- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
The purpose of this qualitative cas
The purpose of this qualitative case study was to discover ways in which
community college faculty and administrators can better facilitate learning for students
with disabilities. Semi-structured interviews, preinterview questionnaires, and a review
of relevant documents were used to gain an understanding of how community college
faculty perceive the challenges of teaching students with disabilities. Additional research
goals included an exploration of strategies community college faculty have found
effective in assisting students with disabilities to be successful, actions community
college administrators have taken that effectively address issues related to success for
students with disabilities, and approaches community college administrators use to
enhance their support of faculty who teach students with disabilities.
community college faculty and administrators can better facilitate learning for students
with disabilities. Semi-structured interviews, preinterview questionnaires, and a review
of relevant documents were used to gain an understanding of how community college
faculty perceive the challenges of teaching students with disabilities. Additional research
goals included an exploration of strategies community college faculty have found
effective in assisting students with disabilities to be successful, actions community
college administrators have taken that effectively address issues related to success for
students with disabilities, and approaches community college administrators use to
enhance their support of faculty who teach students with disabilities.
0/5000
วัตถุประสงค์ของการศึกษาเชิงคุณภาพกรณีนี้คือการค้นพบวิธีการที่คณะ
วิทยาลัยชุมชนและผู้ดูแลระบบจะสามารถอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความพิการ
การสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างแบบสอบถาม preinterview และ
ทบทวนเอกสารที่เกี่ยวข้องถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้รับความเข้าใจของวิทยาลัยชุมชนวิธี
อาจารย์เข้าใจความท้าทายของการเรียนการสอนนักเรียนที่มีความพิการ วิจัยเพิ่มเติมเป้าหมาย
รวมการสำรวจของกลยุทธ์คณะวิทยาลัยชุมชนได้พบ
มีประสิทธิภาพในการให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่มีความพิการจะประสบความสำเร็จการกระทำของชุมชน
ผู้บริหารวิทยาลัยมีการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพที่อยู่ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ
,และวิธีการของผู้บริหารวิทยาลัยชุมชนใช้ในการส่งเสริมการสนับสนุน
ของคณะที่สอนนักเรียนที่มีความพิการของพวกเขา
วิทยาลัยชุมชนและผู้ดูแลระบบจะสามารถอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความพิการ
การสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างแบบสอบถาม preinterview และ
ทบทวนเอกสารที่เกี่ยวข้องถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้รับความเข้าใจของวิทยาลัยชุมชนวิธี
อาจารย์เข้าใจความท้าทายของการเรียนการสอนนักเรียนที่มีความพิการ วิจัยเพิ่มเติมเป้าหมาย
รวมการสำรวจของกลยุทธ์คณะวิทยาลัยชุมชนได้พบ
มีประสิทธิภาพในการให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่มีความพิการจะประสบความสำเร็จการกระทำของชุมชน
ผู้บริหารวิทยาลัยมีการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพที่อยู่ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ
,และวิธีการของผู้บริหารวิทยาลัยชุมชนใช้ในการส่งเสริมการสนับสนุน
ของคณะที่สอนนักเรียนที่มีความพิการของพวกเขา
การแปล กรุณารอสักครู่..
วัตถุประสงค์ของกรณีศึกษาเชิงคุณภาพนี้ได้ค้นพบวิธีที่
คณะวิทยาลัยและผู้ดูแลระบบสามารถกว่าช่วยเรียนรู้สำหรับนักเรียน
ทุพพลภาพได้ กึ่งสัมภาษณ์ แบบสอบถามที่ preinterview และทบทวน
ของเอกสารก็จะได้รับความเข้าใจว่าวิทยาลัย
คณะสังเกตความท้าทายการสอนนักเรียนพิการ วิจัยเพิ่มเติม
เป้าหมายรวมการสำรวจของคณะวิทยาลัยพบกลยุทธ์
มีประสิทธิภาพในการให้ความช่วยเหลือนักเรียนพิการให้ประสบความสำเร็จ การดำเนินการชุมชน
วิทยาลัยผู้ดูแลมีดำเนินการที่มีประสิทธิภาพที่อยู่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จ
นักเรียนพิการ และใกล้วิทยาลัยผู้ดูแลระบบใช้
เพิ่มความสนับสนุนของคณะที่สอนนักเรียนพิการ
คณะวิทยาลัยและผู้ดูแลระบบสามารถกว่าช่วยเรียนรู้สำหรับนักเรียน
ทุพพลภาพได้ กึ่งสัมภาษณ์ แบบสอบถามที่ preinterview และทบทวน
ของเอกสารก็จะได้รับความเข้าใจว่าวิทยาลัย
คณะสังเกตความท้าทายการสอนนักเรียนพิการ วิจัยเพิ่มเติม
เป้าหมายรวมการสำรวจของคณะวิทยาลัยพบกลยุทธ์
มีประสิทธิภาพในการให้ความช่วยเหลือนักเรียนพิการให้ประสบความสำเร็จ การดำเนินการชุมชน
วิทยาลัยผู้ดูแลมีดำเนินการที่มีประสิทธิภาพที่อยู่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จ
นักเรียนพิการ และใกล้วิทยาลัยผู้ดูแลระบบใช้
เพิ่มความสนับสนุนของคณะที่สอนนักเรียนพิการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
วัตถุประสงค์ของการศึกษากรณีนี้เป็นเชิง คุณภาพ เพื่อหาวิธีการที่ผู้ดูแลระบบและคณาจารย์วิทยาลัยชุมชนสามารถ
ซึ่งจะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับนักเรียน
ซึ่งจะช่วยผู้พิการได้ดียิ่งขึ้น บท สัมภาษณ์ แบบกึ่งโครงสร้าง preinterview แบบสอบถามและการตรวจทาน
ซึ่งจะช่วยในเอกสารที่เกี่ยวข้องจะถูกใช้เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับการที่วิทยาลัยชุมชน
ความสามารถรับรู้ความท้าทายในการเรียนการสอนนักเรียนนักศึกษาที่มีความบกพร่อง
ซึ่งจะช่วยเพิ่มการวิจัยเป้าหมายรวมถึงการสำรวจของกลยุทธ์คณะวิทยาลัยชุมชนได้พบ
ซึ่งจะช่วยได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ในการให้ความช่วยเหลือนักเรียนนักศึกษาที่มีความบกพร่องในการดำเนินการจะประสบความสำเร็จผู้ดูแลระบบชุมชน
วิทยาลัยได้ที่แอดเดรสได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จของ
นักเรียนนักศึกษาที่มีความบกพร่องและวิธีการใช้งานผู้ดูแลระบบวิทยาลัยชุมชนเพื่อ
ซึ่งจะช่วยเพิ่มการสนับสนุนของคณะที่สอนนักเรียนพร้อมด้วยผู้ ทุพพลภาพ
ซึ่งจะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับนักเรียน
ซึ่งจะช่วยผู้พิการได้ดียิ่งขึ้น บท สัมภาษณ์ แบบกึ่งโครงสร้าง preinterview แบบสอบถามและการตรวจทาน
ซึ่งจะช่วยในเอกสารที่เกี่ยวข้องจะถูกใช้เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับการที่วิทยาลัยชุมชน
ความสามารถรับรู้ความท้าทายในการเรียนการสอนนักเรียนนักศึกษาที่มีความบกพร่อง
ซึ่งจะช่วยเพิ่มการวิจัยเป้าหมายรวมถึงการสำรวจของกลยุทธ์คณะวิทยาลัยชุมชนได้พบ
ซึ่งจะช่วยได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ในการให้ความช่วยเหลือนักเรียนนักศึกษาที่มีความบกพร่องในการดำเนินการจะประสบความสำเร็จผู้ดูแลระบบชุมชน
วิทยาลัยได้ที่แอดเดรสได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จของ
นักเรียนนักศึกษาที่มีความบกพร่องและวิธีการใช้งานผู้ดูแลระบบวิทยาลัยชุมชนเพื่อ
ซึ่งจะช่วยเพิ่มการสนับสนุนของคณะที่สอนนักเรียนพร้อมด้วยผู้ ทุพพลภาพ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- This economic corridor plans to connect
- tell me more about you i think i like yo
- Nobilis In-Home CareAt Nobilis we unders
- เมื่อตอนปิดเทอมที่ผ่านมา ฉันได้ไปเที่ยวก
- สามารถเชื่อมต่ออินเตอร์เน็ต WIFI 3G ได้ท
- “Sufficiency Economy” is a philosophy th
- Mom takes me shopping at the mall. We bu
- เตริมา กะชิ
- Public Order Act 1986CHAPTER 64ARRANGEME
- คุณพูดจริงหรือพูดเล่น
- ช่วยบอกฉัน คุณต้องการส่งเอกสารให้ใคร
- domainusername
- หัวข้อ: helloit's a great opportunity to
- ฉันเเองก็ไม่ชอบ แต่ถ้าเราแสดงกับคนอื่นเช
- My mom talks to me about many things. On
- I miss the sound of your voiceAnd I miss
- She has taught me to always try my best,
- สามารถ เชื่อมต่ออินเตอร์เน็ต WIFI 3G ได้
- ถึงใหนแล้ว
- Did you receive my message now on your p
- มาถึงใหนแล้ว
- เเละเราก็อยากไปเที่ยวเหมือนกันเห็นเขาบอก
- - ด้านการใช้จ่ายเงินในครอบครัว คือ ครอบค
- เตริมา กะชิ
