Third, it must meet basic academic

Third, it must meet basic academic standards expected of any written work. These may include criteria such as good grammar whatever the language used, clarity of presentation or narrative, and proper attribution through a bibliography or foot/endnotes. Any historical writing which does not cite its sources is not very credible because it cannot be cross-verified.
Thus, a historical account which manifests the above characteristics would most likely be a research of value.
It should be emphasized that the history of a region or province can best be researched and written by the people of the region themselves, for a number of reasons. First, it would be a source of pride for local historians to have written a history of their own ethnic group or their hometown or home province. Second, the local historian would also be expressing the values and perceptions specific to his group or homeplace, which may be misinterpreted or unperceived otherwise by non-locals. Third, the local historian can also have easy access to local primary sources. Moreover, he has the advantage of knowing the vernacular or the local language, which is especially important when using oral sources. Finally, the local historian as a culture-bearer knows the people’s way of life within which events take place and provide explanation for what would otherwise be baffling occurrences to outsider. Local historians can therefore serve as interpreters to the larger world and, conversely, can interpret the larger world to the local community.
The local historian needs to have some preparation before he/she can write a historical account. A historian must have a good grasp of the national history of the Philippines. This is not to mean memorization of the most obscure or irrelevant trivia (e.g., the complete listing of all Spanish governors general) but there should instead be a familiarity with developments and historical trends of national significance. Some examples are the nature of colonialism (Spanish, American or Japanese) as a historical force, the process of political integration toward nation-building, the varied aspects of Filipino anti-colonial struggles, or the impact of global trade on local economies. This understanding of national history will enable the local economies. This understanding of national history will enable the local historian to place in a larger context the local and, thus, more limited development. While it is true that events at the local level have their own dynamics, local history always unfolds within the larger stage of the nation. A good textbook on Philippine history is teodoro a. agoncillo’s book, history of the Filipino people, the eighth edition of which has been revised by a group of eminent Filipino historians. Other books which may be recommended are Renato constantino,s the Philippines a past Revisited, which has a strong nationalist perspective, and Samuel tan’s history, namely, the common roots of the three major communities comprising contemporary Filipino society. High school textbooks (such as that of gregorio zaide and others) the other hand, are not colonial in perspective. These high school textbooks are designed for high school textbooks are designed for high school minds, and as teacher, it is imperative that we know more than the students we teach.
The historian must also e familiar with the literature of his region’s history, for reasons which are mainly are pragmatic:
- These materials provide leads on sources for historical research;
- It helps him/her avoid duplicating research which has been done before; and
- These materials are useful for learning activities and make lectures and class presentations more relevant

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่สาม มันต้องตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของงานเขียน เหล่านี้อาจรวมถึงเงื่อนไขเช่นไวยากรณ์ดีว่าภาษาที่ใช้ ความชัดเจนของงานนำเสนอ หรือเล่าเรื่อง และมาที่เหมาะสมผ่านหรือเท้า/อ้างอิงบรรณานุกรมสำหรับ การเขียนประวัติศาสตร์ซึ่งอ้างอิงแหล่งข้อมูลไม่น่าเชื่อถือมากเนื่องจากมันไม่สามารถข้ามการตรวจสอบดังนั้น บัญชีประวัติศาสตร์ซึ่งปรากฏลักษณะข้างต้นมักจะวิจัยค่าควรเน้นที่ ประวัติศาสตร์ของภูมิภาคหรือจังหวัดสามารถที่ดีที่สุดทำการวิจัย และเขียน โดยคนภาคตัวเอง สำหรับจำนวนของเหตุผล ครั้งแรก มันจะเป็นแหล่งของความภาคภูมิใจสำหรับนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเพื่อได้เขียนประวัติศาสตร์ของกลุ่มชาติพันธุ์ของตนเอง หรือภูมิลำเนา หรือจังหวัดที่บ้านของ ที่สอง นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจะยังสามารถแสดงค่าและรับรู้เฉพาะกลุ่มหรือโฮมเพลส ซึ่งมี misinterpreted หรือ unperceived หรือไม่ชาว เขา ที่สาม นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นได้เข้าแหล่งข้อมูลในท้องถิ่น นอกจากนี้ เขาได้ประโยชน์จากการรู้การ vernacular หรือภาษาท้องถิ่น ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้แหล่งปาก ในที่สุด นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นวัฒนธรรมผู้รู้ของผู้คนวิถีชีวิตซึ่งเหตุการณ์เกิดขึ้น และให้อธิบายอะไรมิฉะนั้นจะงงนัดหมายให้บุคคลภายนอก นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจึงสามารถทำหน้าที่ล่ามให้โลกใหญ่ และ ในทางกลับกัน สามารถแปลโลกใหญ่ให้ชุมชนนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นต้องมีการเตรียมบางอย่างก่อนที่เขาสามารถเขียนบัญชีประวัติศาสตร์ นักประวัติศาสตร์ต้องมีความเข้าใจดีของประวัติศาสตร์แห่งชาติของฟิลิปปินส์ นี้ไม่ไปท่องจำเกร็ดสุดปิดบัง หรือไม่เกี่ยวข้อง (เช่น การรายชื่อของผู้ที่สเปนทั้งหมดทั่วไป) แต่ควรแทนมีความคุ้นเคยกับการพัฒนาและแนวโน้มทางประวัติศาสตร์ของชาติสำคัญ บางตัวอย่างมีลักษณะของลัทธิ (สเปน อเมริกา หรือญี่ปุ่น) เป็นแรงทางประวัติศาสตร์ การรวมทางการเมืองต่อประเทศ-อาคาร ลักษณะแตกต่างกันของการต่อสู้ต่อต้านอาณานิคมฟิลิปปินส์ หรือผลกระทบของการค้าโลกในเศรษฐกิจท้องถิ่น การทำความเข้าใจประวัติศาสตร์ชาติจะช่วยเศรษฐกิจในท้องถิ่น ความเข้าใจนี้ของประวัติศาสตร์แห่งชาติจะทำให้นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเพื่อวางในบริบทใหญ่ท้องถิ่น และ ดังนั้น เพิ่มเติมจำกัดพัฒนา จริงอยู่ที่ว่า เหตุการณ์ในระดับท้องถิ่นมีการเอง ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมักจะแผ่ออกไปภายในเวทีใหญ่ของประเทศ ตำราดีประวัติศาสตร์ฟิลิปปินส์เป็นหนังสือ teodoro a. agoncillo ประวัติของคนฟิลิปปินส์ รุ่นแปดซึ่งได้มีปรับ ด้วยกลุ่มประวัติศาสตร์ฟิลิปปินส์ที่ประสบความสำเร็จ หนังสืออื่น ๆ ที่อาจจะแนะนำเป็น Renato constantino, s ฟิลิปปินส์การ Revisited อดีต ซึ่งมีมุมมองชาตินิยมแข็งแกร่ง และ Samuel ตันประวัติ คือ รากทั่วไปของชุมชนหลักสามที่ประกอบด้วยสังคมฟิลิปปินส์ร่วมสมัย สูงโรงเรียนตำรา (เช่นว่า gregorio zaide และคนอื่นอีก ไม่โคโลเนียลในมุมมอง เหล่านี้ตำราเรียนแบบเรียนตำราแบบเรียนจิตใจ และเป็นครู ความสำคัญว่า เรารู้มากกว่านักเรียนที่เราสอนนักประวัติศาสตร์ต้องคุ้นเคยกับวรรณกรรมประวัติศาสตร์ของภูมิภาคของเขา e สำหรับเหตุผลซึ่งส่วนใหญ่อยู่ใน: -วัสดุให้ลูกค้าเป้าหมายแหล่งสำหรับการวิจัยประวัติศาสตร์-ช่วยให้ทราบถึงรายละเอียดที่หลีกเลี่ยงการทำซ้ำงานวิจัยที่ทำก่อน และ-วัสดุที่มีประโยชน์สำหรับการเรียนรู้กิจกรรม และทำการบรรยายและการนำเสนอระดับความเกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่สามก็ต้องเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานที่คาดหวังของงานเขียนใด ๆ ซึ่งอาจรวมถึงเกณฑ์เช่นไวยากรณ์ที่ดีสิ่งที่ภาษาที่ใช้ความชัดเจนของการนำเสนอหรือการเล่าเรื่องและลักษณะที่เหมาะสมผ่านบรรณานุกรมหรือการเดินเท้า / อ้างอิงท้ายเรื่อง เขียนประวัติศาสตร์ใด ๆ ที่ไม่ได้อ้างอิงแหล่งที่ไม่น่าเชื่อถือมากเพราะมันไม่สามารถจะข้ามการตรวจสอบ.
ดังนั้นการบัญชีที่ผ่านมาซึ่งแสดงออกลักษณะข้างต้นส่วนใหญ่มีแนวโน้มจะเป็นงานวิจัยของค่า.
มันควรจะเน้นย้ำว่าประวัติศาสตร์ของภูมิภาคที่ หรือจังหวัดได้ดีที่สุดจะค้นคว้าและเขียนโดยประชาชนในภูมิภาคของตัวเองสำหรับจำนวนของเหตุผล ครั้งแรกก็จะเป็นแหล่งที่มาของความภาคภูมิใจสำหรับนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่จะได้เขียนประวัติศาสตร์ของกลุ่มชาติพันธุ์ของตนเองหรือของบ้านเกิดหรือที่บ้านจังหวัดของพวกเขา ประการที่สองในประวัติศาสตร์ท้องถิ่นก็จะแสดงค่าและการรับรู้ที่เฉพาะเจาะจงกับกลุ่มหรือโฮมของเขาซึ่งอาจถูกตีความผิดหรือ unperceived เป็นอย่างอื่นโดยไม่ใช่ชาวบ้าน ประการที่สามประวัติศาสตร์ท้องถิ่นนอกจากนี้ยังสามารถเข้าถึงได้ง่ายในท้องถิ่นแหล่งที่มาหลัก นอกจากนี้เขามีความได้เปรียบของการรู้พื้นถิ่นหรือภาษาท้องถิ่นซึ่งเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้แหล่งที่มาในช่องปาก สุดท้ายประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นวัฒนธรรมผู้ถือรู้วิธีการของผู้คนในชีวิตของภายในซึ่งเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและให้คำอธิบายสำหรับสิ่งที่มิฉะนั้นจะเกิดขึ้นยุ่งเหยิงบุคคลภายนอก ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจึงสามารถทำหน้าที่เป็นล่ามเพื่อโลกที่มีขนาดใหญ่และตรงกันข้ามสามารถตีความโลกขนาดใหญ่เพื่อชุมชนท้องถิ่น.
ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นต้องมีการเตรียมการบางอย่างก่อนที่เขา / เธอสามารถเขียนประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์จะต้องมีความเข้าใจที่ดีของประวัติศาสตร์แห่งชาติของฟิลิปปินส์ นี้ไม่ได้หมายถึงการท่องจำของเรื่องไม่สำคัญมากที่สุดปิดบังหรือไม่เกี่ยวข้อง (เช่นรายการที่สมบูรณ์ของผู้ว่าราชการสเปนทั้งหมดทั่วไป) แต่มีแทนควรจะคุ้นเคยกับการพัฒนาและแนวโน้มทางประวัติศาสตร์ที่มีความสำคัญระดับชาติ ตัวอย่างบางส่วนลักษณะของการล่าอาณานิคม (สเปนอเมริกันหรือญี่ปุ่น) เป็นแรงประวัติศาสตร์กระบวนการของการรวมกลุ่มทางการเมืองที่มีต่อการสร้างชาติที่หลากหลายแง่มุมของการต่อสู้ต่อต้านอาณานิคมฟิลิปปินส์หรือผลกระทบของการค้าโลกต่อเศรษฐกิจท้องถิ่น ความเข้าใจในประวัติศาสตร์แห่งชาตินี้จะช่วยให้เศรษฐกิจท้องถิ่น ความเข้าใจในประวัติศาสตร์แห่งชาตินี้จะช่วยให้นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่จะวางในบริบทที่มีขนาดใหญ่ในท้องถิ่นและทำให้การพัฒนาที่ จำกัด มากขึ้น ในขณะที่มันเป็นความจริงว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นมีการเปลี่ยนแปลงตัวเองประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมักจะแผ่ออกไปในขั้นตอนที่มีขนาดใหญ่ของประเทศ ตำราที่ดีในประวัติศาสตร์ฟิลิปปินส์ Teodoro หนังสือซิลของประวัติศาสตร์ของคนฟิลิปปินส์, แปดฉบับซึ่งได้รับการแก้ไขโดยกลุ่มของนักประวัติศาสตร์ชาวฟิลิปปินส์คุณวุฒิ หนังสือเล่มอื่น ๆ ซึ่งอาจจะแนะนำ Constantino Renato, s ฟิลิปปินส์ที่ผ่านมาเยือนซึ่งมีมุมมองที่ชาติที่แข็งแกร่งและประวัติของซามูเอลตันคือรากร่วมกันของชุมชนทั้งสามที่สำคัญประกอบไปด้วยสังคมฟิลิปปินส์ร่วมสมัย ตำราเรียนโรงเรียนมัธยม (เช่นว่า Gregorio Zaide และอื่น ๆ ) มืออื่น ๆ ที่ไม่ได้เป็นอาณานิคมในมุมมองของ เหล่านี้ตำราเรียนโรงเรียนมัธยมถูกออกแบบมาสำหรับตำราเรียนโรงเรียนมัธยมถูกออกแบบมาสำหรับจิตใจของโรงเรียนมัธยมและเป็นครูก็มีความจำเป็นที่เรารู้มากกว่านักเรียนที่เราสอน.
ประวัติศาสตร์ยังต้อง E คุ้นเคยกับวรรณกรรมของประวัติศาสตร์ภูมิภาคของเขาด้วยเหตุผล ซึ่งส่วนใหญ่เป็นในทางปฏิบัติ:
- วัสดุเหล่านี้ให้นำไปสู่แหล่งที่มาสำหรับการวิจัยประวัติศาสตร์
- มันจะช่วยให้เขา / เธอหลีกเลี่ยงการทำซ้ำงานวิจัยที่ได้รับการทำมาก่อน; และ
- วัสดุเหล่านี้มีประโยชน์สำหรับกิจกรรมการเรียนรู้และให้การบรรยายและการนำเสนอผลงานระดับที่เกี่ยวข้องมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สาม ต้องเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน คาดว่าเขียนขึ้นทำงาน เหล่านี้อาจรวมถึงเกณฑ์เช่นไวยากรณ์ที่ดีไม่ว่าภาษา ความชัดเจนในการนำเสนอ หรือการเล่าเรื่องและลักษณะที่เหมาะสมผ่านทางบรรณานุกรม หรือเท้า / otes . ประวัติศาสตร์เขียนซึ่งไม่ได้อ้างแหล่งที่มาของมันไม่ค่อยน่าเชื่อถือ เพราะมันไม่สามารถข้ามได้ดังนั้น ประวัติศาสตร์ บัญชี ซึ่งแสดงลักษณะข้างต้นส่วนใหญ่จะมีงานวิจัยของค่ามันควรจะเน้นว่าประวัติศาสตร์ของภูมิภาค หรือจังหวัด สามารถค้นคว้าและเขียนโดยประชาชนในเขตตัวเอง สำหรับจำนวนของเหตุผล ครั้งแรก มันเป็นแหล่งที่มาของความภาคภูมิใจสำหรับท้องถิ่น ประวัติศาสตร์จะต้องจารึกไว้เป็นประวัติศาสตร์ของกลุ่มชาติพันธุ์ของตนเองหรือบ้านหรือจังหวัดที่บ้านของพวกเขา ประการที่สอง นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นยังแสดงให้เห็นถึงค่านิยมและการรับรู้เฉพาะกลุ่มของเขา หรือ โฮมเพลส ซึ่งอาจจะตีความผิดหรือ unperceived อื่นด้วยไม่ใช่ชาวบ้าน ประการที่สาม นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นยังสามารถเข้าถึงได้ง่ายไปยังแหล่งหลักในท้องถิ่น นอกจากนี้ เขาได้ประโยชน์จากการรู้ภาษาท้องถิ่น หรือภาษาพื้นบ้าน ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้แหล่งในช่องปาก ในที่สุด นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นผู้รู้วัฒนธรรมวิถีชีวิตภายในซึ่งเหตุการณ์เกิดขึ้น และให้คำอธิบายสำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นมิฉะนั้นจะยุ่งเหยิงกับคนนอก นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น จึงสามารถให้บริการเป็นล่ามให้ใหญ่กว่าโลกและในทางกลับกันสามารถตีความใหญ่กว่าโลกถึงชุมชนท้องถิ่นนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ต้องมีการเตรียมการบางอย่างก่อนที่เขา / เธอสามารถเขียนบัญชีทางประวัติศาสตร์ นักประวัติศาสตร์ต้องมีความเข้าใจที่ดีของประวัติศาสตร์แห่งชาติของฟิลิปปินส์ นี้ไม่ได้หมายความว่าความจำของเบ็ดเตล็ดส่วนใหญ่ปิดบังหรือไม่ ( เช่น รายการที่สมบูรณ์ของทั้งหมดสเปนผู้ว่าการทั่วไป ) แต่ก็ควรมีความคุ้นเคยกับการพัฒนาและแนวโน้มทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญของชาติ บางตัวอย่างที่มีลักษณะของการล่าอาณานิคม ( สเปน , อเมริกันหรือญี่ปุ่น ) เป็นแรงทางประวัติศาสตร์ , กระบวนการของการบูรณาการทางการเมืองต่อการสร้างชาติ แง่มุมที่หลากหลายของชาวฟิลิปปินส์ต่อต้านอาณานิคมต่อสู้ หรือผลกระทบของการค้าโลกในเศรษฐกิจท้องถิ่น นี้จะช่วยให้เข้าใจประวัติศาสตร์ของประเทศเศรษฐกิจในท้องถิ่น นี้ความเข้าใจของประวัติศาสตร์ชาติจะช่วยให้นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในบริบทใหญ่ท้องถิ่น และ จึง พัฒนา จำกัด มากขึ้น ในขณะที่มันเป็นความจริงว่าเหตุการณ์ในระดับท้องถิ่นได้เปลี่ยนแปลงตนเอง ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมักจะเปิดออกภายในเวทีขนาดใหญ่ของประเทศ เป็นหนังสือที่ดีเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของฟิลิปปินส์เป็นหนังสือที . agoncillo ประวัติศาสตร์ของชาวฟิลิปปินส์ รุ่นที่ 8 ซึ่งได้รับการแก้ไขโดยกลุ่มนักประวัติศาสตร์ชาวฟิลิปปินส์ที่มีชื่อเสียงได้ หนังสืออื่น ๆซึ่งอาจจะแนะนำเป็นเสาแบบคอรินเทียน , ฟิลิปปินส์อดีต Revisited ซึ่งมีความแข็งแกร่ง และ ประวัติศาสตร์ ชาตินิยมมุมมอง , ซามูเอล ตัน คือ รากทั่วไปของทั้งสามสาขาชุมชนประกอบด้วยสังคมฟิลิปปินส์ร่วมสมัย หนังสือเรียนที่โรงเรียน ( เช่นที่ไซเดอเกรกอรีและคนอื่น ๆ ) มืออื่น ๆที่ไม่ได้เป็นอาณานิคมในมุมมอง หนังสือเรียนที่โรงเรียนเหล่านี้ถูกออกแบบมาสำหรับตำราเรียนสูงออกแบบมาสำหรับจิตใจที่โรงเรียน และครู จำเป็นที่เราต้องรู้ มากกว่า นักเรียนที่เราสอนนักประวัติศาสตร์ยังต้อง E คุ้นเคยกับวรรณกรรมประวัติศาสตร์ของภูมิภาคของเขาสำหรับเหตุผลที่ส่วนใหญ่จะปฏิบัติ :- วัสดุเหล่านี้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลสำหรับการวิจัยทางประวัติศาสตร์- มันช่วยให้เขาหลีกเลี่ยงการโรเนียวการวิจัยซึ่งได้ทำมาก่อนแล้ว- วัสดุเหล่านี้จะเป็นประโยชน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และให้บรรยายและนำเสนอคลาสที่เกี่ยวข้องมากขึ้น