Some studies (Lado 1957; Richards 1

Some studies (Lado 1957; Richards 1971; Lim Ho Peng 1976; Abbort 1981)
classify the learner’s errors into two general categories: those which result from
17 mother tongue interference and those which result from within L2 interference
system itself. Both categories of errors (writing problems) are discussed and
analysed in appropriate contexts. Table 1 gives a statistical summary of the main
writing problems noted from the students’ essays arranged on the basis of raw
frequencies rank order starting with the highest to the lowest frequencies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาบาง (Lado 1957 ริชาร์ด 1971 Lim โฮจิมินห์เป็ง 1976 Abbort 1981)การจัดประเภทข้อผิดพลาดของผู้เรียนเป็นสองประเภท: ผู้ซึ่งเป็นผลมาจากนม 17 รบกวนและผู้ที่เกิดจากภายในสัญญาณรบกวนของ L2ระบบตัวเอง มีการกล่าวถึงทั้งสองประเภทของข้อผิดพลาดในการเขียนปัญหา) และanalysed ในบริบทที่เหมาะสม ตารางที่ 1 ให้สรุปสถิติของหลักปัญหาการเขียนบันทึกจากเรียงความของนักเรียนที่จัดโดยใช้วัตถุดิบความถี่ในการจัดอันดับไว้ที่สูงความถี่ต่ำสุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บางการศึกษา ( ในอีกทางหนึ่ง ) ; ริชาร์ด 1971 ; ลิมโฮ Peng 1976 ; abbort 1981 )
= ข้อผิดพลาดของผู้เรียนออกเป็นสองประเภททั่วไป : ผู้ที่เกิดจาก
แม่ลิ้นรบกวนและผู้ซึ่งเป็นผลจากการรบกวนระบบภายใน L2
นั่นเอง ทั้งสองประเภทของข้อผิดพลาด ( เขียนปัญหา ) มีการกล่าวถึงและ
วิเคราะห์ในบริบทที่เหมาะสม ตารางที่ 1 ให้สรุปสถิติของหลัก
ปัญหาการเขียนบันทึกจากเรียงความนักเรียนจัดบนพื้นฐานของวัตถุดิบ
ความถี่อันดับเริ่มต้นด้วยสูงสุดถึงความถี่ต่ำสุด