ครูเตรียมอุปกรณ์การสอน ได้แก่ ซองจด

ครูเตรียมอุปกรณ์การสอน ได้แก่ ซองจดหมายที่มีสีสันสะดุดตา ครูเปิดซองจดหมาย แล้วดึงแผ่น กระดาษสีสดใสออกมาจากซองจดหมาย ทำท่าอ่าน ขยับปาก จากนั้นจึงเงยหน้าขึ้นถามนักเรียนว่า
Teacher: What am I doing?
Students: You are reading a letter.
ครูติดภาพใบหน้าของ Maria และ Alison บนกระดาน โดยขั้นกลางด้วยซองจดหมาย แล้วอธิบายว่า
Teacher: This is Maria. She writes a letter to Alison. (ชี้ภาพประกอบ)
Alison is her friend.
นักเรียนรวมกลุ่มทำงานกัน กลุ่มละ 4 คน (Group work) เพื่อเรียงชิ้นส่วนของจดหมาย 5 ชิ้น ใน หนังสือเรียน หน้า 13 ข้อ 3 Read and number. ให้ได้ใจความสมบูรณ์ โดยให้นักเรียนแต่ละคนในกลุ่มอ่านประโยคที่กำหนดให้จากข้อ A-E แล้วปรึกษากันภายในกลุ่มว่า ข้อความ A-E ข้อความใดควรอยู่ก่อนหรือหลัง จากนั้นให้แต่ละกลุ่มตั้งชื่อกลุ่มของตนเอง โดยใช้ชื่อดอกไม้เป็นหลัก ครูแจกกระดาษแข็งขนาดสี่เหลี่ยมผืนผ้าและปากกาเมจิกให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม เพื่อเขียนคำตอบของกลุ่มตนเองลงในกระดาษที่ครูแจกให้ ครูให้ทุกกลุ่มนำกระดาษที่เขียนคำตอบแล้วมาติดบนกระดานพร้อมๆ กัน รวมทั้งเขียนชื่อกลุ่มของตนเองบนกระดาน หน้ากระดาษคำตอบของกลุ่มตนเอง