In this educational research, first

In this educational research, first we explored the strategies used to have a base in order to choose the one which
will help to realize the intervention. Later, we apply the CL in four groups of chemistry. To close the process we
used a second questionnaire for the students who participated in the experience of CL to find out how the university
students perceived the cooperative learning, their advantages and disadvantages.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในงานวิจัยนี้ศึกษา แรกเราสำรวจกลยุทธ์ที่ใช้จะมีฐานเพื่อเลือกที่ จะช่วยให้คุณตระหนักถึงการแทรกแซง ภายหลัง เราใช้ CL ในสี่กลุ่มเคมี การปิดกระบวนการเรา ใช้แบบสอบถามที่สองสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมในประสบการณ์ของ CL เพื่อหาวิธี มหาวิทยาลัย นักเรียนมองเห็นสหกรณ์การเรียนรู้ ข้อดีและข้อเสียของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

In hierdie opvoedkundige navorsing, eerste wat ons gaan verken die strategieë wat gebruik word om 'n basis te hê om die een wat kies
sal help om die ingryping te verwesenlik. Later, pas ons die CL in vier groepe van chemie. Om die proses te sluit ons
gebruik 'n tweede vraelys vir die studente wat deelgeneem het aan die ervaring van CL om uit te vind hoe die universiteit
studente beskou die koöperatiewe leer, hul voordele en nadele.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในงานวิจัยนี้ได้ศึกษาแรกที่เราสำรวจกลยุทธ์ที่ใช้ต้องมีฐานเพื่อที่จะเลือกหนึ่งซึ่งจะช่วยให้ทราบ
แทรกแซง ต่อมาเราใช้ CL ใน 4 กลุ่มเคมี ปิดกระบวนการเรา
ใช้แบบสอบถามที่สองสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมในประสบการณ์ของ CL หามหาวิทยาลัย
นักเรียนรับรู้การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมข้อดีและข้อเสียของพวกเขา