Observation, documentation, and ass

Observation, documentation, and assessing the work of young students is one of the most important jobs of early childhood educators. The overall assessment of a child can be done in many ways from conducting a running record, where the child reads to the teacher and the teacher takes notes on his or her fluency, to standardized testing which has become the norm in many states. Assessment is normally done fairly frequently so the teacher knows if the child understands what he or she has learned so far and whether they are ready to move on or not. This is called formative assessment. Summative assessment is done at the end of a large section of academic work, for example at the end of a semester or school year. One of the most successful and common ways of assessing young children is through performance assessment, also called authentic assessment. This type of assessment calls for the child to be given real life scenarios that they have to work through. For example, if a child is learning mathematical word problems, an example of performance assessment for this would be a question like, "You are making an apple pie. The recipe calls for four apples but you only have two. How many more do you need to buy at the grocery store?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สังเกต เอกสาร และประเมินการทำงานของเด็กเป็นหนึ่งในงานสำคัญของนักการศึกษาปฐมวัย การประเมินโดยรวมของเด็กสามารถทำได้หลายวิธีจากการทำระเบียนสะสม ที่เด็กอ่านกับครู และครูจะบันทึกของเขา หรือเธอแคล่ว การทดสอบมาตรฐานซึ่งได้กลายเป็นบรรทัดฐานในหลายรัฐ ประเมินโดยปกติแล้วค่อนข้างบ่อยเพื่อให้ครูรู้ว่าถ้าเด็กเข้าใจว่าเขาหรือเธอได้เรียนรู้มากและว่าพวกเขาพร้อมที่จะย้าย หรือไม่ นี้คือการประเมินความอุดมสมบูรณ์ ประเมิน summative เสร็จจบส่วนใหญ่วิชาการงาน เช่นสิ้นสุดภาคเรียนหรือปีโรงเรียน วิธีทั่วไป และประสบความสำเร็จมากที่สุดของการประเมินเด็กจะผ่านการประเมินประสิทธิภาพ เรียกว่าประเมินตามสภาพจริง การประเมินชนิดนี้เรียกเด็กเพื่อให้สถานการณ์ของชีวิตจริงที่พวกเขาต้องทำงานผ่าน ตัวอย่าง ถ้าเด็กได้เรียนรู้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ตัวอย่างการประเมินประสิทธิภาพการทำงานนี้จะเป็นคำถามเช่น "คุณจะทำพายแอปเปิ้ล เรียกสูตรสำหรับแอปเปิ้ลสี่ แต่คุณมีเพียงสอง วิธีมากคุณจำเป็นต้องซื้อที่ร้านค้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เอกสาร การสังเกต และการประเมินผลงานของนักเรียน ยังเป็นหนึ่งในที่สำคัญที่สุดงานครูปฐมวัย การประเมินโดยรวมของเด็กที่สามารถทำได้ในหลายวิธี การใช้สถิติที่เด็กอ่านกับครู และครูต้องบันทึกในความสามารถของเขาหรือเธอที่จะทดสอบมาตรฐานซึ่งได้กลายเป็นบรรทัดฐานในหลายรัฐการประเมินเป็นปกติทำบ่อยพอสมควร ดังนั้น ครูรู้ว่าเด็กเข้าใจในสิ่งที่เขาหรือเธอได้เรียนรู้มาและว่าพวกเขาพร้อมที่จะเดินหน้าต่อไปหรือไม่ นี้เรียกว่าการประเมินระหว่างเรียน . การประเมินเพื่อเสร็จสิ้นส่วนใหญ่ของงานวิชาการ เช่น เมื่อสิ้นสุดภาคเรียนหรือปีการศึกษาหนึ่งในวิธีการที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด และโดยทั่วไปของการประเมินเด็กผ่านการประเมินแบบที่เรียกว่าการประเมินตามสภาพจริง . การประเมินประเภทนี้เรียกสำหรับเด็กที่จะได้รับสถานการณ์ชีวิตจริงที่พวกเขาต้องทำงานผ่าน ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กที่เรียนโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ , ตัวอย่างของการประเมินสมรรถนะนี้จะเป็นคำถามแบบ" คุณจะทำแอปเปิ้ลพาย สูตรเรียกสี่แอปเปิ้ล แต่คุณมีเพียงสอง หลายวิธีที่คุณต้องการที่จะซื้อที่ร้านขายของชำ ?