Additionally, recent findings sugge

Additionally, recent findings suggest reciprocal relationships between parental behavior and youth mental
health (Bradley and Corwyn 2013; Roche et al. 2011; Wang et al. 2011; Williams and Steinberg 2011). The
strength and reciprocity of these relationships may be more relevant to treatment-seeking youth compared with community youth. When youths’ mental health problems are severe enough that families seek treatment, these problems have likely resulted in disruptions or changes to parenting
behaviors (e.g., Bradley and Corwyn 2013; Wang et al.
2011). For example, youth with externalizing problems may be expelled from school or become involved in the
juvenile justice system, while youth with internalizing problems may require additional caretaking or parental
advocacy for school accommodations. As a result, parents may experience elevated parenting stress and psychopathology, and struggle to communicate, even if they have positive communication skills in less stressful situations.
Given the potential for this strong reciprocal relationship, it is important to examine the family stress model in treatment-seeking populations to determine if interventions should initially aim to reduce youth symptoms through
parenting or through other means.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ ผลการวิจัยล่าสุดแนะนำซึ่งกันและกันความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้ปกครองและเยาวชนจิตสุขภาพ (Bradley และ Corwyn 2013 โร al. et 2011 วัง al. et 2011 วิลเลียมส์และ Steinberg 2011) ที่ความแข็งแรงและ reciprocity ความสัมพันธ์เหล่านี้อาจเกี่ยวข้องกับเยาวชนที่กำลังบำบัดเปรียบเทียบกับเยาวชนชุมชน เมื่อปัญหาสุขภาพจิตของเยาวชนรุนแรงว่า ครอบครัวแสวงหาการรักษา ปัญหาเหล่านี้ได้อาจทำให้หยุดชะงักหรือเปลี่ยนแปลงเพื่อไปลักษณะการทำงาน (เช่น Bradley และ Corwyn 2013 Wang et al2011) . เช่น เยาวชนกับ externalizing ปัญหาอาจถูกขับไล่ออกจากโรงเรียน หรือในการเยาวชนยุติธรรม ในขณะที่เยาวชนกับ internalizing ปัญหาอาจ caretaking เพิ่มเติม หรือผู้ปกครองหลุยสำหรับโรงเรียน ดัง พ่อแม่อาจไปยกระดับความเครียดและ psychopathology และต่อสู้การสื่อสาร แม้ว่าพวกเขามีทักษะการสื่อสารในเชิงบวกในสถานการณ์ที่เครียดน้อยลงให้เป็นความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันนี้แข็งแกร่ง จะต้องตรวจสอบแบบครอบครัวความเครียดในประชากรที่กำลังรักษาเพื่อตรวจสอบถ้าการแทรกแซงควรเริ่มจุดมุ่งหมายเพื่อลดอาการเยาวชนผ่านนี่ หรือ โดยวิธีอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ผลการวิจัยล่าสุดแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างพฤติกรรมของผู้ปกครองและเยาวชนจิต
สุขภาพ (แบรดลีย์และ Corwyn 2013;. โรช et al, 2011; Wang et al, 2011;. วิลเลียมส์และ Steinberg 2011)
ความแข็งแรงและความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันของความสัมพันธ์เหล่านี้อาจจะมีความเกี่ยวข้องกับเด็กและเยาวชนที่กำลังมองหาการรักษาเมื่อเทียบกับเยาวชนในชุมชน เมื่อมีปัญหาสุขภาพจิตของวัยรุ่นมีความรุนแรงพอที่จะทำให้ครอบครัวแสวงหาการรักษาปัญหาเหล่านี้น่าจะมีผลในการหยุดชะงักหรือการเปลี่ยนแปลงในการเลี้ยงดู
พฤติกรรม (เช่นแบรดลีย์และ Corwyn 2013; Wang et al.
2011) ตัวอย่างเช่นเยาวชนที่มีปัญหา externalizing อาจถูกไล่ออกจากโรงเรียนหรือกลายเป็นส่วนร่วมใน
ระบบยุติธรรมเด็กและเยาวชนในขณะที่เด็กและเยาวชนที่มีปัญหา internalizing อาจต้องเรียบร้อยเพิ่มเติมหรือผู้ปกครอง
สนับสนุนที่พักโรงเรียน เป็นผลให้พ่อแม่อาจพบการเลี้ยงดูความเครียดสูงและพยาธิวิทยาและพยายามที่จะสื่อสารถึงแม้ว่าพวกเขามีทักษะในการสื่อสารในเชิงบวกในสถานการณ์ที่เครียดน้อยลง.
ได้รับที่มีศักยภาพสำหรับความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันนี้ที่แข็งแกร่งเป็นสิ่งสำคัญในการตรวจสอบรูปแบบความเครียดในครอบครัวในการรักษา -seeking ประชากรเพื่อตรวจสอบว่าการแทรกแซงในขั้นแรกควรมุ่งที่จะลดอาการเยาวชนผ่าน
การอบรมเลี้ยงดูหรือผ่านวิธีการอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ ล่าสุดพบว่ามีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างพฤติกรรมของผู้ปกครองและเยาวชนสุขภาพจิต
( แบรดลีย์ และ corwyn 2013 ; โรช et al . 2011 ; Wang et al . 2011 ; วิลเลียมส์และ Steinberg 2011 )
แรงและแลกเปลี่ยนความสัมพันธ์เหล่านี้อาจจะเกี่ยวข้องกับการแสวงหาเยาวชนเมื่อเทียบกับเยาวชนในชุมชนเมื่อวัยรุ่นมีปัญหาสุขภาพจิตรุนแรงจนครอบครัว แสวงหาการรักษา ปัญหาเหล่านี้อาจส่งผลให้เกิดการหยุดชะงักหรือเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการอบรมเลี้ยงดู
( เช่น แบรดลี่ corwyn และ 2013 ; Wang et al .
2011 ) ตัวอย่างเช่น เยาวชนกับปัญหาภายนอกอาจถูกไล่ออกจากโรงเรียน หรือกลายเป็นที่เกี่ยวข้องใน
ระบบงานยุติธรรมเด็กและเยาวชน ,ในขณะที่เยาวชนกับเก็บกดปัญหาอาจต้อง caretaking เพิ่มเติมหรือการสนับสนุนผู้ปกครอง
พักโรงเรียน ผลคือ พ่อแม่อาจจะประสบการณ์สูงความเครียดการอบรมเลี้ยงดูและพยาธิวิทยาและการต่อสู้เพื่อสื่อสาร แม้ว่าพวกเขามีทักษะการสื่อสารเชิงบวกในสถานการณ์ที่เครียดน้อยลง
ให้ศักยภาพสำหรับความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันนี้แข็งแรงมันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อศึกษาความเครียดในครอบครัวแบบแสวงหาการรักษาประชากรเพื่อตรวจสอบว่า การแทรกแซงควรเริ่มต้นด้วยจุดมุ่งหมายเพื่อลดอาการเยาวชนผ่าน
พ่อแม่ หรือโดยวิธีการอื่น