Each time you use a new academic wo

Each time you use a new academic word, reposition the language into a form that is more like “talking
science” than using conversational language (Lemke 1990). Repositioning involves modeling the
more formal patterns of scientific language. Students will begin to differentiate this type of talk from
informal language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ละครั้งที่คุณใช้คำวิชาการใหม่ เปลี่ยนตำแหน่งภาษาในแบบที่เป็นเหมือน "พูดวิทยาศาสตร์"มากกว่าการใช้ภาษาปาก (Lemke 1990) ให้สร้างโมเดลที่เกี่ยวข้องกับการรูปแบบที่เป็นทางขึ้นของภาษาทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนจะเริ่มแยกความแตกต่างของการพูดคุยจากชนิดนี้ภาษาไม่เป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวลาที่คุณใช้คำวิชาการใหม่ในแต่ละตำแหน่งของภาษาในรูปแบบที่มีมากขึ้นเช่น
"การพูดคุยวิทยาศาสตร์" กว่าการใช้ภาษาสนทนา (เลมเก 1990)
ตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแบบจำลองรูปแบบเป็นทางการมากขึ้นของภาษาทางวิทยาศาสตร์
นักเรียนจะได้เริ่มต้นที่จะแยกความแตกต่างชนิดของการพูดคุยจากภาษาที่ไม่เป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ละครั้งที่คุณใช้คำวิชาการใหม่ จัดให้ภาษาลงในแบบฟอร์มที่เป็นเหมือน " พูด
วิทยาศาสตร์ " กว่าการสนทนาภาษา ( เลมเก้ 1990 ) การเกี่ยวข้องกับโมเดลลิ่ง
รูปแบบเป็นทางการมากขึ้นของภาษาทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนจะเริ่มแยกแยะคำพูดจากภาษาชนิดนี้

.