The term digital native was coined and popularized by education consul การแปล - The term digital native was coined and popularized by education consul ไทย วิธีการพูด

The term digital native was coined

The term digital native was coined and popularized by education consultant Marc Prensky in his 2001 article entitled Digital Natives, Digital Immigrants, in which he relates the contemporaneous decline in American education to educators' failure to understand the needs of modern students.[1] His article posited that "the arrival and rapid dissemination of digital technology in the last decade of the 20th century" had changed the way students think and process information, making it difficult for them to excel academically using the outdated teaching methods of the day. In other words, children raised in a digital, media-saturated world, require a media-rich learning environment to hold their attention, and Prensky dubbed these children "digital natives". Contextually, his ideas were introduced after a decade of worry over increased diagnosis of children with ADD and ADHD,[2] which itself turned out to be largely overblown.[3] Prensky did not strictly define the digital native in his 2001 article, but it was later, arbitrarily, applied to children born after 1980, because computer bulletin board systems and Usenet were already in use at the time. The idea became popular among educators and parents, whose children fell within Prensky's definition of a digital native, and has since been embraced as an effective marketing tool.[4] It is important to note that Prensky's original paper was not a scientific one, and that no empirical data exists to support his claims. He has since abandoned his digital native metaphor in favor of digital wisdom
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ชาวพื้นเมืองดิจิทัลสิทธิ์ ดิจิตอลนาน ที่เขาเกี่ยวข้องกับการลดลงของ contemporaneous อเมริกันศึกษาจะล้มเหลวของความเข้าใจความต้องการของนักเรียนที่ทันสมัยของบทความคำพื้นเมืองดิจิตอลถูกจังหวะ และ popularized โดยศึกษาปรึกษา Prensky มาร์คในปี 2001 เขา [1] บทความเขา posited ที่ "มาและเผยแพร่อย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีดิจิตอลในทศวรรษของศตวรรษ 20" ได้เปลี่ยนเรียนวิธีคิด และประมวลผลข้อมูล ทำให้ยากสำหรับพวกเขาไปยัง excel เดิมโดยใช้วิธีสอนที่ล้าสมัยของวัน ในคำอื่น ๆ เด็กในโลกดิจิทัล สื่ออิ่มตัว ต้องใช้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้สื่อริชกุมความสนใจ และ Prensky พากย์เด็ก "ดิจิทัลชาวพื้นเมือง" Contextually ความคิดของเขาได้แนะนำหลังจากทศวรรษของกังวลผ่านการวินิจฉัยเพิ่มเด็กกับสมรสและภาระผูกพัน, [2] ที่ตัวเองเปิดมาก overblown [3] Prensky ได้ไม่เคร่งครัดกำหนดพื้นเมืองดิจิตอลในบทความของเขา 2001 แต่ก็ใหม่กว่า โดย นำไปใช้กับเด็กที่เกิดหลังจากปี 1980 เนื่องจาก usenet บนและระบบคอมพิวเตอร์กระดานข่าวได้แล้วใช้เวลา ความคิดที่เป็นที่นิยมในหมู่นักการศึกษาและผู้ปกครอง ลดลงมือเด็กซึ่งภายในคำจำกัดความของ Prensky ของคนพื้นเมืองดิจิตอล และกอดได้เนื่องจากเป็นเครื่องมือการตลาดมีประสิทธิภาพ [4] ได้โปรดทราบว่า เอกสารต้นฉบับของ Prensky ไม่หนึ่งทางวิทยาศาสตร์ และว่า ไม่มีข้อมูลประจักษ์มีอยู่เพื่อสนับสนุนการเรียกร้องของเขา เขามีตั้งแต่ถูกทอดทิ้งเขาเทียบภาษาดิจิทัลสามารถภูมิปัญญาดิจิตอล
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ระยะพื้นเมืองดิจิตอลที่ได้รับการประกาศเกียรติคุณและนิยมโดยที่ปรึกษาด้านการศึกษามาร์ค Prensky ในปี 2001 บทความของเขาที่ชื่อพื้นเมืองดิจิตอลอพยพดิจิตอลที่เขาเกี่ยวข้องกับการลดลงพร้อมในการศึกษาชาวอเมริกันที่จะล้มเหลวการศึกษา 'ที่จะเข้าใจความต้องการของนักเรียนที่ทันสมัย​​. [1] ของเขา บทความ posited ว่า "การมาถึงและการเผยแพร่อย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีดิจิตอลในทศวรรษสุดท้ายของศตวรรษที่ 20" มีการเปลี่ยนแปลงวิธีการรับนักศึกษาคิดและประมวลผลข้อมูลที่ทำให้มันยากสำหรับพวกเขาที่จะเก่งด้านวิชาการโดยใช้วิธีการสอนที่ล้าสมัยของวัน ในคำอื่น ๆ เด็กเติบโตขึ้นมาในดิจิตอลโลกสื่ออิ่มตัวจำเป็นต้องมีการศึกษาสภาพแวดล้อมที่อุดมไปด้วยสื่อที่จะจับความสนใจของพวกเขาและ Prensky ขนานนามว่าเด็กเหล่านี้ "ชาวพื้นเมืองดิจิตอล" บริบทความคิดของเขาถูกนำมาใช้หลังจากทศวรรษของกังวลมากกว่าการวินิจฉัยที่เพิ่มขึ้นของเด็กที่มีการเพิ่มและสมาธิสั้น, [2] ที่ตัวเองจะกลายเป็นยุ้ยส่วนใหญ่. [3] Prensky ไม่เคร่งครัดกำหนดพื้นเมืองดิจิตอลในปี 2001 บทความของเขา แต่ มันถูกต่อมาพลนำไปใช้กับเด็กที่เกิดหลังปี 1980 เนื่องจากระบบกระดานข่าวคอมพิวเตอร์และ Usenet มีอยู่แล้วในการใช้งานในเวลา ความคิดที่กลายเป็นที่นิยมในหมู่นักการศึกษาและผู้ปกครองที่มีเด็กตกอยู่ในความหมาย Prensky ของพื้นเมืองดิจิตอลและได้รับการกอดเป็นเครื่องมือทางการตลาดที่มีประสิทธิภาพ. [4] มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่ากระดาษเดิม Prensky ก็ไม่ได้เป็นหนึ่งในทางวิทยาศาสตร์และ ว่าไม่มีข้อมูลเชิงประจักษ์ที่มีอยู่เพื่อสนับสนุนการเรียกร้องของเขา เขาได้ละทิ้งบ้านเกิดของเขาอุปมาดิจิตอลในความโปรดปรานของภูมิปัญญาดิจิตอล
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ระยะดิจิตอลพื้นเมืองและที่ปรึกษาด้านการศึกษาได้รับการประกาศเกียรติคุณ popularized โดยมาร์ค prensky ใน 2001 บทความเรื่องดิจิตอลชาวพื้นเมืองอพยพดิจิตอล ซึ่งเขานั้นลดลง ซึ่งเกิดขึ้นในสมัยเดียวกันในสหรัฐอเมริกาศึกษานักการศึกษา ' ความล้มเหลวที่จะเข้าใจความต้องการของคนทันสมัย[ 1 ] บทความที่เขาตั้งว่า " การมาถึงและเผยแพร่อย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีดิจิตอลในทศวรรษสุดท้ายของศตวรรษที่ 20 " มีการเปลี่ยนแปลงวิธีที่คนคิดและข้อมูลกระบวนการ ที่ทำให้มันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะเก่งในด้านวิชาการโดยใช้ล้าสมัย วิธีการสอนของวัน ในคำอื่น ๆที่เด็กเติบโตในสื่อดิจิทัล และโลกต้องใช้สื่อที่อุดมไปด้วยสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ยึดความสนใจของพวกเขาและ prensky ขนานนามเด็กพวกนี้ " ชาวพื้นเมือง " ดิจิตอล ใช้ความคิดของเขาถูกแนะนำหลังจากทศวรรษของกังวลเพิ่มขึ้นวินิจฉัยเด็กที่มีเพิ่มและ ADHD , [ 2 ] ซึ่งตัวเองกลับกลายเป็นไป overblown [ 3 ] prensky ไม่ได้อย่างเคร่งครัดกำหนดพื้นเมืองดิจิตอลในบทความของเขาในปี 2001 แต่ต่อมาโดยพลใช้กับเด็กเกิดหลังปี 1980 เพราะคอมพิวเตอร์ระบบกระดานข่าว Usenet และถูกใช้ไปแล้วในเวลานี้ ความคิดที่กลายเป็นที่นิยมในหมู่นักการศึกษาและผู้ปกครองที่มีบุตรหลานอยู่ใน prensky นิยามแบบพื้นเมือง และได้โอบกอด เป็นเครื่องมือทางการตลาดที่มีประสิทธิภาพ [ 4 ] มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่า prensky ต้นฉบับกระดาษไม่ใช่ทางวิทยาศาสตร์อย่างใดอย่างหนึ่งและไม่มีข้อมูลเชิงประจักษ์ที่มีอยู่เพื่อสนับสนุนการเรียกร้องของเขา เขาได้ทิ้งการพื้นเมืองของเขาในความโปรดปรานของปัญญาดิจิตอลดิจิตอล
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: