All of the data got from the tests

All of the data got from the tests and the questionnaires were computed by Statistical Package for the Social
Science version 12. A customized rubric was created to score the test papers. For each piece of writing, students
earned up to 10 points in total, with up to four points for presentation of a clear main idea; three points for well
organization; and three points for correct language use.

This study employed three examiners to mark the papers to ensure the fairness in scoring. One of them was the
researcher and the other two were teaching this course at the Language Institute. In order to confirm the
reliability of pre-and post-test scores, the inter-rater approach of reliability estimates was applied. The inter-rater
reliability results of the three raters who rated the students' papers on the pre-test were 0.985 (1-2), 0.991 (2-3),
0.977 (1-3) meaning that the three raters had statistically significant inter-rater reliability. The inter-rater
reliability results of the three raters who rated the students' papers on the post-test were 0.975(1-2), 0.977 (2-3),
0.967 (1-3) meaning that the three raters had statistically significant inter-rater reliability. The post-test mean
scores of the two groups were compared using an independent samples t-test. P values < 0.05 were considered
statistically significant. Data of attitudinal questionnaire got from the Google Docs group were calculated for
mean and standard deviation and reported in a table based on the following ranges: 1.00-1.50 = very negative,
1.51-2.50 = negative, 2.51-3.50 = moderate, 3.51-4.50 = positive, 4.51-5.00 = very positive while data of
questionnaire demonstrating how students worked in groups were assessed and shown in percentage.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลทั้งหมดที่ได้จากการทดสอบ และแบบสอบถามที่คำนวณ โดยแพคเกจทางสถิติสำหรับสังคม
วิทยาศาสตร์รุ่น 12 Rubric กำหนดเองถูกสร้างขึ้นกับคะแนนเอกสารทดสอบ สำหรับแต่ละชิ้น นักเรียน
รับถึง 10 จุดรวม ถึงสี่จุดสำหรับการนำเสนอความคิดหลักชัดเจน จุดสามดี
องค์กร และใช้ภาษาถูกต้อง 3 คะแนน

เรียนนี้จ้างนายสามทำเครื่องหมายเอกสารเพื่อให้แน่ใจถึงความยุติธรรมในการให้คะแนน หนึ่งในนั้นคือการ
researcher และอีกสองสอนหลักสูตรนี้ที่ สถาบันภาษา เพื่อยืนยันการ
ของ pre- และใช้คะแนนสอบที่หลัง วิธี rater ระหว่างการประเมินความน่าเชื่อถือ Rater ระหว่าง
ความน่าเชื่อถือของ raters สามที่เอกสารของนักเรียนที่ได้คะแนนในการทดสอบก่อนก็ 0.985 (1 - 2) 0.991 (2 - 3),
0.977 (1-3) หมายความ ว่า raters ที่สามมีความน่าเชื่อถืออย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่าง rater Rater ระหว่าง
0.975(1-2), 0.977 (2-3), มีความน่าเชื่อถือผลลัพธ์ของ raters สามที่เอกสารของนักเรียนที่ได้คะแนนในการทดสอบหลัง
0967 (1-3) raters ที่สามมีความน่าเชื่อถืออย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่าง rater ค่าเฉลี่ยทดสอบหลัง
คะแนนของกลุ่มสองถูกเปรียบเทียบโดยใช้ t-ทดสอบตัวอย่างอิสระ ได้ถือ < 0.05 ค่า P
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ มีข้อมูลของแบบสอบถาม attitudinal จากกลุ่มเอกสาร Google ถูกคำนวณสำหรับ
ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และรายงานในตารางตามช่วงต่อไปนี้: 1.00-1.50 =ลบมาก,
1.51-2.50 =ลบ 2.51-3.50 =ปานกลาง 3.51-4.50 =บวก 4.51-5.00 =บวกมากในขณะที่ข้อมูลของ
เห็นว่านักเรียนที่ทำงานในกลุ่มได้เปอร์เซ็นต์จากการประเมิน และแสดงอยู่ในแบบสอบถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั้งหมดของข้อมูลที่ได้จากแบบทดสอบและแบบสอบถามที่คำนวณด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปสำหรับการวิจัยทางสังคม
วิทยาศาสตร์ รุ่นที่ 12 ที่กำหนดเองที่สร้างขึ้นเพื่อคะแนนรูบริคเอกสารการทดสอบ สำหรับแต่ละชิ้นส่วนของการเขียน นักเรียน
ได้รับถึง 10 จุด รวมถึงสี่จุดสำหรับการนำเสนอแนวคิดหลักชัดเจน สามจุดสำหรับองค์กรดี
;และสามคะแนนสำหรับการใช้ภาษาที่ถูกต้อง

ในการศึกษานี้ได้ใช้เครื่องหมายสามผู้ตรวจสอบเอกสารเพื่อให้ความยุติธรรมในการให้คะแนน หนึ่งในนั้นคือ
นักวิจัยและสองอื่น ๆสอนในคอร์สนี้ที่สถาบันสอนภาษา . เพื่อยืนยันความน่าเชื่อถือของคะแนนทดสอบก่อนและ
โพสต์ อินเตอร์ ไม่มีวิธีการประเมินและใช้ ระหว่างกลุ่ม
ความน่าเชื่อถือของผลสามจำนวนที่ได้รับเอกสารของ นักเรียนที่เรียนอยู่จาก ( 1-2 ) , 0.991 ( 2-3 )
0.977 ( 1-3 ) ซึ่งหมายความว่าสามจำนวนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างระดับความน่าเชื่อถือ ระหว่างกลุ่ม
ความน่าเชื่อถือผลสามจำนวนที่ได้รับเอกสารของนักเรียนเกี่ยวกับการโพสต์ทดสอบ 0.975 ( 1-2 ) , 0.977 ( 2-3 )
0967 ( 1-3 ) ซึ่งหมายความว่าสามจำนวนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างระดับความน่าเชื่อถือ ค่าเฉลี่ย
คะแนนเปรียบเทียบโดยใช้ t-test กลุ่มตัวอย่างที่เป็นอิสระ ค่า P < 0.05 ถือว่า
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ข้อมูลและแบบสอบถามได้จาก Google Docs กลุ่มถูกคำนวณสำหรับ
ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และรายงานในตารางตามช่วงต่อไปนี้ : 1.00-1.50 = =
1.51-2.50 มากลบ ลบ 2.51-3.50 = ปานกลาง , 3.51-4.50 = บวก 4.51-5.00 = บวกมาก ขณะที่ข้อมูลจากแบบสอบถาม แสดงให้เห็นว่านักศึกษา
ทำงานในกลุ่ม ประเมิน และแสดงเป็นร้อยละ