทศจะให้พิจารณาภาษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เป็นตัวเลือกภาษาอังกฤษ มีหน้าที่หวังว่า นักศึกษาเศรษฐศาสตร์ การค้า และฝ่ายต่างประเทศจะมีส่วนร่วม กล่าวว่า สื่ออย่างเป็นทางการ

"บางคน [ในรัฐบาลจีน] จะโต้เถียงกับจักรวรรดินิยมของอังกฤษ ซึ่งเป็นขอรับการส่งเสริมในจีน กล่าวว่า Anwei Feng ผู้อำนวยการบัณฑิตวิทยาลัยการศึกษามหาวิทยาลัยบังกอร์และผู้เชี่ยวชาญในการศึกษา multilingualism และคมิในจีน

"นี้จะเป็นแบบบังคับซึ่งเป็นภาษาอังกฤษในแง่ที่ว่า มันยังมีผลกระทบทางเศรษฐกิจ และการเมือง

" ยุนนานชัดเจนอยากจะเป็นผู้นำในการริเริ่มนี้ พวกเขาชายแดนจำนวนประเทศเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และได้ติดต่อกับประเทศเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพม่า"

อย่างไรก็ตาม คนอื่น ๆ ได้กล่าวว่า ประเทศตัวเองใช้ภาษาอังกฤษเป็นการใช้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์ทางการค้า กับประเทศเช่นไทยก้าวขึ้นฝึกอบรมภาษาอังกฤษ ในมหาวิทยาลัย และ สำหรับข้าราชการล่วงหน้า 2015

อาจมีเหตุผลเพิ่มเติมสำหรับความคิดริเริ่มภาษาใหม่ เฟิงกล่าว มณฑลยูนนาน "ต้องการส่งเสริมแบบพิเศษสำหรับมหาวิทยาลัยในภูมิภาคเพื่อให้พวกเขาสามารถโดดเด่น พวกเขาใช้เป็นอาร์กิวเมนต์เชิงกลยุทธ์ที่จะดึงดูดบางอย่างทุนจากรัฐบาลกลาง"

ประเทศอาเซียนมี: บรูไน กัมพูชา อินโดนีเซีย ลาว มาเลเซีย พม่า ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ ไทย และเวียดนาม

มีการเติบโตทางเศรษฐกิจสูงในเหล่าประเทศ และปัญหาทางเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่องในตลาดของจีนตะวันตก เตรียมบัณฑิตสำหรับผลักดันสู่เอเชียถือเป็นกลยุทธ์สำคัญ

ขณะอธิบายประกาศมณฑลยูนนานเป็น "ริหนามาก" เฟิงกล่าวว่า มันอาจจะยากที่จะรับสมัครนักเรียนที่จะเรียนรู้อะไรในจีนถือว่าเป็นภาษาย่อยจำนวนมากเช่น

นักศึกษาจีนที่เรียนภาษาเอเชีย overwhelmingly เลือกภาษาญี่ปุ่นหรือเกาหลี

"มันเป็นเรื่องของขนาด ชนิดของหมายเลขที่พวกเขาจะ ได้, " เขากล่าวว่า เพิ่ม: "ในขณะที่ฉันไม่คิดว่า นักเรียน จะต้องไปยังพม่า มีได้นักเรียนบางคนดิ้นรนเพื่อให้ได้มหาวิทยาลัยที่อาจทำได้เพื่อให้ได้ภาพ"

นักวิเคราะห์ทราบว่า ความต้องการใช้กับภาษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้คาดว่าจะเพิ่มขึ้น เป็นความทะเยอทะยานขนส่ง โครงสร้างพื้นฐานเชื่อมโยงยูนนานกับใต้เอเชียตะวันออก.

ที่จีนสื่อได้ถูกตั้งค่าสถานะค่าการเปิดของสนามบินนานาชาติในคุนหมิง เมืองหลวงของมณฑลยูนนาน ที่จุดสิ้นสุดของเดือนมิถุนายนเป็นสนามบินนานาชาติที่ใหญ่ที่สุดสี่ของประเทศ นอกจากนี้ คุนหมิงคาดว่าจะสามารถเชื่อมต่อผ่านเครือข่ายรถไฟความเร็วสูงที่เวียงจันทน์ในลาว มหานครกรุงเทพมหานคร กัวลาลัมเปอร์มาเลเซียและสิงคโปร์ โดย 2015.

"มณฑลยูนนานอยู่ทางที่ดินของประเทศของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และเอเชียใต้ ตำแหน่งเชิงกลยุทธ์เป็นสิ่งสำคัญมาก กล่าวว่า สภารัฐ อ้างถึงในเว็บไซต์ทางการของรัฐบาลจีน

ความคิดริเริ่มของมณฑลยูนนานยังแสดงทางจากนโยบายของรัฐบาลของพึ่งส่งเสริมภาษาจีนในประเทศเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มีสถาบันขงจื้อตั้งขึ้นในมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ในภูมิภาคดีก่อนตั้งขึ้นในประเทศตะวันตก

ตั้งแต่ปลายทศวรรษที่ 1990 รัฐบาลไทย มาเลเซีย สิงคโปร์ ฟิลิปปินส์ กัมพูชาและลาวได้นำมาตรการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาจีนในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยแห่งชาติ

แต่ตามผู้เชี่ยวชาญบาง เจริญเติบโตในหมายเลขภายนอกประชากรชาวจีนในประเทศเหล่านี้เลือกที่จะเรียนรู้จีนเริ่มหางออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่มหาวิทยาลัยในประเทศจีนได้วิ่งหัวทิ่มลงไปในการสอนภาษาอังกฤษ , Yunnan จังหวัดรัฐบาลในตะวันตกเฉียงใต้ได้ประกาศความมุ่งมั่นทะเยอทะยานรถไฟนักเรียนที่จะกลายเป็นความเชี่ยวชาญในภาษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในการเตรียมการสำหรับสมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ( อาเซียน ) เศรษฐกิจชุมชนจะถูกตั้งค่าโดย 2015 .

ตามการประกาศในช่วงปลายเดือนพฤษภาคม โดยเจ้าหน้าที่ในมณฑลยูนนาน ซึ่งติดกับชายแดนพม่า ลาว และเวียดนาม บาง 100000 นักเรียนจะได้รับการสอนภาษาในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้โดย 2015 . โครงการที่เกี่ยวข้องกับการทั้งหมดของจังหวัด 28 มหาวิทยาลัยและวิทยาลัย

ย้ายเป็นส่วนหนึ่งของการผลักดันให้กว้างขึ้นในประเทศจีนต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการค้ากับอาเซียนหลักสูตรภาษาของประเทศสมาชิกอาเซียนได้เปิดในสิบของมหาวิทยาลัยจีน สำนักข่าวซินหัวรายงานอย่างเป็นทางการในเดือนธันวาคม

ในยูนนาน นักเรียนที่สนใจในภาษาต่างประเทศจะได้รับการพิจารณาภาษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เป็นทางเลือก ภาษาอังกฤษ กับเจ้าหน้าที่หวังว่านักศึกษาเศรษฐศาสตร์ การค้าระหว่างประเทศจะใช้ส่วนสื่อของทางการกล่าวว่า

" บางคน [ ใน ] รัฐบาลจีนกำลังเถียงกับการปกครองของอังกฤษ ซึ่งเป็นการขอส่งเสริมทั้งหมดของจีน กล่าวว่า anwei เฟิง ผู้อำนวยการบัณฑิตวิทยาลัย วิทยาลัย มหาวิทยาลัย Bangor ในการศึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา multilingualism และชนกลุ่มน้อยในประเทศจีน .

" นี้จะเป็นชนิดของพลังต้านภาษาอังกฤษในความรู้สึกว่ามันยังมีผลกระทบทางเศรษฐกิจและการเมือง

" อย่างชัดเจนยูนนานต้องการเป็นผู้นำในการริเริ่มนี้ พวกเขาชายแดนบนตัวเลขของประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และมีการติดต่อกับประเทศเหล่านี้อยู่แล้ว โดยเฉพาะพม่า "

แต่คนอื่น ๆได้กล่าวไว้ว่า ประเทศอาเซียนที่ตัวเองใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลาง ,โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์ทางการค้ากับประเทศ เช่น ไทยก้าวขึ้นฝึกอบรมภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัย และข้าราชการล่วงหน้า 2015 .

อาจมีเหตุผลเพิ่มเติมสำหรับการริเริ่ม , ภาษาใหม่ฟงกล่าวว่า ยูนนาน " ต้องการส่งเสริมรูปแบบพิเศษสำหรับมหาวิทยาลัยในภูมิภาคเพื่อให้พวกเขาสามารถยืนออกพวกเขาจะใช้ค่อนข้างกลยุทธ์อาร์กิวเมนต์ที่เป็นที่ดึงดูดเงินบางส่วนจากรัฐบาลกลาง "

ประเทศอาเซียน ได้แก่ บรูไน กัมพูชา อินโดนีเซีย ลาว มาเลเซีย พม่า ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ ไทย และเวียดนาม

กับการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจสูงในหลายประเทศเหล่านี้ และต่อเศรษฐกิจ ปัญหาในตลาดจีนในตะวันตกการเตรียมบัณฑิตเพื่อผลักดันไปสู่เอเชีย ถือเป็นกลยุทธ์ที่สำคัญ

ขณะที่อธิบายประกาศยูนนานเป็นความคิดริเริ่มที่หนามาก " ฟงบอกว่า มันอาจจะยากในการรับสมัครดังกล่าวจำนวนมากของนักเรียนที่จะเรียนรู้อะไรในประเทศจีนถือว่าเป็นภาษาเล็กน้อย

นักเรียนจีนเรียนภาษาเอเชียนำโด่งเลือกสำหรับ

ญี่ปุ่นหรือเกาหลี" มันเป็นเรื่องของขนาด ชนิดของตัวเลขที่พวกเขาจะได้รับ " เขากล่าวเพิ่ม : " ผมไม่คิดว่า คนด้านบนจะต้องใหญ่ในพม่า อาจจะมีนักเรียนบางคนที่กำลังดิ้นรนเพื่อให้ได้มหาวิทยาลัยสถานที่ที่อาจทำเช่นนั้นเพื่อที่จะได้

" นักวิเคราะห์ทราบความต้องการบัณฑิตที่มีภาษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่คาดว่าจะสูงขึ้นทะเยอทะยานโครงการโครงสร้างพื้นฐานการขนส่งเชื่อมโยงมณฑลยูนนานกับเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

สื่อจีนได้รับสถานะขึ้นการเปิดสนามบินนานาชาติในคุนหมิง เมืองหลวงมณฑลยูนนาน ณ สิ้นเดือนมิถุนายนเป็นท่าอากาศยานนานาชาติที่ใหญ่ที่สุดของประเทศที่สี่ นอกจากนี้ คุนหมิง คาดว่าจะสามารถเชื่อมต่อผ่านเครือข่ายรถไฟความเร็วสูงไปเวียงจันทน์ในประเทศลาว ทุนไทยกรุงเทพฯกัวลาลัมเปอร์ในมาเลเซีย และสิงคโปร์ โดย 2015 .

" ยูนนานเป็นประเทศที่ดินทางเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และเอเชียใต้ ตำแหน่งเชิงกลยุทธ์เป็นสิ่งสำคัญมาก กล่าวว่า สภารัฐอ้างบนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของรัฐบาลจีน

ยูนนาน NPLs ยังหมายถึงการเดินทางจากนโยบายของรัฐบาลในการส่งเสริมการสอนภาษาจีนในประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้กับสถาบันขงจื๊อที่ตั้งขึ้นในมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ในภูมิภาค ก่อนที่พวกมันถูกสร้างขึ้นในประเทศตะวันตก

ตั้งแต่ปลายปี 1990 , รัฐบาลไทย , มาเลเซีย , สิงคโปร์ , ฟิลิปปินส์ ,ประเทศกัมพูชาและลาวได้ประกาศใช้มาตรการเพื่อสนับสนุนการเรียนภาษาจีนในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยแห่งชาติ .

แต่ตามที่ผู้เชี่ยวชาญบางคน , การเจริญเติบโตในตัวเลขนอกประชากรชาวจีนในประเทศเหล่านี้เลือกที่จะเรียนรู้ภาษาจีนเริ่มหางออก