To Rubeck and Enochs (1991) teacher

To Rubeck and Enochs (1991) teachers who were week in content knowledge background tended to have significantly lower personal efficacy than did teachers with strong content background

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การ Rubeck และ Enochs อาจารย์ (1991) ที่ สัปดาห์ในเนื้อหาความรู้พื้นหลังมีแนวโน้มที่มีประสิทธิภาพส่วนบุคคลลดลงอย่างมีนัยสำคัญกว่าอาจารย์ที่มีประสบการณ์เนื้อหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อ Rubeck และ Enochs (1991) ครูที่อยู่ในพื้นหลังสัปดาห์ความรู้ในเนื้อหามีแนวโน้มที่จะมีการรับรู้ความสามารถส่วนบุคคลที่มีนัยสำคัญต่ำกว่าครูที่มีพื้นหลังของเนื้อหาที่แข็งแกร่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อ rubeck enochs ( 1991 ) และครูที่มีความรู้พื้นฐานในเนื้อหาสัปดาห์มีแนวโน้มลดลงส่วนบุคคลประสิทธิภาพสูงกว่าครูที่มีภูมิหลังเนื้อหาแรง