Teachers (and course book writers e

Teachers (and course book writers etc) should not accept corpus evidence uncritically, but should appraise it in the light of other sources of information about language such as introspection and elicitation. In particular, frequency should not be the only factor in deciding what to teach: how salient a language feature is should language item is. Learner should be encouraged to be creative in their language use, and should not be restricted to clichéd utterances.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูผู้สอน (และผู้เขียนหนังสือหลักสูตรฯลฯ) ควรยอมรับหลักฐาน corpus uncritically แต่ควรแห่งไฟแหล่งข้อมูลเกี่ยวกับภาษาเช่นวิปัสสนาและ elicitation อื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความถี่ไม่ควรปัจจัยเดียวในการตัดสินใจสอน: เด่นเป็นคุณลักษณะภาษาไรภาษาสินค้าคือ ผู้เรียนควรจะสนับสนุนการสร้างสรรค์ในการใช้ภาษา และไม่ควรถูกจำกัดให้ clichéd utterances

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครู (และแน่นอนนักเขียนหนังสือ ฯลฯ ) ไม่ควรยอมรับหลักฐาน Corpus uncritically แต่ควรประเมินมันในแง่ของแหล่งข้อมูลอื่น ๆ เกี่ยวกับภาษาเช่นวิปัสสนาและมาซึ่งความ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความถี่ไม่ควรเป็นเพียงปัจจัยเดียวในการตัดสินใจว่าจะสอน: วิธีเด่นคุณลักษณะภาษาคือควรรายการภาษา ผู้เรียนควรส่งเสริมให้มีความคิดสร้างสรรค์ในการใช้ภาษาของพวกเขาและไม่ควรถูก จำกัด ให้คำพูดซ้ำซาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครู ( หลักสูตรและหนังสือ นักเขียน ฯลฯ ) ไม่ควรยอมรับหลักฐานข้อมูล uncritically แต่ควรตรวจสอบในที่มีแสงจากแหล่งอื่น ๆของข้อมูลเกี่ยวกับภาษา เช่น วิปัสสนา และการ . โดยเฉพาะความถี่ที่ไม่ควรจะเป็นปัจจัยเดียวในการตัดสินใจสิ่งที่สอนได้อย่างเด่น ภาษาเป็นคุณลักษณะควรรายการภาษาอยู่ ผู้เรียนควรได้รับการส่งเสริมให้มีความคิดสร้างสรรค์ในการใช้ภาษาของตน และไม่ควรถูก จำกัด ไปยังสำนักนายกรัฐมนตรี D คำพูด .