A DRAMATIC SHIFT is sweeping throug

A DRAMATIC SHIFT is sweeping through our schools. The signs are
all around us. Third graders texting on their cell phones. Kindergarteners
who can navigate an iPod Touch better than we can. Middle schoolers who
already have an Internet following on their blog or YouTube channel.
These are not the same 21st century learners we came to know over the
fi rst decade of the new millennium. For these students, simply watching
videos or images during class, playing an Internet multiplication game,
or even taking turns at an interactive whiteboard is no longer enough.
These new 21st century learners are highly relational and demand quick
access to new knowledge. More than that, they are capable of engaging in
learning at a whole new level. With the world literally at their fi ngertips,
today’s students need teachers and administrators to re-envision the role
of technology in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ละครกะจะกวาดผ่านโรงเรียนของเรา ถือเป็นสัญญาณรอบ Texting นักเรียนสามบนโทรศัพท์ของพวกเขา หมึกที่สามารถนำ iPod Touch ดีกว่าเราสามารถ กลาง schoolers คนมีการต่ออินเทอร์เน็ตบนบล็อกหรือช่อง YouTube ของพวกเขาเหล่านี้จะไม่เรียนศตวรรษเดียวกันที่เรามารู้จักผ่านการทศวรรษ rst fi ของมิลเลนเนียมใหม่ การศึกษา เพียงแค่ดูวิดีโอหรือรูปภาพในชั้นเรียน เล่นอินเทอร์เน็ตเกมการคูณหรือแม้แต่การเปิดไวท์บอร์ดการโต้ตอบที่ไม่เพียงพอเรียนศตวรรษใหม่เหล่านี้มีความสัมพันธ์กันสูง และความต้องการด่วนเข้าถึงความรู้ใหม่ มากกว่านั้น พวกเขามีความสามารถในการเรียนรู้ในระดับใหม่ทั้งหมด กับโลกแท้จริงที่พวกเขาไร้สาย ngertipsวันนี้นักเรียนต้องการครูผู้สอนและผู้ดูแลระบบเพื่อวาดภาพบทบาทใหม่เทคโนโลยีในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปลี่ยนแปลงอย่างมากจะกวาดผ่านโรงเรียนของเรา สัญญาณที่มีอยู่รอบตัวเรา
คารมที่สามการส่งข้อความบนโทรศัพท์มือถือของพวกเขา เด็กอนุบาลที่สามารถนำทาง iPod Touch ดีกว่าที่เราสามารถทำได้
กลาง schoolers
ที่มีอินเทอร์เน็ตต่อไปนี้ในบล็อกหรือช่องทางYouTube ของพวกเขา.
เหล่านี้ไม่ได้เรียนในศตวรรษที่ 21
เดียวกันกับที่เรามารู้ในช่วงสายทศวรรษแรกของสหัสวรรษใหม่ สำหรับนักเรียนเหล่านี้เพียงแค่การดูวิดีโอหรือภาพในชั้นเรียน, เล่นเกมคูณอินเทอร์เน็ตหรือแม้กระทั่งการเปลี่ยนที่ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบจะไม่พอ. เหล่านี้ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีความสัมพันธ์ใหม่ที่สูงและความต้องการได้อย่างรวดเร็วการเข้าถึงองค์ความรู้ใหม่ ยิ่งไปกว่านั้นพวกเขามีความสามารถในการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ในระดับใหม่ทั้งหมด กับโลกที่แท้จริง ngertips สายของพวกเขานักเรียนวันนี้ต้องการครูและผู้บริหารอีกครั้งenvision บทบาทของเทคโนโลยีในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเปลี่ยนแปลงอย่างมากคือกวาดผ่านโรงเรียนของเรา สัญญาณมี
ทุกรอบตัวเรา สามนักเรียนส่งข้อความบนโทรศัพท์มือถือของพวกเขา เด็กอนุบาล
ที่สามารถนำทางสัมผัส iPod ดีกว่า เราสามารถ เด็ก ม.ต้น ที่
มีอินเทอร์เน็ตต่อไปนี้ในบล็อกของตนเอง หรือ ช่องทาง YouTube .
เหล่านี้ไม่ศตวรรษเดียวกัน ผู้เรียน เรามารู้กว่า
RST fi ทศวรรษแห่งสหัสวรรษใหม่สำหรับนักศึกษาเหล่านี้ เพียงแค่ดู
วิดีโอหรือภาพระหว่างเรียน , เล่นเกมการคูณอินเทอร์เน็ต
หรือผลัดกันเป็นไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบจะไม่เพียงพอ .
เหล่านี้ใหม่ศตวรรษที่ 21 ผู้เรียนมีสัมพันธ์และความต้องการเข้าถึงด่วน
ความรู้ใหม่ มากกว่าที่พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมใน
เรียนรู้ในระดับใหม่ทั้งหมดกับโลกจริงที่ ngertips Fi ของพวกเขา
วันนี้นักเรียนต้องการให้ครูและผู้บริหารอีกครั้ง มองเห็นบทบาท
เทคโนโลยีในห้องเรียน