In studies exploring the patient mi

In studies exploring the patient mixes of general practitioner (GP) trainees, gaps were repeatedly found, as there were disparities between the patient mixes of GP trainers and trainees. This reduces the opportunities of trainees to acquire enough competence. Aims: To investigate whether steering the patient mix can be effectuated by instructing medical receptionist, trainer and trainee, and to study the effects of this intervention on trainee's self-efficacy (SE) and knowledge. Method: Randomized Controlled Trial (RCT). After a six-month basic registration period, 73 trainees were randomized. Patients with skin conditions and psychosocial conditions were actively assigned to trainees in the intervention group ( n = 35) during two successive periods of three months. The patient mix was measured by extracting data from electronic patient records.

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

ในการศึกษาสำรวจออกแบบผสมผสานในผู้ป่วยของผู้รับการฝึกผู้ประกอบการทั่วไป (GP) ช่องซ้ำ ๆ พบ มีความแตกต่างระหว่างการออกแบบผสมผสานในผู้ป่วยของ GP ผู้ฝึกสอนและฝึก นี้ช่วยลดโอกาสของผู้ฝึกจะได้รับความสามารถเพียงพอ จุดมุ่งหมาย: เพื่อตรวจว่าพวงมาลัยผู้ป่วย ผสมสามารถถูก effectuated โดยสอนพนักงานต้อนรับพยาบาล พี่เลี้ยง และฝึก อบรม และ เพื่อศึกษาผลของการแทรกแซงนี้เองประสิทธิภาพ (SE) ของการฝึกอบรมและความรู้ วิธีการ: Randomized ทดลองควบคุม (RCT) หลังจากระยะเวลา 6 เดือนลงทะเบียนพื้นฐาน ฝึก 73 ได้ randomized ผู้ป่วยที่ มีสภาพผิวและสภาพ psychosocial กำลังถูกกำหนดให้ผู้รับการฝึกในกลุ่มแทรกแซง (n = 35) ในระหว่างรอบระยะเวลาต่อ ๆ มาสองสามเดือน ผสมผู้ป่วยถูกวัด โดยการแยกข้อมูลจากระเบียนผู้ป่วยแบบอิเล็กทรอนิกส์

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

ในการศึกษาการสำรวจของผู้ป่วยผสมประกอบการทั่วไป (GP) การฝึกอบรมช่องว่างที่พบซ้ำแล้วซ้ำอีกในขณะที่มีความแตกต่างระหว่างผู้ป่วยผสมของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรม GP และการฝึกอบรม ซึ่งจะช่วยลดโอกาสในการรับการฝึกอบรมจะได้รับความสามารถพอ มีจุดมุ่งหมายเพื่อตรวจสอบว่าผู้ป่วยพวงมาลัยผสมที่สามารถ effectuated โดยการสอนพนักงานต้อนรับทางการแพทย์การฝึกและการฝึกอบรมและการศึกษาผลกระทบของการแทรกแซงนี้ในการฝึกอบรมของตนเองประสิทธิภาพ (SE) และความรู้ วิธีการ: ทดลองควบคุมแบบสุ่ม (RCT) หลังจากระยะเวลาการลงทะเบียนหกเดือนขั้นพื้นฐาน 73 การฝึกอบรมได้รับการสุ่ม ผู้ป่วยที่มีสภาพผิวและสภาพจิตใจที่ได้รับมอบหมายอย่างแข็งขันที่จะรับการฝึกอบรมในกลุ่มทดลอง (n = 35) ในระหว่างสองช่วงเวลาต่อมาสามเดือน การผสมผสานของผู้ป่วยได้รับการวัดจากการสกัดข้อมูลจากระเบียนผู้ป่วยอิเล็กทรอนิกส์

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

ในการศึกษาการผสมของผู้ป่วยแพทย์ทั่วไป ( GP ) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้พบช่องว่างหลายครั้งตามที่มีความแตกต่างระหว่างผู้ป่วยระหว่างวิทยากรและผู้เข้ารับการฝึกอบรม GP . นี้ช่วยลดโอกาสของผู้เข้ารับการฝึกอบรมจะได้รับความสามารถที่เพียงพอ วัตถุประสงค์ : เพื่อศึกษาว่าพวงมาลัยผู้ป่วยผสมสามารถ effectuated การแพทย์พี่เลี้ยงและฝึกงาน , พนักงานต้อนรับ ,และเพื่อศึกษาผลของการแทรกแซงในฝึกหัดของตนเอง ( SE ) และความรู้ วิธีการ : การวิจัยเชิงทดลองแบบสุ่มและมีกลุ่มควบคุม ( Razorflame ) หลังจากระยะเวลาการลงทะเบียนเบื้องต้น 23 73 เข้ารับการฝึกอบรมเป็นแบบสุ่ม ผู้ป่วยที่มีสภาพผิวและสภาพจิตสังคมอย่างแข็งขันได้รับมอบหมายให้เข้ารับการฝึกอบรมในกลุ่ม ( n = 30 ) ระหว่างสองช่วงเวลาต่อเนื่อง 3 เดือนผู้ป่วยผสม วัดจากการสกัดข้อมูลจากบันทึกผู้ป่วยอิเล็กทรอนิกส์

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.