Objective: To evaluate a social-cog

วัตถุประสงค์: เพื่อประเมินวิธีการรับรู้ของสังคมโดยศึกษาป้องกันเอดส์ในหมู่นักเรียนในโรงเรียนสูงของเมืองเล็ก ๆ ใน Maragheh ประเทศอิหร่าน วิธีการ: การศึกษาเป็นไปตามฤกษ์ก่อนแถบ-post-เสมือนทดลองแบบ แบบสอบถามทดลองก่อนถูกจัดการระหว่างจำนวนนักเรียน 369 จาก 10 โรงเรียนสูงแตกต่างกัน เราใช้ตรวจ แบบสอบถามเป็นเครื่องมือวิจัยการปกครองตนเอง แบบสอบถามที่ตรวจสอบได้ และ validly กับทดสอบอัลฟาของ Cronbach (83%) นักเรียนถูกสุ่มแบ่งการขัดจังหวะโดยแพทย์ทั่วไป และกลุ่มขัดจังหวะโดยผู้เชี่ยวชาญสำหรับการได้รับวิธีการรับรู้ของสังคมโดยศึกษาป้องกันเอดส์ หลังจากสองเดือน แบบสอบถามทดลองหลังถูกจัดการระหว่างนักเรียนที่เดียวกัน ผลลัพธ์: คะแนนเฉลี่ยของแบบสอบถามล่วงหน้าทดลองศึกษา 10.1274 และ 12.4309 ได้คะแนนเฉลี่ยของแบบสอบถามทดลองภายหลัง ความแตกต่างได้อย่างมีนัยสำคัญ (P < 0.001) บนมืออื่น ๆ แบบสอบถามทัศนคติก่อนทดลองหมายความว่า คะแนนถูก 50.8043 และแบบสอบถามหลังทดลองคะแนนเฉลี่ยเป็น 51.7446 ความแตกต่างถือทัศนคติไม่อย่างมีนัยสำคัญ (P < 0.055) บทสรุป: แม้ว่าวิธีการสังคมรับรู้โดย การศึกษาไม่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในทัศนคติของนักเรียนเกี่ยวกับการป้องกันเอดส์ ได้ถูกเชื่อมโยงกับความรู้ที่สูงขึ้นในการนี้ การศึกษากลุ่มเพื่อน ถุงยางโปรโมชั่นและสอน โดยผู้เชี่ยวชาญผ่านการฝึกอบรมทักษะชีวิตที่มีประโยชน์ และมีประสิทธิผลจำเป็นต้องรู้ที่ศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบสุขภาพของเอดส์มีผลสำคัญในทัศนคติของการ © 2014 เอเชียแปซิฟิกเขตร้อนยากดการ

Objective: To evaluate a social-cognitive method based HIV/AIDS prevention education among students in high schools of a small city in Maragheh, Iran. Methods: The study was based on a pre-post-quasi experimental design; pre-experimental questionnaires were administered among a total of 369 students chosen from 10 different high schools. We used a validated, self-administered questionnaire as the research instrument. The questionnaires examined validly and reliably with Cronbach's alpha test (83%). Students were randomly divided to the general physician intervention group and the specialist intervention group for gaining the social-cognitive method based HIV/AIDS prevention education. After two months, the post-experimental questionnaires were administered among the same students. Results: The mean score of educational pre-experimental questionnaires was 10.1274, and the mean score of post-experimental questionnaires was 12.4309. The difference was significant (P<0.001). On the other hand, the attitude pre-experimental questionnaires mean score was 50.8043, and the post-experimental questionnaires mean score was 51.7446, the difference regarded to attitude was not significant (P<0.055). Conclusions: Although the social-cognitive method based education was not associated with a change in students' attitude about HIV/AIDS prevention, but was associated with higher knowledge in this regard. Peer group education, condom promotion and useful and productive life skills taught by trained experts are needed to educate the high school students regarding the health consequences of HIV/AIDS for having a significant effect on their attitude. © 2014 Asian Pacific Tropical Medicine Press.

วัตถุประสงค์ : เพื่อศึกษาสังคมรับรู้วิธีการป้องกันเอดส์ของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา ในเมืองเล็ก ๆใน maragheh อิหร่านตาม วิธีการศึกษา : ศึกษาจากในโพสต์ก่อนกึ่งทดลองก่อนทดลองออกแบบ แบบสอบถาม ศึกษาในหมู่ทั้งหมดของพวกนักเรียนที่เลือกจาก 10 โรงเรียนมัธยมที่แตกต่างกัน . เราใช้ตรวจสอบแบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการวิจัย แบบสอบถามตรวจสอบได้อย่างถูกต้องและเชื่อถือได้ทดสอบค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยง ( 83% ) นักเรียนถูกสุ่มแบ่งออกเป็นกลุ่มแพทย์ทั่วไปและผู้เชี่ยวชาญกลุ่มเพื่อสร้างสังคมการคิดวิธีการป้องกันเอดส์การศึกษาตาม เมื่อสองเดือนก่อนกระทู้ทดลองกลุ่มตัวอย่างที่ 1 นักเรียนเหมือนกัน ผลการศึกษา : ค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนทดลอง การวิจัยเป็น 10.1274 และค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังการทดลองใช้ 12.4309 . ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p < 0.001 ) บนมืออื่น ๆ , แบบสอบถามทัศนคติก่อนทดลองมี 50.8043 คะแนน ,และหลังทดลองมีค่าคะแนนแบบสอบถามหมายถึง 51.7446 ต่างถือทัศนคติอย่างมีนัยสำคัญ ( p < 0.055 ) สรุป ถึงแม้ว่าการศึกษาตามวิธีทางปัญญาสังคมไม่มีความสัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงในทัศนคติเกี่ยวกับการป้องกันเอดส์ แต่ก็มีความสัมพันธ์กับความรู้ในเรื่องนี้ กลุ่มเพื่อนการศึกษาการใช้ถุงยางอนามัยและเป็นประโยชน์และทักษะชีวิตการผลิตสอนโดยการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญจะต้องให้การศึกษาแก่นักเรียน ม.ปลาย เกี่ยวกับผลทางสุขภาพของผู้ติดเชื้อเอชไอวี / เอดส์ ที่มีผลต่อทัศนคติของพวกเขา สงวนลิขสิทธิ์ 2014 เอเชียเวชศาสตร์เขตร้อนแปซิฟิกสื่อ