At the same time that new lecturers

At the same time that new lecturers were being assigned to teach the two courses of this
study, the University of Lappeenranta began to collect feedback information systematically on
all courses as part of its overall quality management system (LUT Quality Manual 2011). This
collected student feedback was an excellent source of information. Feedback is solicited from the
students of every course by emailing them a link to an anonymous electronic survey questionnaire.
They report their satisfaction with the teaching and their learning experiences by applying
a score between 1 (poor) and 5 (excellent) for each statement in the feedback questionnaire see
Table 1. The questionnaire includes general statements on the topics of learning, student motivation,
teaching, the quality of course materials, and the workload of the course. Students are also
asked to give an overall evaluation of the course using the same 1–5 scale. Besides the numerical
statements, the survey questionnaire includes open questions where students are able to comment
and make proposals for further course development. In addition to the information available
from this standard questionnaire, for this study, the lecturers included specific course-related
questions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเวลาเดียวกันที่อาจารย์ใหม่การสอนหลักสูตรสองนี้การศึกษา มหาวิทยาลัย Lappeenranta เริ่มการรวบรวมข้อมูลผลป้อนกลับบนระบบหลักสูตรทั้งหมดเป็นส่วนหนึ่งของระบบการจัดการคุณภาพโดยรวม (ลูฏคุณภาพคู่มือ 2011) นี้นักเรียนรวบรวมความคิดเห็นเป็นแหล่งดีของข้อมูล ความคิดเห็นจะถูกร้องขอจากนักศึกษาทุกหลักสูตรโดยส่งพวกเขาเชื่อมโยงไปยังแบบสอบถามการสำรวจแบบอิเล็กทรอนิกส์พวกเขารายงานความพึงพอใจกับการสอนและประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้คะแนนระหว่าง 1 (ยากจน) และ 5 (ดีเยี่ยม) สำหรับแต่ละรายการในแบบสอบถามความคิดเห็นดูตารางที่ 1 แบบสอบถามประกอบด้วยคำสั่งทั่วไปในหัวข้อของการเรียนรู้ แรงจูงใจของนักเรียนสอน คุณภาพของหลักสูตรวัสดุ และปริมาณงานของหลักสูตร นักเรียนมีขอให้การประเมินโดยรวมของหลักสูตรโดยใช้สเกล 1-5 เหมือนกัน นอกจากจะเป็นตัวเลขรายงาน แบบสอบถามแบบสำรวจประกอบด้วยคำถามเปิดซึ่งนักเรียนจะสามารถแสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอในหลักสูตร นอกจากข้อมูลที่มีจากนี้มาตรฐานแบบสอบถาม การศึกษา ปาฐกรวมเฉพาะหลักสูตรที่เกี่ยวข้องคำถามนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเวลาเดียวกับที่อาจารย์ใหม่ที่ได้รับมอบหมายในการสอนสองหลักสูตรนี้การศึกษาที่มหาวิทยาลัย Lappeenranta เริ่มที่จะเก็บรวบรวมข้อมูลข้อเสนอแนะที่เป็นระบบในทุกหลักสูตรเป็นส่วนหนึ่งของระบบการจัดการคุณภาพโดยรวม(LUT คุณภาพคู่มือ 2011) นี้ความคิดเห็นของนักเรียนที่เก็บรวบรวมเป็นแหล่งที่ดีของข้อมูล ข้อเสนอแนะคือการร้องขอจากนักศึกษาทุกหลักสูตรโดยการส่งพวกเขาเชื่อมโยงไปยังแบบสอบถามอิเล็กทรอนิกส์ที่ไม่ระบุชื่อ. พวกเขารายงานความพึงพอใจกับการเรียนการสอนและประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขาโดยการใช้คะแนนระหว่าง 1 (แย่) และ 5 (ดีมาก) สำหรับแต่ละคำสั่งใน แบบสอบถามความคิดเห็นดูตารางที่1 แบบสอบถามรวมถึงงบทั่วไปในหัวข้อของการเรียนรู้การสร้างแรงจูงใจของนักเรียนการเรียนการสอนที่มีคุณภาพของวัสดุหลักสูตรและภาระงานของหลักสูตร นอกจากนี้นักศึกษายังมีการถามเพื่อให้การประเมินผลโดยรวมของการเรียนการสอนโดยใช้ขนาดเดียวกัน 1-5 นอกจากนี้ตัวเลขงบแบบสอบถามรวมถึงคำถามเปิดที่นักเรียนสามารถที่จะแสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอสำหรับการพัฒนาหลักสูตรต่อไป นอกเหนือไปจากข้อมูลที่มีอยู่จากแบบสอบถามมาตรฐานการศึกษาครั้งนี้อาจารย์รวมถึงหลักสูตรเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเวลาเดียวกับที่อาจารย์ใหม่ได้ถูกมอบหมายให้สอนสองหลักสูตรการศึกษา
, มหาวิทยาลัย Lappeenranta เริ่มเก็บข้อมูลความคิดเห็นอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับ
หลักสูตรทั้งหมดเป็นส่วนหนึ่งของระบบการจัดการคุณภาพโดยรวมของ ( คู่มือลูทคุณภาพ 2011 ) รวบรวมความคิดเห็นนี้
นักเรียนเป็นแหล่งที่ดีของข้อมูล ความคิดเห็นที่มีการร้องขอจาก
นักศึกษาทุกหลักสูตรโดยการส่งอีเมลพวกเขาเชื่อมโยงไปยังแบบสอบถามอิเล็กทรอนิกส์ นิรนาม .
พวกเขารายงานความพึงพอใจในการสอน และประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขาโดยการใช้
คะแนนระหว่าง 1 ( ยากจน ) และ 5 ( ดีเยี่ยม ) สำหรับแต่ละข้อความในความคิดเห็นที่ 1 ดู
โต๊ะ 1 แบบสอบถามทั่วไป รวมถึงข้อความในหัวข้อการเรียน นักศึกษาแรงจูงใจ
สอนคุณภาพของวัสดุหลักสูตร และภาระงานของหลักสูตร นักเรียนยัง
ถามให้ภาพรวมของหลักสูตรที่ใช้เหมือนกัน 1 – 5 ขนาด นอกจากงบตัวเลข
, แบบสอบถามประกอบด้วยคำถามเปิดที่นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอสำหรับการพัฒนา
หลักสูตรเพิ่มเติม นอกเหนือไปจากข้อมูลที่มีอยู่
จากแบบสอบถามมาตรฐานนี้ สำหรับการศึกษานี้ อาจารย์รวมหลักสูตรที่เฉพาะเจาะจงที่เกี่ยวข้องกับ
คำถาม