As it is seen in Table 1, students’

ดังที่เห็นในตารางที่ 1 ความคิดเห็นนักศึกษาต่อประสิทธิภาพการใช้กลยุทธ์ วิธีการและเทคนิคการเรียนภาษาอังกฤษที่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในด้านเพศของนักเรียน [t (796) =-8.876; p < 0.05] คะแนนเฉลี่ยสูงกว่าใน subscale บ่งชี้ว่า นักเรียนหญิงมีความคิดเห็นบวกมากขึ้นต่อการใช้วิธีและเทคนิคมากกว่านักเรียนชายได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ในขณะที่มันมีให้เห็นในตารางที่ 1 ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของกลยุทธ์วิธีการและเทคนิคในการเรียนภาษาอังกฤษที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในแง่ของเพศของนักเรียน [t (796) = - 8.876; p <0.05] คะแนนเฉลี่ยที่สูงขึ้นใน subscale แสดงให้เห็นว่านักเรียนหญิงมีความคิดเห็นในเชิงบวกมากขึ้นต่อการใช้วิธีการและเทคนิคได้อย่างมีประสิทธิภาพกว่านักเรียนชายได้

เป็นเห็น ตารางที่ 1 นักเรียนมีความคิดเห็นต่อประสิทธิภาพในการใช้กลยุทธ์ วิธีการ และเทคนิคในการเรียนภาษาอังกฤษแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในเรื่องเพศของนักเรียน [ T ( 796 ) = -8.876 ; P < 0.05 ) สูงกว่าค่าเฉลี่ยใน ( ระบุว่า นักเรียนหญิงมีความคิดเห็นในเชิงบวกมากขึ้นต่อการใช้วิธีการและเทคนิคที่มีประสิทธิภาพมากกว่านักเรียนชายทำ