The purposes of this research were: To study behavior of students' hom การแปล - The purposes of this research were: To study behavior of students' hom ไทย วิธีการพูด

The purposes of this research were:

The purposes of this research were: To study behavior of students' homework To study the opinions of the students to the study of the behavior of students in homework, โรงเรียนหนองไผ่ Nong Phai District of Phetchabun province. To study the suggestions about study behavior of students in homework The sample was analyzed, โรงเรียนหนองไผ่ Nong Phai District sold 120 tool used in this study are questionnaire. The statistical analysis of data, percentage, mean and standard deviation.

The study found that

1. Most students think of the most difficult mathematics homework is the 54 people thinking is the percentage 45 most students think of the homework is possible. Is the art of 41 people were 34.16 most students said subjects make home a lot size is the number of 46 people studies. The percentage of 38.33.

2. Students opinions on behavior in the homework of the students. The overall average was moderate (= 3.46).

3. Suggestions about the behavior of the homework of students found that want to make home decreased. เพิ่มการเรียนรู้ were 6 people were 5 ordered home without instruction. The 1 people were 0.8 hurry that I didn't know what to do next command of 1 people is high 0.8 even make home a lot. Don't make gain more number of 1 people were 0.8 want to learn more of 1 people were 0.8 etc.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้ได้: เพื่อศึกษาลักษณะการทำงานบ้านของนักเรียนเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนในการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนในการบ้าน โรงเรียนหนองไผ่หนองไผ่เขตของเพชรบูรณ์จังหวัด การศึกษาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนในบ้านตัวอย่างได้วิเคราะห์ โรงเรียนหนองไผ่หนองไผ่เขตขาย 120 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษานี้เป็นแบบสอบถาม การวิเคราะห์ทางสถิติของข้อมูล เปอร์เซ็นต์ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการศึกษาพบว่า1. ส่วนใหญ่นักเรียนคิดการบ้านคณิตศาสตร์ยากที่สุดคือ 14 คนคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ 45 นักเรียนส่วนใหญ่คิดว่า การบ้านเป็นไปได้ คือศิลปะของคน 41 34.16 กล่าวว่า นักเรียนส่วนใหญ่ทำเรื่องบ้านขนาดล็อตมีจำนวน 46 คนศึกษา เปอร์เซ็นต์ของ 38.332. ความคิดเห็นนักเรียนในลักษณะการทำงานในบ้านของนักเรียน ค่าเฉลี่ยโดยรวมมีปานกลาง (= 3.46)3. คำแนะนำเกี่ยวกับลักษณะการทำการบ้านของนักเรียนพบว่าต้องการทำให้บ้านลดลง เพิ่มการเรียนรู้คน 6 คน 5 สั่งซื้อบ้านโดยไม่ต้องสอน 1 คนได้รีบ 0.8 ที่ว่าไม่รู้ว่าจะทำคำสั่งถัดไป 1 คนการสูง 0.8 บ้านทำได้มาก ไม่ทำให้ได้รับเพิ่มเติมจำนวน 1 คนได้ 0.8 ต้องเรียนมากกว่า 1 คนได้ 0.8 ฯลฯ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการบ้านของนักเรียนในการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนในการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนในบ้านที่โรงเรียนหนองไผ่อำเภอหนองไผ่จังหวัดเพชรบูรณ์ เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับพฤติกรรมการศึกษาของนักเรียนในบ้านตัวอย่างได้รับการวิเคราะห์ที่โรงเรียนหนองไผ่อำเภอหนองไผ่ขายเครื่องมือ 120 ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นแบบสอบถาม การวิเคราะห์ทางสถิติของข้อมูลร้อยละค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน. การศึกษาพบว่า1 นักเรียนส่วนใหญ่คิดว่าคณิตศาสตร์ที่ยากที่สุดคือการบ้าน 54 คนคิดเป็นร้อยละ 45 ของนักเรียนส่วนใหญ่คิดว่าการบ้านที่เป็นไปได้ เป็นศิลปะของ 41 คนเป็น 34.16 นักเรียนส่วนใหญ่กล่าวว่าอาสาสมัครทำให้บ้านขนาดมากคือจำนวน 46 คนการศึกษา ร้อยละของ 38.33. 2 ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อพฤติกรรมการบ้านของนักเรียน ค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (= 3.46). 3 ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับพฤติกรรมการบ้านของนักเรียนพบว่าต้องการที่จะทำให้บ้านลดลง เพิ่มการเรียนรู้จำนวน 6 คนได้รับคำสั่ง 5 บ้านโดยไม่ต้องสอน 1 คน 0.8 รีบว่าผมไม่ทราบว่าจะทำคำสั่งต่อไปของ 1 คนสูง 0.8 ยังทำให้บ้านเป็นจำนวนมาก อย่าทำให้ได้รับจำนวนมากของ 1 คน 0.8 ต้องการที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมจาก 1 คนเป็น 0.8 ฯลฯ







การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: