In the old days, Compared to the av

In the old days, Compared to the availability and the use of technology in a school classroom in the past, times have changed so much. Education has not been development especially technology. All of this leads to one of the more interesting characteristics of current discussions about using new technologies effectively in education. As we think and talk about how to use these new technologies in teaching, we often move rather quickly into thinking and talking about how to learn. These reflections and discussions, it seems to me, are important whether we decide to use a particular technology or not. We should use technology for the sake of the teaching rather than for the sake of the technology, but also that our discussions about technology in teaching are most rewarding, finally, when they lead us to new insights about teaching. Where will these new technologies and others yet to be developed take us in teaching and learning how will learning encounters of the future be different from those in classrooms today however, some caution in assessing the full effectiveness of these new technologies and their impact on teaching on the basis merely of the way we are using them today. Imagine an attempt to assess the impact of the automobile on late 20th century culture on the basis of what could and couldn’t do in the early 1900s. How better, to continue the exploration and use of these new technologies being careful to consider how and to what extent they facilitate good teaching and learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในวันเก่า เปรียบเทียบความพร้อมและการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนของโรงเรียนในอดีต เวลามีการเปลี่ยนแปลงมากขึ้น การศึกษามีการพัฒนาเทคโนโลยีโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทั้งหมดนี้นำไปสู่ลักษณะที่น่าสนใจมากขึ้นปัจจุบันสนทนาเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพในการศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่ง เราคิด และพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการใช้เทคโนโลยีใหม่เหล่านี้ในการสอน เรามักย้ายค่อนข้างรวดเร็วในการคิด และพูดถึงวิธีการเรียนรู้ เหล่านี้สะท้อนและสนทนา ผม ได้สำคัญว่าเราตัดสินใจใช้เทคโนโลยีเฉพาะ หรือไม่ เราควรใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนเพื่อเทคโนโลยี แต่ยังที่ เราสนทนาเกี่ยวกับเทคโนโลยีในการเรียนการสอนเป็นส่วนใหญ่ให้รางวัล สุดท้าย เมื่อพวกเขานำเราไปสู่ความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับการสอนมากกว่า ที่ได้จะเทคโนโลยีใหม่เหล่านี้และอื่น ๆ ยังได้รับการพัฒนานำเราในการสอน และเรียนรู้ว่าจะเรียนรู้การเผชิญหน้าในอนาคตจะแตกต่างจากในห้องเรียนวันนี้อย่างไรก็ตาม บางข้อควรระวังในการประเมินประสิทธิภาพของเทคโนโลยีเหล่านี้และผลกระทบต่อการสอนบนพื้นฐานของวิธีการเพียงเต็มเราจะใช้วันนี้ จินตนาการความพยายามในการประเมินผลกระทบของรถยนต์ในช่วงปลายศตวรรษวัฒนธรรมโดยสิ่งที่สามารถ และไม่สามารถทำในช่วงภาพกลาย อย่างไรดี การสำรวจและการใช้เทคโนโลยีใหม่เหล่านี้จะระมัดระวังในการพิจารณาวิธีการ และขอบเขต พวกเขาช่วยสอน และเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในสมัย​​ก่อนเมื่อเทียบกับความพร้อมและการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนโรงเรียนในอดีตที่เวลามีการเปลี่ยนแปลงมาก การศึกษาไม่ได้รับการพัฒนาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคโนโลยี ทั้งหมดนี้นำไปสู่​​หนึ่งในลักษณะที่น่าสนใจของการอภิปรายในปัจจุบันเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพในด้านการศึกษา ในฐานะที่เราคิดและพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการใช้เทคโนโลยีใหม่เหล่านี้ในการเรียนการสอนที่เรามักจะย้ายค่อนข้างรวดเร็วในการคิดและพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการที่จะเรียนรู้ สะท้อนเหล่านี้และการอภิปรายดูเหมือนว่าฉันมีความสำคัญว่าเราตัดสินใจที่จะใช้เทคโนโลยีเฉพาะหรือไม่ เราควรที่จะใช้เทคโนโลยีเพื่อประโยชน์ในการเรียนการสอนมากกว่าเพื่อประโยชน์ของเทคโนโลยี แต่ยังว่าการอภิปรายของเราเกี่ยวกับเทคโนโลยีในการเรียนการสอนที่ได้รับรางวัลมากที่สุดในที่สุดเมื่อพวกเขานำเราไปสู่​​ความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับการเรียนการสอน ในกรณีที่จะใช้เทคโนโลยีใหม่เหล่านี้และอื่น ๆ ยังไม่ได้รับการพัฒนาพาเราในการสอนและการเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ที่จะเผชิญหน้าในอนาคตจะแตกต่างจากผู้ที่อยู่ในห้องเรียนในวันนี้ แต่ความระมัดระวังในการประเมินประสิทธิภาพเต็มรูปแบบของเทคโนโลยีใหม่เหล่านี้และผลกระทบต่อการเรียนการสอนใน พื้นฐานเพียงวิธีการที่เราจะใช้พวกเขาในวัน ลองจินตนาการถึงความพยายามที่จะประเมินผลกระทบของรถยนต์วัฒนธรรมปลายศตวรรษที่ 20 บนพื้นฐานของสิ่งที่อาจและไม่สามารถทำในช่วงต้นทศวรรษ 1900 ที่ วิธีที่ดีกว่าที่จะดำเนินการตรวจสอบข้อเท็จจริงและการใช้เทคโนโลยีใหม่เหล่านี้มีการระมัดระวังในการพิจารณาวิธีการและสิ่งที่ขอบเขตที่พวกเขาอำนวยความสะดวกในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวันเก่าเมื่อเทียบกับบริการและการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนโรงเรียนในอดีต เวลามีการเปลี่ยนแปลงมาก การศึกษาไม่ได้รับการพัฒนาโดยเทคโนโลยี ทั้งหมดนี้นำไปสู่หนึ่งในคุณลักษณะที่น่าสนใจมากของการอภิปรายในปัจจุบันเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีใหม่ อย่างมีประสิทธิภาพ ในการศึกษาอย่างที่เราคิดและพูดคุยเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ เหล่านี้ ในการสอน เรามักจะย้ายค่อนข้างรวดเร็วในการคิดและพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ สะท้อนเหล่านี้และการสนทนา ผมว่า สำคัญว่า เราตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีใดหรือไม่ เราควรจะใช้เทคโนโลยีเพื่อการสอน มากกว่าเพื่อประโยชน์ของเทคโนโลยีแต่ยังว่า การอภิปรายเกี่ยวกับเทคโนโลยีในการสอน มีความคุ้มค่ามากที่สุด จนในที่สุดเมื่อพวกเขานำไปสู่องค์ความรู้ใหม่เกี่ยวกับการสอน ซึ่งจะเป็นเทคโนโลยีใหม่เหล่านี้และอื่น ๆ ยังต้องพัฒนา ใช้เวลาในการสอน และการเรียนรู้จะเรียนการเผชิญหน้าของอนาคตจะแตกต่างจากในห้องเรียน วันนี้ แต่อย่างไรมีความระมัดระวังในการประเมินประสิทธิภาพเต็มของเทคโนโลยีใหม่เหล่านี้และผลกระทบของพวกเขาในการสอนบนพื้นฐานเพียงของวิธีที่เราใช้ในวันนี้ ลองพยายามที่จะประเมินผลกระทบของรถยนต์ในวัฒนธรรมศตวรรษที่ 20 สายบนพื้นฐานของสิ่งที่สามารถและไม่สามารถทำในต้นตอ วิธีที่ดีกว่าเพื่อดำเนินการสำรวจและการใช้เทคโนโลยีใหม่เหล่านี้ การระมัดระวังในการพิจารณาวิธีการและสิ่งที่ขอบเขตที่พวกเขาอำนวยความสะดวกในการสอนและการเรียนรู้