The double-edged sword of Jomtien (

The double-edged sword of Jomtien (1990), which emphasized access to education, and of Dakar (2000), which
placed additional emphasis on the quality of education, the Holy Grail, provides the context for the expansion of
education in developing countries. One of the most frequently espoused ingredients for success is good governance. The
cornerstone of the discussion raised in this article is a small-scale qualitative case study, which investigates the impact of
local governance, i.e. community organizations, on community schools in rural Punjab, Pakistan.
The research asks: What are the factors which community organizations contribute to teachers’ motivation? What is
the impact on teachers’ performance and what are the implications for the quality of teaching? The resulting discussion
explores the extent to which community organizations may support teachers better than the more centralized
government system, whilst also reflecting on their limitations.
Evidence is presented to support the view that local governance may enhance monitoring and accountability systems,
and the ethos of schools, but that without the resources to deliver adequate levels of training and follow up, it can
deliver very little significant improvement to the quality of teaching.
r 2004 Elsevier Ltd. All rights reserved

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดาบสองคมของจอมเทียน (1990) ซึ่งเน้นความสำคัญของการเข้าถึงการศึกษาและจากดาการ์ (2000) ซึ่ง
เน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับการที่มีคุณภาพของการศึกษาจอกศักดิ์สิทธิ์, ให้บริบทสำหรับการขยายตัวของการศึกษาในการพัฒนา
ประเทศ หนึ่งในส่วนผสมที่ดำเนินการบ่อยที่สุดสำหรับความสำเร็จคือการกำกับดูแลกิจการที่ดี
. รากฐานที่สำคัญของการอภิปรายยกในบทความนี้เป็นกรณีศึกษาขนาดเล็กที่มีคุณภาพซึ่งการสำรวจผลกระทบของการปกครองท้องถิ่น
คือองค์กรชุมชนกับโรงเรียนชุมชนในชนบทของปัญจาบ, ปากีสถาน
วิจัยถาม: สิ่งที่เป็นปัจจัยที่ชุมชน องค์กรที่นำไปสู่​​แรงจูงใจของครูผู้สอน? สิ่งที่เป็น
ผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานของครูผู้สอนและสิ่งที่มีความหมายสำหรับคุณภาพของการเรียนการสอน?
อภิปรายผลสำรวจขอบเขตที่องค์กรชุมชนอาจสนับสนุนครูดีกว่าศูนย์มากขึ้นระบบรัฐบาล
ขณะที่ยังสะท้อนให้เห็นถึงข้อ จำกัด ของพวกเขา.
หลักฐานที่จะนำเสนอเพื่อสนับสนุนมุมมองที่ปกครองท้องถิ่นอาจเพิ่มการตรวจสอบและระบบความรับผิดชอบและ
มิตรของโรงเรียน แต่ที่ไม่มีทรัพยากรที่จะส่งมอบในระดับที่เพียงพอของการฝึกอบรมและติดตาม
มันสามารถส่งมอบการปรับปรุงที่สำคัญน้อยมากที่จะมีคุณภาพ ของการเรียนการสอน.
r 2004 เอลส์ จำกัด สงวนลิขสิทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดาบสองคม ของจอมเทียน (1990), ซึ่งเน้นถึงการศึกษา และดาการ์ (2000), ซึ่ง
วางเน้นคุณภาพของการศึกษาเพิ่มเติม จอกศักดิ์สิทธิ์ มีบริบทสำหรับการขยายตัวของ
การศึกษาในประเทศกำลังพัฒนา หนึ่งส่วนผสมบ่อย espoused ความสำเร็จคือธรรมาภิบาล ใน
หลักสำคัญของการสนทนาในบทความนี้เป็นการระบุเชิงคุณภาพกรณีศึกษา การตรวจสอบผลกระทบของ
ภิบาลท้องถิ่น เช่นชุมชนองค์กร ในโรงเรียนชุมชนในชนบทปัญจาบ ปากีสถาน
ถามการวิจัย: ปัจจัยซึ่งองค์กรชุมชนสนับสนุนให้แรงจูงใจของครูคืออะไร คืออะไร
ผลกระทบต่อประสิทธิภาพของครูและการที่มีคุณภาพการสอนหรือไม่ การอภิปรายผล
สำรวจขอบเขตชุมชนใดองค์กรอาจสนับสนุนครูดีกว่าส่วนกลางมากขึ้น
ระบบรัฐบาล ในขณะที่ยัง สะท้อนในข้อจำกัดของพวกเขา
หลักฐานแสดงการสนับสนุนมุมมองการกำกับดูแลท้องถิ่นอาจเพิ่มระบบการตรวจสอบและความรับผิดชอบ,
และปัดของโรงเรียน แต่ที่ไม่มีทรัพยากรส่งอบรมในระดับที่เพียงพอ และติดตาม
ส่งปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญน้อยมากกับคุณภาพของการสอน
r 2004 จำกัด Elsevier สงวนลิขสิทธิ์ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดาบสองคมของจอมเทียน( 1990 )ซึ่งเน้นการเข้าไปยังการศึกษาและของ Dakar ( 2000 )ซึ่ง
ซึ่งจะช่วยให้ความสำคัญเพิ่มเติมในด้านของ คุณภาพ ของการศึกษา Holy Grail มีบริบทสำหรับการขยายตัวของ
ซึ่งจะช่วยการศึกษาในประเทศที่กำลังพัฒนา หนึ่งในส่วนประกอบที่รับฟังเรื่องสำหรับความสำเร็จคือการกำกับดูแลกิจการที่ดี ที่
ตามมาตรฐานหลักสำคัญของการประชุมที่เกิดขึ้นในข้อนี้เป็นกรณีศึกษาวิจัยเชิง คุณภาพ ขนาดเล็กซึ่งทำการพิจารณาข้อสงสัยทั้งหมดของผลกระทบของการกำกับดูแลกิจการ
ซึ่งจะช่วยในท้องถิ่นเช่นองค์กรชุมชนในโรงเรียนต่างๆในชุมชนในปัญจาบในชนบทการวิจัย,ปากีสถาน,.
ที่จะถามอะไรเป็นปัจจัยที่ทำให้องค์กรชุมชนมีส่วนร่วมในการสร้างแรงจูงใจของครู อะไรคือ
ตามมาตรฐานผลกระทบที่มีต่อ ประสิทธิภาพ การทำงานของครูอาจารย์และอะไรคือผลกระทบในด้าน คุณภาพ ของการเรียนการสอนใช่หรือไม่ การประชุมที่ทำให้เด็กๆ
ซึ่งจะช่วยให้องค์กรชุมชนอาจให้การสนับสนุนครูดีกว่าระบบ
รัฐบาลมากกว่าแบบรวมศูนย์ในขณะที่ยังสะท้อนถึงขีดจำกัด.
ของพวกเขามีหลักฐานเป็นการสนับสนุนดูที่การกำกับดูแลกิจการในท้องถิ่นอาจเพิ่มระบบการตรวจสอบและการตรวจสอบ
และตามพื้นฐานทางสังคมของโรงเรียนแต่ที่ไม่มีทรัพยากรที่จะมอบอีกระดับที่มีการฝึกซ้อมและทำตามก็สามารถ
ซึ่งจะช่วยให้การปรับปรุงเป็นอย่างมากอย่างมีนัยสำคัญน้อยมากที่จะมี คุณภาพ ของ elsevier จำกัดการเรียนการสอน.
R 2004 สงวนลิขสิทธิ์