Secure attachment is an infant/care

Secure attachment is an infant/caregiver bond in which the child welcomes contact with a close companion and uses this person as a secure base from which to explore the environment. Establishment of secure attachment requires the caregiver to express affection and positive affect, respond promptly to the infants' signals, create stimulation, support, and structuring smooth, reciprocal interactions with the infant. By creating this bond of secure attachment, the infant has been observed to be a curious, self-directed, and eager to learn child. This child should successfully form secure primary attachments, have the self-confidence to approach and to master new challenges, and be inclined to establish secure, mutual-trust relationships with friends and spouses later in life.

Resistant attachment is an insecure infant/caregiver bond, characterized by strong separation protest and a tendency of the child to remain near but resist contact initiated by the caregiver, particularly after separation. Children may interpret the lack of attention, as "I'm unworthy or unimportant . Later in life the resistant attachment that was formed may cause a preoccupation with establishing secure emotional ties. Those affected tend to always be searching for what they didn't receive as an infant.

Avoidant attachment is an insecure infant/caregiver bond, characterized by little separation protest and a tendency of the child to avoid or ignore the caregiver. These infants also display an "insecure  attachment. The avoidant attachment infant often successfully attracts the attention of an insensitive, over intrusive caregiver thus learned dismissal of the importance of close emotional bonds. Later this adult may be stand-offish and not very dependant on touch and sensitivity.

Disorganized/ disoriented attachment is an insecure infant/ caregiver bond, characterized by the infant's dazed a

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนบทางหุ้นกู้ทารก/ภูมิปัญญาซึ่งยินดีต้อนรับติดต่อกับสหายปิด และใช้บุคคลนี้เป็นฐานทางสิ่งแวดล้อมที่เด็กได้ ของสิ่งที่แนบทางต้องภูมิปัญญาจิตและผลบวก การตอบสนองสัญญาณของทารกทันที สร้างกระตุ้น สนับสนุน และจัดโครงสร้างเรียบ อัตราแลกเปลี่ยนโต้กับเด็กทารก โดยการสร้างพันธะนี้สิ่งที่แนบทาง เด็กทารกได้ถูกตรวจสอบเป็นการอยากรู้อยากเห็น ด้วยตนเอง และกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้เด็ก เด็กคนนี้ควรสำเร็จแบบแนบทางหลัก มีความมั่นใจ กับวิธีการ และความท้าทายใหม่หลัก แล้วจะต้องสร้างทาง ความน่าเชื่อ ถือและความสัมพันธ์กับเพื่อนและคู่สมรสภายหลังในชีวิตแนบทนเป็นพันธบัตรภูมิปัญญาไม่ปลอดภัยทารก โดยปฏิเสธแยกที่แข็งแกร่งและแนวโน้มของเด็กอยู่ใกล้ แต่ต่อต้านผู้ติดต่อเริ่มต้น โดยภูมิปัญญา โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากแยก เด็กอาจแปลขาดความสนใจ เป็น "ฉันไม่สำคัญ หรือไม่เหมาะสม ในภายหลังในชีวิต แนบทนที่ก่ออาจทำ preoccupation ที่พร้อมสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์ทาง ผู้ได้รับผลกระทบมักจะสามารถค้นหาสิ่งที่พวกเขาไม่ได้รับเป็นทารกหุ้นกู้ภูมิปัญญาไม่ปลอดภัยทารก โดยการปฏิเสธแยกเล็กน้อยและแนวโน้มของเด็กหลีกเลี่ยง หรือละเว้นภูมิปัญญา Avoidant แนบอยู่ ทารกเหล่านี้ยังแสดง "เอกสารแนบไม่ปลอดภัย ทารกแนบ avoidant มักสำเร็จดึงดูดความสนใจของการซ้อน กว่าไล่ออกภูมิปัญญารำคาญจึง ได้เรียนรู้ความสำคัญของอารมณ์ผูกพันใกล้ชิดกัน ภายหลังผู้ใหญ่นี้อาจเล่น และไม่มากขึ้นอยู่กับความไวและสัมผัสได้ทารกไม่ปลอดภัยเป็นโล้เป็นพาย / disoriented แนบ / ภูมิปัญญาพันธบัตร โดยเด็กทารกของงวยเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งที่แนบมารักษาความปลอดภัยเป็นทารก / ตราสารหนี้ที่ผู้ดูแลเด็กที่ยินดีต้อนรับการติดต่อกับเพื่อนที่ใกล้ชิดและใช้คนนี้เป็นฐานที่ปลอดภัยจากการสำรวจสภาพแวดล้อม สถานประกอบการของสิ่งที่แนบมารักษาความปลอดภัยต้องมีผู้ดูแลในการแสดงความรักและส่งผลกระทบต่อทางบวกที่จะตอบสนองทันทีสัญญาณทารก 'สร้างการกระตุ้นการสนับสนุนและโครงสร้างเรียบปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันกับทารก โดยการสร้างความผูกพันของสิ่งที่แนบที่ปลอดภัยทารกได้รับการปฏิบัติที่จะเป็นขี้สงสัย, กำกับตนเองและความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ของเด็ก เด็กคนนี้ประสบความสำเร็จควรเป็นสิ่งที่แนบมาหลักของการรักษาความปลอดภัยมีความมั่นใจในตนเองที่จะเข้าใกล้และต้นแบบความท้าทายใหม่ ๆ และจะมีแนวโน้มที่จะสร้างความปลอดภัยและความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันไว้วางใจกับเพื่อนและคู่สมรสต่อไปในชีวิต. สิ่งที่แนบมาทนเป็นที่ไม่ปลอดภัยสำหรับทารก / ตราสารหนี้ผู้ดูแล โดดเด่นด้วยการแยกการประท้วงที่แข็งแกร่งและแนวโน้มของเด็กที่จะอยู่ใกล้ แต่ต่อต้านการติดต่อริเริ่มโดยผู้ดูแลโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากที่แยก เด็กอาจตีความขาดความสนใจเช่น "ฉันไม่คู่ควรหรือไม่สำคัญ ??. ต่อมาในชีวิตสิ่งที่แนบมาทนที่เกิดขึ้นอาจก่อให้เกิดความลุ่มหลงกับการสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์ที่มีความปลอดภัย. ผู้ที่ได้รับผลกระทบมีแนวโน้มที่จะมักจะค้นหาสิ่งที่พวกเขา didn ' ทีได้รับยังเป็นทารก. สิ่งที่แนบมา Avoidant เป็นที่ไม่ปลอดภัยสำหรับทารก / พันธบัตรดูแลโดดเด่นด้วยการประท้วงแยกเล็ก ๆ น้อย ๆ และมีแนวโน้มของเด็กที่จะหลีกเลี่ยงหรือละเว้นการดูแล. ทารกเหล่านี้ยังแสดง "ไม่ปลอดภัย ?? สิ่งที่แนบมา ทารกมักจะหลีกเลี่ยงสิ่งที่แนบมาประสบความสำเร็จในการดึงดูดความสนใจความรู้สึกที่มากกว่าผู้ดูแลล่วงล้ำจึงเลิกจ้างได้เรียนรู้ถึงความสำคัญของพันธบัตรอารมณ์ใกล้ชิด ต่อมาผู้ใหญ่นี้อาจจะยืนวางข้อและไม่มากขึ้นอยู่กับการสัมผัสและความไว. ระเบียบ / สิ่งที่แนบมาวุ่นวายเป็นที่ไม่ปลอดภัยสำหรับทารก / พันธบัตรดูแลลักษณะของทารกมึนงง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแนบเป็นทารก / ผู้ดูแลพันธบัตรที่เด็กยินดีต้อนรับติดต่อกับสหายสนิท และใช้บุคคลนี้เป็นการรักษาฐานที่สำรวจสิ่งแวดล้อม การรักษาความปลอดภัยสิ่งที่แนบมาต้องมีผู้ดูแลแสดงความรักและส่งผลบวก ตอบสนองทันทีเพื่อสร้างสัญญาณทารก ' , กระตุ้น , สนับสนุน , และโครงสร้างเรียบปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันกับทารก โดยสร้างพันธะของความปลอดภัยสิ่งที่แนบมา , ทารกได้รับการตรวจสอบเป็น รู้ด้วยตนเอง และมีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้เด็ก เด็กคนนี้ควรสําเร็จรูปแบบการรักษาความปลอดภัยสิ่งที่แนบมาหลัก มีความมั่นใจในแนวทางและหลักความท้าทายใหม่และมีแนวโน้มที่จะสร้างความปลอดภัยความไว้ใจซึ่งกันและกัน ความสัมพันธ์กับเพื่อนและคู่สมรสในภายหลังในชีวิต

ป้องกันสิ่งที่แนบมาเป็นไม่ปลอดภัยทารก / ผู้ดูแล บอนด์ ลักษณะการประท้วงการแยกที่แข็งแกร่งและแนวโน้มของเด็กจะยังคงอยู่ใกล้ แต่ต้านทานติดต่อที่ริเริ่มโดยผู้ดูแล โดยเฉพาะหลังจากแยก เด็กอาจตีความการขาดความสนใจ , เป็น " ผมไม่ดีหรือมันไม่สำคัญ .ในภายหลังในชีวิต ป้องกัน สิ่งที่เกิดขึ้นอาจทำให้ลุ่มหลงกับการรักษาความสัมพันธ์ทางอารมณ์ ผู้ที่ได้รับผลกระทบมีแนวโน้มที่จะค้นหาสิ่งที่พวกเขาไม่ได้รับเป็นเด็กเสมอ . .

avoidant แนบเป็นไม่ปลอดภัยทารก / ผู้ดูแล บอนด์ ลักษณะการประท้วงแยกเล็ก ๆน้อย ๆและแนวโน้มของเด็กเพื่อหลีกเลี่ยงหรือละเว้นผู้ดูแลทารกเหล่านี้ยังแสดง " สิ่งที่แนบมามันไม่ปลอดภัย ทารกที่แนบ avoidant มักจะประสบความสำเร็จดึงดูดความสนใจของความรู้สึกมากกว่า ซึ่งผู้ดูแลจึงได้เรียนรู้การเลิกจ้างของความสำคัญของปิดอารมณ์พันธบัตร ต่อมาผู้ใหญ่นี้อาจจะยืนที่ไม่เป็นมิตรและไม่พึ่งพาสัมผัสมาก

และความไวสับสน / มึนงงแนบเป็นพันธบัตรผู้ดูแลทารก / ไม่ปลอดภัย ลักษณะของทารกเป็น
งง