In the South Pacific context, the l

In the South Pacific context, the learning organisation could be used as a
framework for planning more effective in-service education. At the
institutional level, it could instill a more systematic approach to staff
development and provide strong motivation to individuals to make a greater
commitment to their own growth and advancement.
Finally, a word of caution is appropriate. Every society, those of the South
Pacific included, has its own threshold of conservatism, inertia and change.
There are values which are persistent and have stood the test of time, while
others are open to influence and change. What to change and what to retain
is a judgement best made by the local people themselves. Educational
administrators in the South Pacific will have to decide what particular values
should drive their Learning Organisations. In doing so, they will have to
bear in mind the cultural appropriateness, timing and pace of their
implementation process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบริบทแปซิฟิกใต้องค์กรการเรียนรู้ที่สามารถนำมาใช้เป็นกรอบ
สำหรับการวางแผนมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการให้บริการการศึกษา ที่ระดับสถาบัน
มันจะปลูกฝังให้เป็นระบบมากขึ้นในการพัฒนาบุคลากร
และให้แรงกระตุ้นให้กับประชาชนที่จะทำให้ความมุ่งมั่น
มากขึ้นเพื่อการเจริญเติบโตของตัวเองและความก้าวหน้าของพวกเขา.
ในที่สุดคำเตือนที่เหมาะสมทุกสังคมพวกใต้
แปซิฟิกรวมถึงมีเกณฑ์ของตัวเองของนักอนุรักษ์ความเฉื่อยและการเปลี่ยนแปลง
มีค่าซึ่งเป็นสิ่งที่ถาวรและมีการยืนการทดสอบของเวลาในขณะที่คนอื่น ๆ
มีการเปิดให้มีอิทธิพลต่อและการเปลี่ยนแปลง สิ่งที่จะเปลี่ยนแปลงและสิ่งที่ต้องรักษาความยุติธรรม
ทำดีที่สุดโดยคนในท้องถิ่นเอง การศึกษา
ผู้ดูแลระบบในแปซิฟิกใต้จะต้องตัดสินใจเลือกสิ่งที่
ค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งควรขับรถองค์กรการเรียนรู้ของพวกเขา ในการทำเช่นนั้นพวกเขาจะต้องหมี
ในใจความเหมาะสมระยะเวลาที่วัฒนธรรมและก้าวของการดำเนินงานของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแปซิฟิกใต้ องค์กรเรียนรู้สามารถใช้เป็น
กรอบสำหรับการวางแผนเพิ่มประสิทธิภาพการศึกษาให้บริการแก่กัน ที่
ระดับสถาบัน มันสามารถปลูกฝังวิธีการระบบมากขึ้นเพื่อ
พัฒนา และแข็งแรงจูงใจให้บุคคลทำการมากกว่า
ตนเจริญเติบโตและก้าวหน้าได้
สุดท้าย คำเตือนที่เหมาะสมได้ ทุกสังคม ของใต้
แปซิฟิกรวม มีขีดจำกัดของตัวเองของอนุรักษนิยม ความเฉื่อย และการเปลี่ยนแปลง
มีค่าแบบ และมียืนการทดสอบของเวลา ขณะ
จะเปิดจะมีผลกระทบ และการเปลี่ยนแปลง สิ่งที่เปลี่ยนแปลงและสิ่งที่ต้องรักษา
จะทำ โดยคนในท้องถิ่นตัวเองดีที่สุดตัดสิน ศึกษา
ผู้ดูแลระบบในแปซิฟิกใต้จะต้องตัดสินใจว่า เฉพาะค่า
ควรขับขององค์กรเรียนรู้ ในการทำเช่นนั้น พวกเขาจะต้อง
ใส่ใจความวัฒนธรรม ช่วงเวลา และจังหวะของการ
กระบวนการดำเนินงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแปซิฟิกใต้บริบทที่องค์กรแห่งการเรียนรู้ที่จะใช้เป็น
กรอบในการวางแผนการทำงานมี ประสิทธิภาพ มากขึ้นในการศึกษา - บริการ ในระดับสถาบันที่
มันไม่สามารถนำเข้าไปใช้วิธีการอย่างเป็นระบบมากขึ้นที่จะพนักงาน
การพัฒนาและจัดให้บริการแรงบันดาลใจมากกับผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายเพื่อทำให้มากขึ้น
การให้ความสำคัญกับความก้าวหน้าและการขยายตัวของพวกเขาเอง.
สุดท้ายคำของข้อควรระวัง:เป็นที่เหมาะสมทุกสังคม
แปซิฟิกใต้ที่ผู้ที่คิดรวมถึงมีเกณฑ์ขั้นต่ำของการเปลี่ยนและความเฉื่อยมีความยับยั้ง
มีค่าที่เป็นแบบต่อเนื่องและได้ยืนอยู่การทดสอบของเวลาในขณะที่
ผู้อื่นจะเปิดให้บริการจะมีอิทธิพลต่อและเปลี่ยน สิ่งที่คุณต้องการเปลี่ยนแปลงและสิ่งที่จะรักษาไว้ซึ่ง
not จะทำได้โดยผู้คนในท้องถิ่นเองคำพิพากษาที่ดีที่สุด การศึกษา
ผู้ดูแลระบบในแปซิฟิกใต้ที่จะต้องตัดสินใจว่าคุณค่าเฉพาะ
ควรขับรถการเรียนรู้องค์กรของตน ในการทำเช่นนั้นจะมีการ
ทนอยู่ในใจและวิ่งด้วยจังหวะก้าวเมื่อลงจังหวะเวลาความเหมาะสมทางวัฒนธรรมของกระบวนการ
การนำไปใช้งานได้