Helping children develop self-regulation skills is similar to helping  การแปล - Helping children develop self-regulation skills is similar to helping  ไทย วิธีการพูด

Helping children develop self-regul

Helping children develop self-regulation skills is similar to helping children learn to read, count,or ride a bike.
Effective teacher suse a variety ofstrategies to bridge the development alspace between what children already know and can do and more complex skills and knowledge. Threeteaching strategiesare critical for scaffoldingchildren’s
development of selfregulation:modeling,using hints andcues, and graduallywithdrawing adultsupport. Melissaused all three in herinteractions withLucy and Tricia.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการควบคุมตนเองเป็นที่คล้ายกันที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้การอ่านนับจำนวนหรือขี่จักรยาน.
ครูที่มีประสิทธิภาพ SUSE ofstrategies ความหลากหลายในการเชื่อม alspace การพัฒนาระหว่างสิ่งที่รู้อยู่แล้วว่าเด็กและสามารถทำและทักษะและความรู้ที่ซับซ้อนมากขึ้น threeteaching strategiesare สำคัญสำหรับ scaffoldingchildren
ของการพัฒนาของ selfregulation: การสร้างแบบจำลองใช้ andcues คำแนะนำและ graduallywithdrawing adultsupport melissaused ทั้งสามใน herinteractions withlucy และทริเซีย
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการควบคุมตนเองเป็นเหมือนกับช่วยให้เด็กเรียนรู้ การอ่าน นับ ขี่จักรยานเป็นการ
suse มีประสิทธิภาพครู ofstrategies ต่าง ๆ การ alspace พัฒนาระหว่างอะไรเด็กได้รู้ และสามารถทำทักษะที่ซับซ้อน และความรู้ ความสำคัญของ scaffoldingchildren strategiesare Threeteaching
selfregulation:modeling พัฒนาใช้คำแนะนำ andcues และ graduallywithdrawing adultsupport Melissaused ทั้งสาม herinteractions withLucy และอัญชนา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ช่วยให้เด็กพัฒนาตนเองกฎระเบียบมีทักษะมีความคล้ายคลึงกับช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่าน,จำนวน,หรือการเดินทางด้วยจักรยาน.
มี ประสิทธิภาพ ครู, SuSe ofstrategies ที่หลากหลายเพื่อไปยังสะพานที่การพัฒนา alspace ระหว่างสิ่งที่ลูกอยู่แล้วและรู้ว่าสามารถทำอะไรได้บ้างและความซับซ้อนมากขึ้นมีทักษะและความรู้. strategiesare threeteaching มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับ' sscaffoldingchildren
การพัฒนาของการสร้างแบบจำลอง selfregulation :การใช้คำแนะนำ andcues และ adultsupport graduallywithdrawing melissaused ทั้งสามใน tricia และ withlucy herinteractions .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: