Upon review of the literature avail

Upon review of the literature available in the area of
students’ motivation for learning foreign languages, many
studies attempted to explore the learners’ integrative and
instrumental motivation and most of them took Gardner’s
(1985) theory of motivation [2] and its role in L2 learners'
attained level of proficiency as a basis for research in
the 60s, 70s and 80s.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อทบทวนวรรณกรรมที่มีในพื้นที่ของแรงจูงใจของนักเรียนในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มากมาย ศึกษาพยายามสำรวจผู้เรียนแบบบูรณาการ และ แรงจูงใจเครื่องมือและส่วนใหญ่จะเอาของการ์ดเนอร์(1985) ทฤษฎีแรงจูงใจ [2] และบทบาทของมันใน L2 ของผู้เรียน บรรลุระดับความสามารถเป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยใน ยุค 60s, 70s และ 80s

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อตรวจสอบของวรรณกรรมที่มีอยู่ในพื้นที่ของนักเรียนแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศหลายการศึกษาพยายามที่จะสำรวจของผู้เรียนบูรณาการและแรงจูงใจในการใช้เครื่องมือและส่วนใหญ่ของพวกเขาเอาการ์ดเนอร์(1985) ทฤษฎีของแรงจูงใจ [2] และบทบาทใน L2 ผู้เรียนระดับบรรลุความสามารถเป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยในยุค60s, 70s และ 80s

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อทบทวนวรรณกรรมที่มีอยู่ในพื้นที่ของ
แรงจูงใจของนักศึกษาเพื่อการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ศึกษามากมาย
พยายามสำรวจแบบบูรณาการและ
แรงจูงใจบรรเลงและส่วนใหญ่ของพวกเขาเอา Gardner
( 1985 ) ทฤษฎีแรงจูงใจ [ 2 ] และบทบาทของผู้เรียน ' L2
บรรลุระดับของความเป็น พื้นฐานสำหรับการวิจัย
60s 70s และ 80s