With a transformational leader, the follower feels trust, admiration, loyalty and respect towards the
leader, and he/she is motivated to do more than what he/she was originally expected to do (Bass, 1985;
Katz & Kahn, 1978). The transformational leader motivates by making follower more aware of the
importance of task outcomes, inducing to transcend their own self-interest for the sake of the organization
or team and activating their higher-order needs. The transformational leader encourages followers to think
critically and seek new ways to approach their jobs, resulting in intellectual stimulation (Bass, 1995). As a
result, there is an increase in their level of performance, satisfaction, and commitment to the goals of their
organization (Podsakoff et al, 1996). A leader high in transformational behavior can achieve maximum
With a transformational leader, the follower feels trust, admiration, loyalty and respect towards the
leader, and he/she is motivated to do more than what he/she was originally expected to do (Bass, 1985;
Katz & Kahn, 1978). The transformational leader motivates by making follower more aware of the
importance of task outcomes, inducing to transcend their own self-interest for the sake of the organization
or team and activating their higher-order needs. The transformational leader encourages followers to think
critically and seek new ways to approach their jobs, resulting in intellectual stimulation (Bass, 1995). As a
result, there is an increase in their level of performance, satisfaction, and commitment to the goals of their
organization (Podsakoff et al, 1996). A leader high in transformational behavior can achieve maximum
การแปล กรุณารอสักครู่..
กับผู้นำการเปลี่ยนแปลง , ผู้ตามรู้สึกไว้วางใจ ชื่นชม ความจงรักภักดี และเคารพต่อ
หัวหน้าและเขา / เธอเป็นแรงจูงใจที่จะทำมากกว่าสิ่งที่เขา / เธอถูกคาดหวังให้ทำ Bass ( 1985 ;
Katz &คาห์น , 1978 ) ผู้นำการเปลี่ยนแปลงกระตุ้นให้ผู้ตามตระหนักถึง
ความสำคัญของผลของงานกระตุ้นให้อยู่เหนือความเห็นแก่ตัวของตนเองเพื่อประโยชน์ขององค์กรหรือทีม และกระตุ้นความต้องการ
ระดับสูงของพวกเขา ผู้นำการเปลี่ยนแปลงกระตุ้นลูกศิษย์คิด
วิกฤตและแสวงหาวิธีใหม่ วิธีการทำงาน ผลในการกระตุ้นทางปัญญา ( เบส , 1995 ) โดย
ผล มีการเพิ่มขึ้นในระดับของการปฏิบัติงาน , ความพึงพอใจ ,และมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายขององค์กรของพวกเขา
( podsakoff et al , 1996 ) ผู้นำสูงในพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงสามารถบรรลุผลสูงสุด
การแปล กรุณารอสักครู่..