For the school effectiveness wasfro

For the school effectiveness was
from the national evaluation developed by the Ministry of Education (Bhutan) to evaluate the
effectiveness of the schools in Bhutan. It was the (Y) variable. The following were identified to
assess the school effectiveness: Leadership and management Practices (Y1), Green school: A.
Physical Ambience B. Psycho-social Ambience (Y2), Curriculum: Teaching and classroom

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับประสิทธิผลของโรงเรียนจากการประเมินชาติพัฒนา โดยกระทรวงศึกษาธิการ (ภูฏาน) การประเมินการประสิทธิผลของโรงเรียนในประเทศภูฏาน มันเป็นตัวแปร (Y) ต่อไปนี้มีระบุในประเมินประสิทธิผลของโรงเรียน: เป็นผู้นำและวิธีการบริหารจัดการ (Y1), โรงเรียนสีเขียว: aบรรยากาศทางกายภาพสังคมจิต B. บรรยากาศ (Y2) หลักสูตร: การเรียนการสอนและห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพโรงเรียนเป็น
จากการประเมินระดับชาติที่พัฒนาโดยกระทรวงศึกษาธิการ (ภูฏาน) เพื่อประเมิน
ประสิทธิผลของโรงเรียนในภูฏาน มันเป็นตัวแปร (Y) ต่อไปนี้จะถูกระบุในการ
ประเมินประสิทธิผลโรงเรียน: ภาวะผู้นำและการบริหารจัดการที่ (Y1), โรงเรียนสีเขียว: A.
บรรยากาศทางกายภาพ Ambience บีจิตสังคม (Y2) หลักสูตร: การเรียนการสอนและการสอนในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อประสิทธิผลโรงเรียนจากการประเมินผลการพัฒนาแห่งชาติของกระทรวงศึกษาธิการ ( ภูฏาน ) เพื่อประเมินประสิทธิผลของโรงเรียนในภูฏาน มันเป็น ( y ) ตัวแปร ต่อไปนี้จะถูกระบุประเมินประสิทธิผลของโรงเรียน : ภาวะผู้นำและการจัดการการปฏิบัติ ( y1 ) , โรงเรียนสีเขียว : Aบรรยากาศทางกายภาพ พ. โรคจิตสังคมบรรยากาศ ( Y2 ) , หลักสูตรการสอนในชั้นเรียน