The results will be discussed in three sections. First, general result การแปล - The results will be discussed in three sections. First, general result ไทย วิธีการพูด

The results will be discussed in th


The results will be discussed in three sections. First, general results and comparisons within ASB students will be presented to explore whether there are differences among different groups by gender, age or having a job. Factors that motivate students will be compared with factors that in students’ opinion motivate other people. Finally, students’ suggestions about other, not listed motivating factors will be presented. In the second section, the same will be done with results from Management and Marketing students. Third section will contain comparisons of results from those two groups of respondents.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!

ผลลัพธ์ที่จะได้รับการกล่าวถึงในสามส่วน ครั้งแรกที่ผลทั่วไปและการเปรียบเทียบภายใน ASB นักเรียนจะนำเสนอให้สำรวจว่ามีความแตกต่างระหว่างกลุ่มที่แตกต่างกันตามเพศอายุหรือมีงาน ปัจจัยที่กระตุ้นให้นักเรียนจะได้รับเมื่อเทียบกับปัจจัยที่ว่าในความเห็นของนักเรียนกระตุ้นให้คนอื่น ๆ ในที่สุดข้อเสนอแนะของนักเรียนเกี่ยวกับการอื่น ๆปัจจัยกระตุ้นไม่ได้ระบุไว้จะถูกนำเสนอ ในส่วนที่สองที่เดียวกันจะทำกับผลลัพธ์ที่ได้จากการจัดการและการตลาดนักเรียน ส่วนที่สามจะมีการเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้จากทั้งสองกลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถาม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!

ผลลัพธ์จะได้กล่าวถึงในส่วนที่สาม แรก ผลทั่วไปและเปรียบเทียบภายในเซฟนักเรียนจะนำเสนอเพื่อสำรวจว่ามีความแตกต่างระหว่างกลุ่มต่าง ๆ ตามเพศ อายุ หรือมีงาน ปัจจัยที่จูงใจนักเรียนจะถูกเปรียบเทียบกับปัจจัยที่ในความคิดของนักเรียนจูงใจผู้อื่น ในที่สุด แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับอื่น ๆ ปัจจัยจูงใจที่ไม่อยู่ในรายการจะนำ ในส่วนที่สอง เหมือนจะทำกับผลจากการศึกษาการจัดการและการตลาด ส่วนที่สามจะประกอบด้วยการเปรียบเทียบผลจากกลุ่มผู้ตอบ 2
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!

ผลที่จะได้รับการกล่าวถึงในสามส่วน เป็นครั้งแรกและการเปรียบเทียบผล ภายใน นักศึกษา( ASB )จะได้รับการนำเสนอเพื่อการสำรวจไม่ว่าจะมีความแตกต่างกันในกลุ่มอื่นโดยเพศอายุหรือมีงาน ปัจจัยที่ช่วยกระตุ้นให้นักศึกษาจะได้รับเมื่อเทียบกับปัจจัยว่าในความเห็นของนักเรียนจูงใจให้คนอื่น สุดท้ายคำแนะนำของนักเรียนเกี่ยวกับอื่นๆปัจจัยไม่ได้แสดงอยู่ในรายการจะได้รับการนำเสนอ ในส่วนที่สองจะเหมือนกับที่จะได้ทำได้ด้วยผลจากการบริหารจัดการด้านการตลาดและนักศึกษา ส่วนที่สามจะมีการเปรียบเทียบผลจากทั้งสองกลุ่มที่ของผู้ตอบแบบสอบถาม
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: