TOOL (III)Structured interviewing s

TOOL (III)
Structured interviewing sheet of self management strategies to control auditory hallucinations:
This structured interviewing sheet was developed by Abd El-Hay (2008) in Gaber, (2013), to elicit information in relation to self management strategies for auditory hallucinations. It was categorized into:
A) Physiological category which includes strategies to reduce patient's arousal such as sleeping, taking extra medication,
ying down, rest, and strategies to increase patient's arousal such as, listening to music, doing exercise, smoking cigarettes....etc (7 Items).
B) Cognitive category which includes acceptance of voices such as, arguing with voices, accepting and staying with voices peacefully, doing as the voices say, talking to voices, asking self to calm down, and reduced attention to voices such as, ignoring them, verifying voices....etc (11 Items).
C) Behavioral category which includes blocking ears, watching television, seeking help from nurse and doctor, talking to others, praying, singing, going to crowded place, , isolating self, eating, crying, leaving the place .....etc (17 Items).
Attached to these tools a question to assess reactions of the studied schizophrenic patients toward auditory hallucinations, which includes pleasant, happy, enjoyed, neutral, discomfort, pain..............etc (6 Items). These questions were formulated by Abd El-Hay (2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เครื่องมือ (III)แผ่นสัมภาษณ์มีโครงสร้างของการจัดการกลยุทธ์การควบคุมภาพหลอนหู:แผ่นสัมภาษณ์มีโครงสร้างนี้ถูกพัฒนาขึ้นโดยชิวชิว El-เฮย์ (2008) ใน Gaber, (2013), เพื่อล้วงเอาข้อมูลเกี่ยวกับกลยุทธ์การจัดการตนเองสำหรับภาพหลอนหู มันถูกแบ่ง:A) ประเภททางสรีรวิทยาซึ่งรวมถึงกลยุทธ์เพื่อลดความตื่นตัวของผู้ป่วยเช่นการนอนหลับ ยาเพิ่มหยิงลง พักผ่อน และกลยุทธ์เพื่อเพิ่มอารมณ์ของผู้ป่วยเช่น ฟังเพลง ทำกาย สูบบุหรี่...ฯลฯ (7 รายการ)ข) ประเภทองค์ความรู้ซึ่งรวมถึงการยอมรับเสียงเช่น เถียง ด้วยเสียง การยอมรับ และอยู่ ด้วยเสียงสงบ ทำพูดเสียง เสียง ถามตัวเองให้สงบลง การพูดคุย และลดความสนใจเสียงเช่น ละเลยพวกเขา ตรวจสอบเสียง... ฯลฯ (11 รายการ)ประเภท C) พฤติกรรมซึ่งรวมถึงบล็อกหู ดูโทรทัศน์ แสวงหาความช่วยเหลือจากพยาบาลและแพทย์ พูดคุยกับคนอื่น สวดมนต์ ร้องเพลง ไปสถานที่แออัด แยกตัวเอง กิน ร้องไห้ ออกจากสถานที่... ใต้ดิน (17 รายการ)กับเครื่องมือเหล่านี้คำถามการประเมินปฏิกิริยาของผู้ป่วยจิตเภทศึกษาไปทางหลอนหู ที่ดี ความสุข ความสุข กลาง ไม่สบาย ความเจ็บปวด...ฯลฯ (6 รายการ) คำถามเหล่านี้ถูกผสมโดยชิวชิว El-เฮย์ (2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เครื่องมือ (III)
ที่มีโครงสร้างการสัมภาษณ์แผ่นกลยุทธ์การจัดการตนเองในการควบคุมการได้ยินเสียงหลอน:
แผ่นสัมภาษณ์โครงสร้างนี้ถูกพัฒนาโดยอับดุล El-Hay (2008) ใน Gaber, (2013) ที่จะล้วงเอาข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลยุทธ์การจัดการตนเองได้ยินเสียงหลอน มันถูกแบ่งออกเป็น:
A) หมวดหมู่สรีรวิทยาซึ่งรวมถึงกลยุทธ์เพื่อลดความตื่นตัวของผู้ป่วยเช่นการนอนหลับการใช้ยาเสริม
ying ลงส่วนที่เหลือและกลยุทธ์เพื่อเพิ่มความเร้าอารมณ์ของผู้ป่วยเช่นการฟังเพลง, การออกกำลังกาย, การสูบบุหรี่ ... ฯลฯ (7 รายการ).
B) หมวดหมู่ความรู้ความเข้าใจซึ่งรวมถึงการได้รับการยอมรับของเสียงเช่นเสียงเถียงกับการยอมรับและอยู่อย่างสงบสุขกับเสียงทำเป็นเสียงพูดคุยกับเสียงขอให้ตัวเองที่จะสงบลงและลดความสนใจไปที่ เสียงเช่นไม่สนใจพวกเขาตรวจสอบเสียง .... ฯลฯ (11 รายการ).
C) หมวดหมู่พฤติกรรมซึ่งรวมถึงการปิดกั้นหู, ดูโทรทัศน์, การแสวงหาความช่วยเหลือจากแพทย์และพยาบาลพูดคุยกับคนอื่น ๆ สวดมนต์ร้องเพลงไปสถานที่แออัด , การแยกตัวเองกินร้องไห้ออกจากสถานที่ ฯลฯ ..... (17 รายการ).
ที่แนบมาด้วยเครื่องมือเหล่านี้คำถามเพื่อประเมินปฏิกิริยาของผู้ป่วยจิตเภทที่มีต่อการศึกษาได้ยินเสียงหลอนซึ่งรวมถึงการที่น่าพอใจมีความสุขมีความสุขที่เป็นกลาง รู้สึกไม่สบายปวด .............. ฯลฯ (6 รายการ) คำถามเหล่านี้ถูกสูตรโดยอับดุล El-Hay (2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( 3 ) เครื่องมือการสัมภาษณ์เชิงโครงสร้างแผ่นของกลยุทธ์การจัดการตนเองเพื่อควบคุมหูแว่ว :โครงสร้างแบบแผ่นนี้ถูกพัฒนาขึ้นโดย Abd El เฮย์ ( 2008 ) ใน gaber ( 2013 ) เพื่อล้วงเอาข้อมูลเกี่ยวกับกลยุทธ์การจัดการตนเองหูแว่ว . มันถูกแบ่งออกเป็น :) ทางสรีรวิทยาประเภทซึ่งรวมถึงกลยุทธ์ลดผู้ป่วยตื่นตัว เช่น การนอน การใช้ยาพิเศษญิ๋งลงพัก และกลยุทธ์เพิ่มคนไข้ตื่นตัว เช่น ฟังเพลง ออกกำลังกาย การสูบบุหรี่ . . . . . . . ฯลฯ ( 7 รายการ )ข ) การคิดประเภทซึ่งรวมถึงการยอมรับเสียงเช่นเถียงกับเสียงตอบรับ และพักอยู่ด้วยเสียงสงบ ทำเสียง พูด คุยกับ เสียงถามตนเองให้สงบลง และลดความเสียง เช่น การไม่สนใจพวกเขา การตรวจสอบ เสียง . . . . . . . ฯลฯ ( 11 รายการ )c ) พฤติกรรมประเภทซึ่งรวมถึงการปิดกั้นหู , ดูโทรทัศน์ , การแสวงหาความช่วยเหลือจากแพทย์และพยาบาล คุยกับคนอื่น สวดมนต์ ร้องเพลง ไปแออัดที่แยกตนเอง กิน ร้อง ออกจากสถานที่ . . . . . ฯลฯ ( 17 รายการ )ที่แนบมากับเครื่องมือเหล่านี้เป็นคำถามเพื่อประเมินปฏิกิริยาต่อผู้ป่วยจิตเภทต่อหูแว่ว ซึ่งรวมถึง รื่นรมย์ มีความสุข สนุก เป็นกลาง ไม่ปวด ยกระดับ ฯลฯ ( 6 รายการ ) คำถามเหล่านี้ถูกกำหนด Abd El เฮย์ ( 2008 )