DISCUSSIONAlthough the education sy

DISCUSSION
Although the education system continues to focus
on standards and academics, most teachers would
agree that to succeed in modern economy and modern
life, their students must master what has been
termed 21st century skills. Those 21st century skills
and knowledge include: creativity, innovation, critical
thinking, problem-solving, communication, collaboration,
personal responsibility, global awareness, social/
intercultural skills, team learning, as well as mastery
of rigorous academic content. However, teachers often
struggle with integrating these skills into K–12 curricula.
In this article, we describe a safe and constructivistbased
activity called Race to the Future in which 21st
century skills are successfully and seamlessly infused
into existing curricula as a normal course activity. In
Race to the Future, students work creatively and cooperatively
with their teammates to successfully solve
problems presented to them as five clues related to science
content. In the first clue, each group of students
receives an envelope with a CD that, once inserted into
a laptop or computer, plays a QuickTime movie with a
message created with international code flags. The first
clue is intended to build team camaraderie that will
prove essential for the completion of the entire activity
(see Figure 6). The message is kept simple, and the
students typically solve this clue within 10 min, especially
with the aid of the code flag sheet included in
the goody bag. Clue #2, the transparency that spells
“Stellar,” is perhaps the most challenging (and lengthy)
clue of the whole activity. Students need to properly
align the transparency over the letter grid to get the
answer. Some groups, depending on their ages, may

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

การอภิปราย
แม้ว่าระบบการศึกษายังคงมุ่งเน้น
มาตรฐานและนักวิชาการครูส่วนใหญ่จะ
ยอมรับว่าประสบความสำเร็จในเศรษฐกิจยุคใหม่และทันสมัย
ชีวิตนักเรียนของพวกเขาต้องต้นแบบสิ่งที่ได้รับ
เรียกว่าทักษะในศตวรรษที่ 21 ศตวรรษที่ 21 ผู้ที่มีทักษะและความรู้
รวมถึงความคิดสร้างสรรค์นวัตกรรมที่สำคัญ
คิดการแก้ปัญหาการสื่อสารการทำงานร่วมกัน
ความรับผิดชอบส่วนบุคคลการรับรู้ทั่วโลกและทักษะทางสังคมวัฒนธรรม /
, เรียนรู้เป็นทีมเช่นเดียวกับการเรียนรู้
ของเนื้อหาทางวิชาการอย่างเข้มงวด แต่ครูผู้สอนมักจะ
ต่อสู้กับการรวมทักษะเหล่านี้เป็น k-12 หลักสูตร.
ในบทความนี้เราจะอธิบาย
กิจกรรมที่เรียกว่าการแข่งขันที่ปลอดภัยและ constructivistbased ไปในอนาคตซึ่งทักษะการ
21 ศตวรรษที่ประสบความสำเร็จและต่อเนื่องแน่น
ในหลักสูตรที่มีอยู่เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนปกติ ใน
การแข่งขันไปในอนาคตนักศึกษาจะได้ทำงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมมือ
กับเพื่อนร่วมทีมของพวกเขาจะประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาที่นำเสนอ
ให้พวกเขาเป็นห้าเบาะแสที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์
เนื้อหา ในเบาะแสแรกของแต่ละกลุ่มของนักเรียน
ได้รับซองจดหมายที่มีแผ่นซีดีว่าเมื่อแทรกลงในแล็ปท็อป
หรือคอมพิวเตอร์เล่นภาพยนตร์ด้วย
ข้อความที่สร้างขึ้นด้วยธงรหัสสากล
เบาะแสแรกมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความสนิทสนมทีมงานที่จะพิสูจน์
สิ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จของกิจกรรมทั้งหมด
(ดูรูปที่ 6) ข้อความจะถูกเก็บไว้ง่ายและ
นักเรียนมักจะแก้เบาะแสนี้ภายใน 10 นาทีโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ด้วยความช่วยเหลือของแผ่นธงรหัสที่รวมอยู่ในถุง
สิ่งที่ดี เบาะแส# 2 โปร่งใสที่ spells
"ตัวเอกที่"อาจจะเป็นสิ่งที่ท้าทายมากที่สุด (และยาว)
เบาะแสของกิจกรรมทั้งหมด นักเรียนจะต้องถูกจัด
โปร่งใสกว่าตารางตัวอักษรเพื่อให้ได้คำตอบ
บางกลุ่มขึ้นอยู่กับอายุของพวกเขาอาจจะ

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

สนทนา
ถึงแม้ว่าระบบการศึกษายังคงเน้น
มาตรฐานและนักวิชาการ ครูส่วนใหญ่จะ
ตกลงที่ประสบความสำเร็จในเศรษฐกิจสมัยใหม่และสมัย
ชีวิต นักศึกษาต้องต้นอะไรแล้ว
เรียกว่าศตวรรษที่ 21 ทักษะ กล่าวศตวรรษ
และรวมความรู้: ความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรม สำคัญ
คิด แก้ปัญหา สื่อสาร ความร่วม มือ,
ความรับผิดชอบส่วนบุคคล ความรู้ทั่วโลก สังคม /
สมาคมทักษะเรียนรู้ทีม เช่น เป็นครู
เนื้อหาวิชาการอย่างเข้มงวด อย่างไรก็ตาม ครูมัก
ดิ้นรนรวมทักษะเหล่านี้เป็นหลักสูตร K–12.
ในบทความนี้ เราอธิบายปลอดภัยและ constructivistbased
กิจกรรมเรียกการแข่งขันเพื่ออนาคตที่ 21
ลงศตวรรษทักษะได้อย่างราบรื่น และสำเร็จตัว
เป็นหลักสูตรที่มีอยู่เป็นกิจกรรมหลักสูตรปกติ ใน
แข่งขันเพื่ออนาคต เรียนทำงานอย่างสร้างสรรค์ และ cooperatively
กับเพื่อนร่วมทีมของพวกเขาแก้เรียบร้อย
แสดงไปเป็นห้าปมปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์
เนื้อหา ในเงื่อนงำแรก นักเรียนแต่ละกลุ่ม
รับซองกับซีดีที่ เมื่อแทรก
แล็ปท็อปหรือคอมพิวเตอร์ เล่นภาพยนตร์ QuickTime ด้วยการ
ข้อความที่สร้างขึ้น ด้วยสถานะรหัสระหว่างประเทศ แรก
ตั้งใจมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างทีมล่าที่จะ
พิสูจน์สิ่งจำเป็นสำหรับความสมบูรณ์ของกิจกรรมทั้งหมด
(see Figure 6) ข้อความจะถูกเก็บง่าย และ
นักเรียนมักจะแก้ปมนี้ภายใน 10 นาที โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ด้วยความช่วยเหลือของรหัสสถานะแผ่นรวมใน
กระเป๋า goody #2 งำ ความโปร่งใสที่
"ดาวฤกษ์"อาจจะเป็นสุดท้าทาย (และยาว)
ปมของกิจกรรมทั้งหมด นักเรียนจำเป็นต้องถูกต้อง
จัดโปร่งผ่านตารางจดหมายไป
ตอบ กลุ่มบาง ขึ้นอยู่กับวัยของพวกเขา อาจ

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

การประชุม
แม้ว่าระบบการศึกษาที่จะเดินทางต่อไปยังมุ่งเน้น
ซึ่งจะช่วยในการตรวจสอบมาตรฐานและนักวิชาการครูส่วนมากจะ
ยอมรับว่าจะประสบความสำเร็จในความทันสมัยและเศรษฐกิจที่ทันสมัย
ซึ่งจะช่วยชีวิตนักเรียนของตนต้องมี
ซึ่งจะช่วยเรียกความชำนาญศตวรรษที่ 21 st . ศตวรรษที่ 21 ที่มีทักษะความรู้และ
ซึ่งจะช่วยรวมถึง:การสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ที่สำคัญ
คิด,การแก้ไขปัญหา,การติดต่อสื่อสาร,การประสานการทำงานร่วมกัน,
ส่วนตัวความรับผิดชอบ,ความตระหนักถึงการมีทักษะระดับโลก/
ทางวัฒนธรรมทางสังคมการเรียนรู้ทีมงานและผู้เชี่ยวชาญ
ของเนื้อหาทางวิชาการอย่างเข้มงวด. แต่ถึงอย่างไรก็ตามครูมักจะ
ซึ่งจะช่วยการต่อสู้ด้วยการบูรณาการทักษะเหล่านี้ให้เป็นหลักสูตร K - 12 .
ในข้อนี้เราจะอธิบายกิจกรรมที่ ปลอดภัย และ constructivistbased
ที่เรียกว่าการแข่งขันในอนาคตในศตวรรษที่ 21 ซึ่งมีทักษะ St
ซึ่งจะช่วยได้ซึมซับและประสบความสำเร็จได้อย่างราบรื่น
เข้าไปในหลักสูตรที่มีอยู่เป็นกิจกรรมตามปกติที่.
ซึ่งจะช่วยในการแข่งขันในอนาคตนักศึกษาทำงานอย่างสร้างสรรค์และกอบกู้
พร้อมด้วยเพื่อนร่วมทีมของเขาให้เสร็จสมบูรณ์
ซึ่งจะช่วยแก้ปัญหาให้กับคนที่ห้าเบาะแสที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์
เนื้อหา ในเบาะแสเป็นครั้งแรกที่แต่ละกลุ่มของนักศึกษา
ได้รับซองจดหมายพร้อมด้วยแผ่นซีดีที่เมื่อใส่ไว้ในคอมพิวเตอร์หรือแลปทอป
ซึ่งจะช่วยให้สามารถเล่น ภาพยนตร์ Quicktime ที่มี
ตามมาตรฐานข้อความถูกสร้างขึ้นด้วยรหัสประเทศ Six Flags ครั้งแรก
เบาะแสที่มีวัตถุประสงค์ที่จะสร้างความสนิทสนมกันระหว่างเพื่อนทีมงานที่จะ
ซึ่งจะช่วยได้พิสูจน์ให้เห็นความสำคัญของการจบหลักสูตรการฝึกอบรมที่มีกิจกรรมทั้งหมดที่
(ดูรูปที่ 6 ) ข้อความที่ได้รับการดูแลรักษาให้อยู่อย่างเรียบง่ายและ
ซึ่งจะช่วยแก้ปัญหานักเรียนที่โดยปกติแล้วเบาะแสแห่งนี้อยู่ ภายใน ระยะทาง 10 นาทีโดยเฉพาะ
พร้อมด้วยความช่วยเหลือของแผ่นธงรหัสที่รวมอยู่ในกระเป๋าของดี
ซึ่งจะช่วยได้ # 2 เบาะแสความโปร่งใสที่สะกด
"เจิดจรัส"อาจเป็นเบาะแสเรื่องที่ท้าทายความสามารถมากที่สุด(และใช้เวลา)
ของกิจกรรมทั้งหมด นักเรียนต้องการให้ความโปร่งใสมากกว่ากริดตัวอักษรที่ต้องการ

ตอบได้อย่างถูกต้อง บางกลุ่มทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอายุของพวกเขาอาจ

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.