Abstract - Background: The introduc

Abstract - Background: The introductory course in Engineering Statistics appears to be rather difficult to a large number of students. A number of studies have been devoted to methods of teaching general statistics, but very few studies have been conducted for Engineering Statistics at an introductory level. Purpose/Hypothesis: This study examined the relative effects of cooperative learning vs. conventional lecture methods of instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ - พื้นหลัง: หลักสูตรภาษาในสถิติทางวิศวกรรมแล้วจะค่อนข้างยากของนักเรียน มีการทุ่มเทศึกษาจำนวนหนึ่งกับวิธีการสอนสถิติทั่วไป แต่ได้ดำเนินการศึกษาน้อยมากสำหรับสถิติวิศวกรรมระดับการเกริ่นนำ วัตถุประสงค์/สมมติฐาน: การศึกษานี้ตรวจสอบผลกระทบสัมพันธ์เรียนรู้สหกรณ์เปรียบเทียบกับวิธีการบรรยายทั่วไปสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ - พื้นหลัง: หลักสูตรเบื้องต้นวิศวกรรมสถิติดูเหมือนจะค่อนข้างยากที่จะมีจำนวนมากของนักเรียน จากการศึกษาได้รับการอุทิศเพื่อการเรียนการสอนวิธีการของสถ​​ิติทั่วไป แต่การศึกษาน้อยมากที่ได้รับการดำเนินการสำหรับสถิติวิศวกรรมในระดับเบื้องต้น วัตถุประสงค์ / สมมติฐาน: การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบผลกระทบความสัมพันธ์ของการเรียนแบบร่วมมือกับการบรรยายวิธีการทั่วไปของการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นหลังบทคัดย่อ - : หลักสูตรเบื้องต้นในวิชาสถิติวิศวกรรม ดูเหมือนจะค่อนข้างยากที่จะเป็นจำนวนมากของนักเรียน จำนวนของการศึกษาที่ได้รับการอุทิศเพื่อการสอนสถิติทั่วไป แต่น้อยมากที่ได้รับการศึกษาวิจัย สถิติ วิศวกรรมในระดับเบื้องต้น วัตถุประสงค์ / สมมติฐาน : ศึกษาผลของการเรียนแบบร่วมมือ กับญาติวิธีการแบบบรรยาย การสอนแบบปกติ