SummaryObjectivesThe purpose of thi

Summary
Objectives
The purpose of this study was to identify the working conditions and workplace barriers to vocal health in primary school teachers. The relationship between working conditions and voice is analyzed.

Study design
This is a survey study in 42 randomized schools from a restricted geographical area.

Methods
An 85-item questionnaire was administered to 550 primary school teachers in 42 schools in Dublin. It was designed to obtain information on demographics, vocal use patterns, vocal health, work organization, working conditions, and teacher's perceptions of the conditions in teaching that might cause a voice problem. The relationship between voice and overstretched work demands, and voice and class size, was examined. A chi-squared test was run to test the null hypothesis that the variables overstretched work demands and voice and class size and voice are independent. Subjects were given the opportunity to give their opinion on their working conditions and on the availability of advice and support within the workplace. A final question sought their opinion on what should be included in a voice care program.

Results
A 55% response rate was obtained (n = 304). It was found with 96.52% confidence that the variables overstretched work demands and voice are related. Likewise, it was found that the variables class size and voice are related with 99.97% confidence.

Conclusions
There are workplace barriers to vocal health. The working conditions of primary school teachers need to be fully adapted to promote vocal health. Changes by education and health policy makers are needed to achieve this goal. There is a need for future research which focuses on the working conditions of teachers.

Key Words:
Working conditions, Vocal health, Voice problems, Overstretched work demands, Primary school curriculum, Workplace barriers, Class size, Support and advice, Early vocal symptoms, Voice training, Voice care programs, Teachers, Professional Voice User

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปวัตถุประสงค์วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นการ ระบุสภาพการทำงานและแกนนำสุขภาพในโรงเรียนประถมครูที่ทำงานอุปสรรค การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพการทำงานและเสียงศึกษาออกแบบการศึกษาสำรวจใน 42 สุ่มโรงเรียนจากพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่จำกัดอยู่วิธีการการสอบถามสินค้า 85 คผ่าน 550 ประถมครูโรงเรียน 42 ในดับลิน มันถูกออกแบบมาเพื่อขอรับข้อมูลเกี่ยวกับประชากร ใช้แกนนำ แกนนำสุขภาพ งานองค์กร ทำงาน และครูรับรู้เงื่อนไขในการเรียนการสอนที่อาจทำให้เกิดปัญหาเสียง มีการตรวจสอบความสัมพันธ์ ระหว่างเสียง และความต้องการทำงาน overstretched ขนาดและระดับเสียง รันการทดสอบไคสแควร์ในการทดสอบสมมติฐานว่างว่า ตัวแปร overstretched ต้องการทำงาน และเสียงระดับขนาด และเสียงเป็นอิสระ วัตถุที่ได้รับโอกาสให้ความคิดเห็นสภาพการทำงานของพวกเขา และพร้อมคำแนะนำ และสนับสนุนในการทำงาน คำถามสุดท้ายขอความคิดเห็นบนสิ่งที่จะรวมในโปรแกรมดูแลเสียงผลลัพธ์ได้รับอัตราการตอบกลับร้อยละ 55 (n = 304) พบกับ 96.52% ความเชื่อมั่นที่ overstretched ตัวแปรเกี่ยวกับความต้องการทำงานและเสียง ในทำนองเดียวกัน พบว่า ตัวแปรระดับขนาด และเสียงเกี่ยวข้อง 99.97% มั่นใจบทสรุปมีอุปสรรคทำให้แกนนำสุขภาพ สภาพการทำงานของครูโรงเรียนประถมต้องเต็มจะปรับแกนนำสุขภาพ โดยการศึกษาและผู้กำหนดนโยบายสุขภาพมีความจำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ มีความจำเป็นสำหรับการวิจัยในอนาคตซึ่งเน้นไปที่สภาพการทำงานของครูคำสำคัญ:ปัญหาเสียง Overstretched ต้องทำงาน หลักสูตรประถม อุปสรรคที่ทำงาน ขนาดของชั้นเรียน สนับสนุน และคำแนะนำ อาการเสียงที่เริ่มต้น ฝึกออกเสียง โปรแกรมดูแลเสียง ครู ผู้ใช้มืออาชีพเสียง เงื่อนไข แกนนำสุขภาพในการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีการระบุสภาพการทำงานและอุปสรรคการทำงานต่อสุขภาพของแกนนำในการครูโรงเรียนประถมศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพการทำงานและมีการวิเคราะห์เสียง. รูปแบบการศึกษานี้เป็นการศึกษาการสำรวจใน 42 โรงเรียนสุ่มจากพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่ จำกัด . วิธีแบบสอบถาม 85 รายการเป็นยา 550 ครูโรงเรียนประถมศึกษาใน 42 โรงเรียนในดับลิน มันถูกออกแบบมาเพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับประชากรที่จะใช้รูปแบบแกนนำสุขภาพแกนนำองค์กรทำงานสภาพการทำงานและการรับรู้ของครูของเงื่อนไขในการเรียนการสอนที่อาจทำให้เกิดปัญหาเสียง ความสัมพันธ์ระหว่างเสียงและความต้องการการทำงานเหลือทนและเสียงและขนาดของชั้นเรียนได้รับการตรวจสอบ การทดสอบไคสแควร์ถูกเรียกใช้ในการทดสอบสมมติฐานว่าตัวแปรความต้องการทำงานเหลือทนและเสียงและขนาดของชั้นเรียนและเสียงมีความเป็นอิสระ อาสาสมัครจะได้รับโอกาสที่จะให้ความเห็นเกี่ยวกับสภาพการทำงานของพวกเขาและอยู่กับความพร้อมของคำแนะนำและการสนับสนุนภายในสถานที่ทำงาน คำถามสุดท้ายขอความคิดเห็นของตนในสิ่งที่ควรจะรวมอยู่ในโปรแกรมการดูแลเสียง. ผลอัตราการตอบสนอง 55% ที่ได้รับ (n = 304) ก็พบกับความเชื่อมั่น 96.52% ว่าตัวแปรเหลือทนความต้องการการทำงานและเสียงมีความสัมพันธ์กัน ในทำนองเดียวกันก็พบว่าขนาดของตัวแปรระดับเสียงและมีความเกี่ยวข้องกับความเชื่อมั่น 99.97%. สรุปมีอุปสรรคในการทำงานต่อสุขภาพของแกนนำเป็น สภาพการทำงานของครูโรงเรียนประถมศึกษาจะต้องมีการดัดแปลงมาอย่างเต็มที่เพื่อส่งเสริมสุขภาพที่แกนนำ การเปลี่ยนแปลงโดยผู้ศึกษาและนโยบายสุขภาพที่มีความจำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ มีความจำเป็นสำหรับการวิจัยในอนาคตที่มุ่งเน้นไปที่สภาพการทำงานของครูคือ. คำสำคัญ: เงื่อนไขในการทำงานสุขภาพ Vocal ปัญหาเสียงเรียกร้องการทำงานเหลือทนหลักสูตรของโรงเรียนประถมศึกษาปัญหาและอุปสรรคที่สถานประกอบการขนาดของห้องเรียนที่สนับสนุนและให้คำแนะนำในช่วงต้นอาการเสียง การฝึกอบรมเสียงโปรแกรมการดูแลเสียงครูเสียงผู้ใช้ระดับมืออาชีพ