Fraction is one of basic ideas for

Fraction is one of basic ideas for students to support further learning of mathematics. For instance, in the study of decimal students should be able to change a fraction term to a decimal and turn a decimal to a fraction. In the study of real numbers, especially rational numbers, students need to learn the concept of fraction before. From my direct experience, for children, it is not easy to learn the concept of fraction. Its meaning and its processes of calculations with operations differ from what they learned (the concept of whole numbers). The processes of fraction calculations, especially addition or subtraction and division, are more complicated. These seem to be students’ difficulties when they learn the concept of fraction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เศษส่วนเป็นแนวความคิดพื้นฐานสำหรับนักเรียนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้คณิตศาสตร์เพิ่มเติม อย่างใดอย่างหนึ่ง เช่น ในการศึกษาของนักเรียนทศนิยมควรเปลี่ยนคำเศษส่วนทศนิยม และทศนิยมกับเศษส่วนใช้งาน ในการศึกษาจำนวนจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเหตุผลหมายเลข นักเรียนต้องเรียนรู้แนวคิดของเศษส่วนก่อน จากประสบการณ์โดยตรง สำหรับเด็ก มันไม่ง่ายที่จะเรียนรู้แนวคิดของเศษส่วน ความหมายและกระบวนการของการคำนวณกับการดำเนินงานที่แตกต่างจากสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ (แนวคิดของเลขจำนวนเต็ม) กระบวนการของการคำนวณเศษส่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่งบวก หรือลบ และ หาร มีความซับซ้อนมาก เหล่านี้ดูเหมือนจะเป็นปัญหาของนักเรียนเมื่อพวกเขาเรียนรู้แนวคิดของเศษส่วน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนหนึ่งของความคิดพื้นฐานสำหรับนักเรียนที่จะสนับสนุนการเรียนรู้ต่อไปของคณิตศาสตร์ ยกตัวอย่างเช่นในการศึกษาของนักเรียนทศนิยมควรจะสามารถเปลี่ยนระยะเศษส่วนให้เป็นทศนิยมและเปิดทศนิยมเศษส่วน ในการศึกษาของตัวเลขจริงตัวเลขจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่นักเรียนจะต้องเรียนรู้แนวคิดของส่วนก่อน จากประสบการณ์ตรงของผมสำหรับเด็กมันไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเรียนรู้แนวคิดของเศษ ความหมายและกระบวนการของการคำนวณกับการดำเนินงานของตนแตกต่างจากสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ (แนวคิดของตัวเลขทั้งหมด) กระบวนการของการคำนวณส่วนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพิ่มหรือลบและการหารมีความซับซ้อนมากขึ้น เหล่านี้ดูเหมือนจะยากลำบากของนักเรียนเมื่อพวกเขาได้เรียนรู้แนวคิดของเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เศษส่วนหนึ่งของความคิดพื้นฐานสำหรับนักศึกษาเพื่อสนับสนุนส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตัวอย่างเช่นในการศึกษาของนักเรียน ทศนิยม ควรจะสามารถเปลี่ยนเศษส่วนทศนิยมและเปิดเทอมเป็นทศนิยมให้เป็นเศษส่วน ในการศึกษาของตัวเลขที่แท้จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำนวนตรรกยะ นักศึกษาต้องเรียนรู้แนวคิดของเศษส่วนก่อน จากประสบการณ์โดยตรงของผม สำหรับเด็ก มันไม่ง่ายที่จะเรียนรู้แนวคิดของเศษส่วน ความหมายและกระบวนการของการคำนวณที่มีการดำเนินงานที่แตกต่างจากสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ( แนวคิดของตัวเลขทั้งหมด ) กระบวนการของการคำนวณเศษส่วน กอง โดยเพิ่มหรือลบและมีความซับซ้อนมากขึ้น เหล่านี้ดูเหมือนจะเป็นปัญหาของนักเรียนเมื่อพวกเขาเรียนรู้แนวคิดของเศษส่วน