E-learning is a continuum from basi

E-learning is a continuum from basic use of technology in or around the conventional physical classroom
(e.g., use of a course management system to distribute materials and track grades) to wholly online
delivery. New technologies associated with e-learning have created opportunities and threats to the
institutional structure of higher education, the learning patterns of individuals, and learning certification
systems. E-learning, in offering the potential for more accessible, flexible and cost-efficient (and even
pedagogically superior) higher education, is viewed by some as central to fashioning higher education
systems that are fit-for-purpose in the 21st century. A more negative view (e-learning as threat) is that
e-learning is pedagogically unproven, disrupts legitimate public control of higher education
(e.g., enabling students in one country to take provision from another, and undermining national quality
assurance) and is incapable of replicating the disciplinary breadth and socialization of “traditional” higher
education.

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

e-learning คือความต่อเนื่องจากการใช้พื้นฐานของเทคโนโลยีในหรือรอบห้องเรียนทางกายภาพธรรมดา
(เช่นการใช้ระบบการจัดการหลักสูตรการจัดจำหน่ายวัสดุและเกรดติดตาม) เพื่อออนไลน์ทั้งหมดส่งมอบ
เทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ e-Learning ได้สร้างโอกาสและภัยคุกคามต่อ
โครงสร้างสถาบันการศึกษาชั้นสูงรูปแบบการเรียนรู้ของบุคคล,และการเรียนรู้ได้รับการรับรองระบบ
e-learning, ในการให้บริการที่มีศักยภาพสำหรับการเข้าถึงได้มากขึ้นมีความยืดหยุ่นและต้นทุนที่มีประสิทธิภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา (และแม้
ดีกว่า pedagogically) จะดูได้โดยบางส่วนเป็นศูนย์กลางสมัยนิยมระบบการศึกษาระดับสูง
ที่เหมาะสมสำหรับจุดประสงค์ในศตวรรษที่ 21 . มุมมองเป็นลบมากขึ้น (e-learning เป็นภัยคุกคาม) คือ
e-learning เป็น unproven pedagogically,ขัดขวางการควบคุมประชาชนถูกต้องตามกฎหมายของการศึกษาที่สูงขึ้น
(เช่นการเปิดโอกาสให้นักเรียนในประเทศใดประเทศหนึ่งที่จะจัดหาจากที่อื่นและบั่นทอนคุณภาพของชาติประกัน
) และความสามารถในการจำลองความกว้างทางวินัยและการขัดเกลาทางสังคมของ "ประเพณี" การศึกษาที่สูงขึ้น

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

เรียนรู้มีความต่อเนื่องจากการใช้พื้นฐานของเทคโนโลยีใน หรือ รอบ ๆ ห้องเรียนทางกายภาพปกติ
(เช่น ใช้ระบบการจัดการหลักสูตรเพื่อกระจายวัสดุ และติดตามเกรด) เป็นออนไลน์ทั้งหมด
จัดส่ง เทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาได้สร้างโอกาสและภัยคุกคาม
โครงสร้างสถาบันอุดมศึกษา รูปแบบการเรียนรู้ของบุคคล เรียนรับรอง
ระบบการ ศึกษา ในการเสนอศักยภาพมากสามารถเข้าถึงได้ มีความยืดหยุ่น และประหยัด (และแม้กระทั่ง
pedagogically ซู) ศึกษาดู โดยบางส่วนเป็นศูนย์กลางการศึกษา fashioning
ระบบที่เหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์ในศตวรรษที่ 21 มุมมองลบมากขึ้น (e-learning เป็นภัยคุกคาม) คือ
อีเลิร์นนิ่งเป็น pedagogically unproven disrupts กฎหมายควบคุมที่สาธารณะศึกษา
(เช่น นักเรียนในประเทศหนึ่งนำเงินสำรองจากการเปิดใช้งาน และบั่นทอนคุณภาพแห่งชาติ
ประกัน) และไม่สามารถทำงานจำลองกว้างวินัยและสังคม "ดั้งเดิม" สูง
ศึกษา

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

E - learning คือตราบใดก็ตามที่จากการใช้พื้นฐานของเทคโนโลยีในหรือโดยรอบในห้องเรียนทาง กายภาพ ทั่วไป
(เช่นการใช้ระบบการจัดการของหลักสูตรที่จะเผยแพร่เอกสารและระดับแทร็ค)การออนไลน์ทั้งหมด
เทคโนโลยีใหม่ที่เกี่ยวข้องกับ e - Learning ได้สร้างโอกาสทางด้านธุรกิจและการคุกคามสถาบัน
ซึ่งจะช่วยในการปรับโครงสร้างของการศึกษาสูงขึ้นมีรูปแบบการเรียนรู้ของผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายการรับรองและการเรียนรู้
ระบบ. E - learning ที่จัดให้บริการที่มี ศักยภาพ สูงในการศึกษาที่มีความยืดหยุ่นและเป็นการลงทุนที่คุ้มค่าอย่างมี ประสิทธิภาพ (และแม้แต่
pedagogically ระดับ superior first class )สูงขึ้นมากสามารถเข้าถึงได้โดยบางส่วนได้รับเป็นศูนย์กลางในการซึมซับเอา
ซึ่งจะช่วยการศึกษาสูงกว่าระบบที่มีความเหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์ในศตวรรษที่ 21 ดูเพิ่มเติมติดลบ( e - Learning เป็นการคุกคาม)คือการที่
e - Learning เป็น unproven pedagogicallyปิดกั้นช่องทางการควบคุมของสาธารณชนอย่างถูกต้องตามกฎหมายของการศึกษาระดับสูง
(เช่นช่วยให้นักศึกษาในประเทศหนึ่งในการรับการจากที่อื่นและทำลายชาติ คุณภาพ
แผนประกันการปรับรุ่น)และเป็นผู้ที่ไม่สามารถทำสำเนาตัวเองได้ทำให้เป็นสังคมและความกว้างทางวินัยของ"การศึกษาแบบดั้งเดิม"สูงกว่า

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.