Penelitian ini bertujuan untuk mene

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan level kemampuan berpikir kritis mahasiswa
pendidikan matematika dalam pemecahan masalah matematis. Penelitian yang menggunakan
metode penelitian kualitatif eksploratif ini dilakukan di University of PGRI Semarang . Data
diperoleh dengan cara mengumpulkan informasi melalui cara mahasiswa menjawab soal
pemecahan masalah baik melalui tulisan maupun lisan dengan wawancara terbimbing. Hasil
penelitian ini adalah: (1) mahasiswa yang tidak kritis dalam berpikir sama sekali (LCTA-0)
hanya dapat mengidentifikasi fakta secara jelas tanpa, (2) mahasiswa yang kurang kritis dalam
berpikir (LCTA-1), dapat can identify the facts in problems dan mengetahui pengetahuan
yang tepat untuk menyelesaikan soal, (3) mahasiswa yang berpikir kritis (LCTA-2), dapat
mengidentifikasi fakta dalam masalah, mengetahui pengetahuan yang tepat untuk
menyelesaikan soal, memecahkan soal tetapi kurang akurat dalm langkah-langkah, (4)
mahasiswa yang sangat kritis dalam berpikir (LCTA-3), dapat mengidentifikasi fakta dalam
masalah, mengetahui pengetahuan yang tepat untuk menyelesaikan soal, memecahkan soal
dengan akurat. Temuan tentang level kemmpuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah ini
dapat dijadikan rujukan dalam pembelajaran matematika.