- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
Shade / UV Index“We can’t afford sh
Shade / UV Index
“We can’t afford shade structures, so the subject of sun safety will not be considered,” declared one school administrator.
Although shade structures may indeed require acquisition funding there are numerous steps a school can take to reduce children’s exposure to ultraviolet (UV) radiation with little or no financial impact.
Avoid unintentional sun exposure
Begin with a survey of your schoolsite(s) to identify existing areas that are shaded. Children should not be required to spend time in direct midday sunlight if a shade alternative is at hand. For example, sometimes children are ushered into the middle of a field for a prolonged period of time during a disaster drill, or are required to sit at a lunch table that is not shaded. Establish procedures to shift activity and congregation into shaded or indoor areas when feasible. When there is no reasonable alternative, compensate by encouraging or providing other sun-protective items, such as hats, long clothing, umbrellas, and sunscreen.
Track the UV Index
The level of ultraviolet radiation striking your school varies with the altitude, season, time of day, and weather conditions. Levels are greater from March to November, and from 10:00 a.m. to 4:00 p.m. during daylight saving time. These are the periods when sun safety should be most strongly promoted.
The Ultraviolet Index is calculated daily to forecast the strength of ultraviolet radiation across the nation. You can determine the UV Index for your area by logging on to the EPA website at www.epa.gov/sunwise. Click on “UV Index Forecast,” and search by entering your zip code.
Kickoff your sun safety program each year during the first week of March, on the first day of Spring, or during Wellness Week with announcements, reminders, instruction, etc. Between March and November (or year-round in high UV areas) heighten awareness by tracking and communicating the UV Index to the school community, accompanied by appropriate warnings and sun safety tips when the level is high.
Shade trees
Trees can not only provide shade for outdoor activities, they can also help to keep school buildings cooler, reducing air conditioning costs. Look for sites on the campus that could benefit from tree shade.
Mr. Frank McDonough, horticulturist at the Los Angeles Arboretum, has provided his recommendations for the best shade trees for use on Southern California campuses. See his list on our trees page.
Through their "Campus Forestry" program, Tree People (a California nonprofit) assists schools to design and develop a tree-planting program involving the participation of students, staff, and parents. Visit their website at http://www.treepeople.org/
Scheduling of outdoor activities
There usually aren’t sufficient resources for making substantial changes, but try to take advantage of lower UV levels before 10:00 a.m. and after 4:00 p.m. by prioritizing outdoor activities during those periods. Between 10 and 4, which is of course most of the schoolday, don’t discourage outdoor physical activity but, particularly during the high UV season, strongly promote sun safety measures to “Block the sun; Not the fun.”
In areas of the country where winters are cold, there is usually a gymnasium, even at elementary schools, to provide children with a protected environment for physical activity. During sunny weather, capitalize on a gym’s capacity to protect against UV radiation as well.
Architecture
The area adjacent to a building can sometimes be a good source of shade. Locate and encourage the utilization of such existing areas. Any plans for new construction or remodeling should include shade provision as an important and desirable feature. Factors such as height, positioning of the building(s) on the lot, overhangs, and breezeways can significantly increase shade availability.
Shade structures
The lunch area and the young children’s play equipment are two sites commonly found on school campuses where shade is highly desirable. In some cases, a shade structure might be the best solution. Over the lunch area, a steel roofed structure might be the best choice due to the added rain-protective feature. For play equipment and large or irregular shaped areas, a UV-blocking fabric cover would be a logical choice.
Of course it wouldn’t be possible, or even desirable, to shade the entire school campus. However, reasonable efforts can be made to increase the shade options currently available to the students and staff. When shade structures are desired, check for available grant, state, or local resources, and partner with parent groups to organize a fundraising drive.
“We can’t afford shade structures, so the subject of sun safety will not be considered,” declared one school administrator.
Although shade structures may indeed require acquisition funding there are numerous steps a school can take to reduce children’s exposure to ultraviolet (UV) radiation with little or no financial impact.
Avoid unintentional sun exposure
Begin with a survey of your schoolsite(s) to identify existing areas that are shaded. Children should not be required to spend time in direct midday sunlight if a shade alternative is at hand. For example, sometimes children are ushered into the middle of a field for a prolonged period of time during a disaster drill, or are required to sit at a lunch table that is not shaded. Establish procedures to shift activity and congregation into shaded or indoor areas when feasible. When there is no reasonable alternative, compensate by encouraging or providing other sun-protective items, such as hats, long clothing, umbrellas, and sunscreen.
Track the UV Index
The level of ultraviolet radiation striking your school varies with the altitude, season, time of day, and weather conditions. Levels are greater from March to November, and from 10:00 a.m. to 4:00 p.m. during daylight saving time. These are the periods when sun safety should be most strongly promoted.
The Ultraviolet Index is calculated daily to forecast the strength of ultraviolet radiation across the nation. You can determine the UV Index for your area by logging on to the EPA website at www.epa.gov/sunwise. Click on “UV Index Forecast,” and search by entering your zip code.
Kickoff your sun safety program each year during the first week of March, on the first day of Spring, or during Wellness Week with announcements, reminders, instruction, etc. Between March and November (or year-round in high UV areas) heighten awareness by tracking and communicating the UV Index to the school community, accompanied by appropriate warnings and sun safety tips when the level is high.
Shade trees
Trees can not only provide shade for outdoor activities, they can also help to keep school buildings cooler, reducing air conditioning costs. Look for sites on the campus that could benefit from tree shade.
Mr. Frank McDonough, horticulturist at the Los Angeles Arboretum, has provided his recommendations for the best shade trees for use on Southern California campuses. See his list on our trees page.
Through their "Campus Forestry" program, Tree People (a California nonprofit) assists schools to design and develop a tree-planting program involving the participation of students, staff, and parents. Visit their website at http://www.treepeople.org/
Scheduling of outdoor activities
There usually aren’t sufficient resources for making substantial changes, but try to take advantage of lower UV levels before 10:00 a.m. and after 4:00 p.m. by prioritizing outdoor activities during those periods. Between 10 and 4, which is of course most of the schoolday, don’t discourage outdoor physical activity but, particularly during the high UV season, strongly promote sun safety measures to “Block the sun; Not the fun.”
In areas of the country where winters are cold, there is usually a gymnasium, even at elementary schools, to provide children with a protected environment for physical activity. During sunny weather, capitalize on a gym’s capacity to protect against UV radiation as well.
Architecture
The area adjacent to a building can sometimes be a good source of shade. Locate and encourage the utilization of such existing areas. Any plans for new construction or remodeling should include shade provision as an important and desirable feature. Factors such as height, positioning of the building(s) on the lot, overhangs, and breezeways can significantly increase shade availability.
Shade structures
The lunch area and the young children’s play equipment are two sites commonly found on school campuses where shade is highly desirable. In some cases, a shade structure might be the best solution. Over the lunch area, a steel roofed structure might be the best choice due to the added rain-protective feature. For play equipment and large or irregular shaped areas, a UV-blocking fabric cover would be a logical choice.
Of course it wouldn’t be possible, or even desirable, to shade the entire school campus. However, reasonable efforts can be made to increase the shade options currently available to the students and staff. When shade structures are desired, check for available grant, state, or local resources, and partner with parent groups to organize a fundraising drive.
0/5000
ดัชนีสี / ยูวี
"เราไม่สามารถจ่ายได้โครงสร้างร่มเงาดังนั้นเรื่องของความปลอดภัยของดวงอาทิตย์จะไม่ได้รับการพิจารณา" ประกาศผู้บริหารโรงเรียนหนึ่ง.
แม้ว่าโครงสร้างที่ร่มแน่นอนอาจจำเป็นต้องมีการระดมทุนซื้อมีขั้นตอนหลายโรงเรียนสามารถใช้ เพื่อลดความเสี่ยงของเด็กรังสี (UV) ที่มีผลกระทบทางการเงินน้อยหรือไม่มีเลย.
หลีกเลี่ยงแสงแดดโดยไม่ได้ตั้งใจ
เริ่มต้นด้วยการสำรวจของ schoolsite คุณ (s) เพื่อระบุพื้นที่ที่มีอยู่ที่มีสีเทา เด็กควรไม่จำเป็นต้องใช้เวลาในแสงแดดโดยตรงเที่ยงถ้าเลือกสีที่อยู่ในมือ ตัวอย่างเช่นเด็กบางครั้งนำไปสู่กลางสนามเป็นเวลานานของเวลาในระหว่างการเจาะภัยพิบัติหรือจะต้องนั่งอยู่ที่โต๊ะอาหารกลางวันที่ไม่ได้ร่มเงาสร้างวิธีการที่จะเปลี่ยนกิจกรรมและชุมนุมเข้าไปในพื้นที่สีเทาหรือในร่มเมื่อเป็นไปได้ เมื่อไม่มีทางเลือกที่เหมาะสมชดเชยโดยการสนับสนุนหรือให้รายการดวงอาทิตย์ป้องกันอื่น ๆ เช่นหมวก, เสื้อผ้ายาวร่มและครีมกันแดด.
ติดตามดัชนียูวี
ระดับของรังสีอัลตราไวโอเลตที่โดดเด่นของโรงเรียนของคุณขึ้นอยู่กับระดับความสูง ฤดูกาลเวลาของวันและสภาพอากาศ ระดับมากขึ้นจากมีนาคม-พฤศจิกายนและ 10:00-04:00 ในช่วงเวลาออมแสง เหล่านี้เป็นช่วงเวลาที่ดวงอาทิตย์เมื่อความปลอดภัยควรได้รับการส่งเสริมมากที่สุด.
ดัชนีรังสีอัลตราไวโอเลตจะถูกคำนวณทุกวันที่จะคาดการณ์ความแรงของรังสีอัลตราไวโอเลตทั่วประเทศ คุณสามารถกำหนดดัชนียูวีสำหรับพื้นที่ของคุณโดยการเข้าสู่ระบบเว็บไซต์ของ EPA ที่ wwwepa.gov / Sunwise คลิกที่ "คาดการณ์ดัชนียูวี" และค้นหาโดยการป้อนรหัสไปรษณีย์ของคุณ.
เขี่ยโปรแกรมความปลอดภัยของคุณดวงอาทิตย์ในแต่ละปีในช่วงสัปดาห์แรกของเดือนมีนาคมในวันแรกของฤดูใบไม้ผลิหรือช่วงสัปดาห์ความสุขด้วยการประกาศเตือนการเรียนการสอน, เป็นต้นระหว่างเดือนมีนาคมและพฤศจิกายน (หรือตลอดทั้งปีในพื้นที่ยูวีสูง) ความรู้โดยการติดตามและการสื่อสารดัชนีรังสียูวีให้กับชุมชนโรงเรียนพร้อมกับคำเตือนที่เหมาะสมและเคล็ดลับความปลอดภัยดวงอาทิตย์เมื่อระดับสูง.
ร่มเงาของต้นไม้
ต้นไม้สามารถ ไม่เพียง แต่ให้ร่มเงาสำหรับกิจกรรมกลางแจ้งที่พวกเขายังสามารถช่วยให้อาคารเรียนเย็น, ลดค่าใช้จ่ายเครื่องปรับอากาศมองหาสถานที่ในมหาวิทยาลัยที่ได้รับประโยชน์จากร่มเงาต้นไม้.
นาย แฟรงก์ดอนนาเสียบที่ los angeles สวนพฤกษชาติได้ให้คำแนะนำของเขาสำหรับการที่ดีที่สุดร่มเงาของต้นไม้สำหรับการใช้งานในมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียภาคใต้ ดูรายชื่อของเขาบนหน้าต้นไม้ของเรา.
ผ่าน "มหาวิทยาลัยป่าไม้" ของพวกเขาโปรแกรมคนต้นไม้ (แคลิฟอร์เนียที่ไม่แสวงหากำไร) ช่วยโรงเรียนในการออกแบบและพัฒนาโปรแกรมปลูกต้นไม้ที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของนักศึกษา, พนักงานและผู้ปกครอง เยี่ยมชมเว็บไซต์ได้ที่ http://www.treepeople.org/
การจัดตารางเวลาของกิจกรรมกลางแจ้ง
มีมักจะไม่ได้รับทรัพยากรเพียงพอสำหรับการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ แต่พยายามที่จะใช้ประโยชน์จากการลดระดับยูวีก่อน 10:00 และหลัง ที่ 4:12:00 ตามลำดับความสำคัญของกิจกรรมกลางแจ้งในช่วงเวลาเหล่านั้น ระหว่าง 10 และ 4 ซึ่งแน่นอนที่สุดของ schoolday ไม่กีดกันการออกกำลังกายกลางแจ้ง แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงฤดูยูวีสูงอย่างยิ่งส่งเสริมมาตรการด้านความปลอดภัยที่ดวงอาทิตย์จะ "ปิดกั้นดวงอาทิตย์. ไม่สนุก"
ในพื้นที่ ของประเทศที่หนาวเย็นมักจะมีโรงยิมแม้ที่โรงเรียนประถมเพื่อให้เด็กที่มีสภาพแวดล้อมที่มีการป้องกันสำหรับการออกกำลังกาย ในช่วงอากาศแดดประโยชน์จากกำลังการผลิตของโรงยิมเพื่อป้องกันรังสียูวีเช่นกัน.
สถาปัตยกรรม
พื้นที่ที่อยู่ติดกับอาคารบางครั้งอาจเป็นแหล่งที่ดีของสี ค้นหาและส่งเสริมให้มีการใช้ประโยชน์จากพื้นที่ที่มีอยู่เช่นแผนการใด ๆ สำหรับการก่อสร้างใหม่หรือการเปลี่ยนแปลงควรจะรวมถึงการให้ร่มเงาเป็นคุณลักษณะที่สำคัญและเป็นที่น่าพอใจ ปัจจัยต่างๆเช่นความสูงของการวางตำแหน่งของอาคาร (s) มาก, กระเช้าและ breezeways มีนัยสำคัญสามารถเพิ่มความพร้อมร่มเงา.
โครงสร้างสี
พื้นที่รับประทานอาหารกลางวันและอุปกรณ์การเล่นของเด็กเป็นสองเว็บไซต์ที่พบทั่วไปในมหาวิทยาลัยโรงเรียนใต้ร่มเงาเป็นที่พึงปรารถนาอย่างสูง ในบางกรณีโครงสร้างที่ร่มอาจจะเป็นทางออกที่ดีที่สุด ทั่วพื้นที่รับประทานอาหารกลางวัน, เหล็กโครงสร้างหลังคาอาจจะเลือกที่ดีที่สุดเนื่องจากคุณลักษณะฝนป้องกันเพิ่ม สำหรับอุปกรณ์การเล่นและขนาดใหญ่หรือผิดปกติพื้นที่รูปปกผ้า UV-blocking จะเป็นทางเลือกตรรกะ.
แน่นอนมันไม่ได้จะเป็นไปได้หรือเป็นที่น่าพอใจแม้กระทั่งเพื่อแรเงาโรงเรียนมหาวิทยาลัยทั้ง แต่ความพยายามตามสมควรที่จะทำเพื่อเพิ่มตัวเลือกเฉดสีที่มีอยู่ในปัจจุบันให้กับนักเรียนและพนักงาน เมื่อโครงสร้างสีที่ต้องการตรวจสอบการให้บริการของรัฐหรือทรัพยากรในท้องถิ่น,และร่วมเป็นพันธมิตรกับกลุ่มผู้ปกครองในการจัดระเบียบไดรฟ์การระดมทุน
"เราไม่สามารถจ่ายได้โครงสร้างร่มเงาดังนั้นเรื่องของความปลอดภัยของดวงอาทิตย์จะไม่ได้รับการพิจารณา" ประกาศผู้บริหารโรงเรียนหนึ่ง.
แม้ว่าโครงสร้างที่ร่มแน่นอนอาจจำเป็นต้องมีการระดมทุนซื้อมีขั้นตอนหลายโรงเรียนสามารถใช้ เพื่อลดความเสี่ยงของเด็กรังสี (UV) ที่มีผลกระทบทางการเงินน้อยหรือไม่มีเลย.
หลีกเลี่ยงแสงแดดโดยไม่ได้ตั้งใจ
เริ่มต้นด้วยการสำรวจของ schoolsite คุณ (s) เพื่อระบุพื้นที่ที่มีอยู่ที่มีสีเทา เด็กควรไม่จำเป็นต้องใช้เวลาในแสงแดดโดยตรงเที่ยงถ้าเลือกสีที่อยู่ในมือ ตัวอย่างเช่นเด็กบางครั้งนำไปสู่กลางสนามเป็นเวลานานของเวลาในระหว่างการเจาะภัยพิบัติหรือจะต้องนั่งอยู่ที่โต๊ะอาหารกลางวันที่ไม่ได้ร่มเงาสร้างวิธีการที่จะเปลี่ยนกิจกรรมและชุมนุมเข้าไปในพื้นที่สีเทาหรือในร่มเมื่อเป็นไปได้ เมื่อไม่มีทางเลือกที่เหมาะสมชดเชยโดยการสนับสนุนหรือให้รายการดวงอาทิตย์ป้องกันอื่น ๆ เช่นหมวก, เสื้อผ้ายาวร่มและครีมกันแดด.
ติดตามดัชนียูวี
ระดับของรังสีอัลตราไวโอเลตที่โดดเด่นของโรงเรียนของคุณขึ้นอยู่กับระดับความสูง ฤดูกาลเวลาของวันและสภาพอากาศ ระดับมากขึ้นจากมีนาคม-พฤศจิกายนและ 10:00-04:00 ในช่วงเวลาออมแสง เหล่านี้เป็นช่วงเวลาที่ดวงอาทิตย์เมื่อความปลอดภัยควรได้รับการส่งเสริมมากที่สุด.
ดัชนีรังสีอัลตราไวโอเลตจะถูกคำนวณทุกวันที่จะคาดการณ์ความแรงของรังสีอัลตราไวโอเลตทั่วประเทศ คุณสามารถกำหนดดัชนียูวีสำหรับพื้นที่ของคุณโดยการเข้าสู่ระบบเว็บไซต์ของ EPA ที่ wwwepa.gov / Sunwise คลิกที่ "คาดการณ์ดัชนียูวี" และค้นหาโดยการป้อนรหัสไปรษณีย์ของคุณ.
เขี่ยโปรแกรมความปลอดภัยของคุณดวงอาทิตย์ในแต่ละปีในช่วงสัปดาห์แรกของเดือนมีนาคมในวันแรกของฤดูใบไม้ผลิหรือช่วงสัปดาห์ความสุขด้วยการประกาศเตือนการเรียนการสอน, เป็นต้นระหว่างเดือนมีนาคมและพฤศจิกายน (หรือตลอดทั้งปีในพื้นที่ยูวีสูง) ความรู้โดยการติดตามและการสื่อสารดัชนีรังสียูวีให้กับชุมชนโรงเรียนพร้อมกับคำเตือนที่เหมาะสมและเคล็ดลับความปลอดภัยดวงอาทิตย์เมื่อระดับสูง.
ร่มเงาของต้นไม้
ต้นไม้สามารถ ไม่เพียง แต่ให้ร่มเงาสำหรับกิจกรรมกลางแจ้งที่พวกเขายังสามารถช่วยให้อาคารเรียนเย็น, ลดค่าใช้จ่ายเครื่องปรับอากาศมองหาสถานที่ในมหาวิทยาลัยที่ได้รับประโยชน์จากร่มเงาต้นไม้.
นาย แฟรงก์ดอนนาเสียบที่ los angeles สวนพฤกษชาติได้ให้คำแนะนำของเขาสำหรับการที่ดีที่สุดร่มเงาของต้นไม้สำหรับการใช้งานในมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียภาคใต้ ดูรายชื่อของเขาบนหน้าต้นไม้ของเรา.
ผ่าน "มหาวิทยาลัยป่าไม้" ของพวกเขาโปรแกรมคนต้นไม้ (แคลิฟอร์เนียที่ไม่แสวงหากำไร) ช่วยโรงเรียนในการออกแบบและพัฒนาโปรแกรมปลูกต้นไม้ที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของนักศึกษา, พนักงานและผู้ปกครอง เยี่ยมชมเว็บไซต์ได้ที่ http://www.treepeople.org/
การจัดตารางเวลาของกิจกรรมกลางแจ้ง
มีมักจะไม่ได้รับทรัพยากรเพียงพอสำหรับการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ แต่พยายามที่จะใช้ประโยชน์จากการลดระดับยูวีก่อน 10:00 และหลัง ที่ 4:12:00 ตามลำดับความสำคัญของกิจกรรมกลางแจ้งในช่วงเวลาเหล่านั้น ระหว่าง 10 และ 4 ซึ่งแน่นอนที่สุดของ schoolday ไม่กีดกันการออกกำลังกายกลางแจ้ง แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงฤดูยูวีสูงอย่างยิ่งส่งเสริมมาตรการด้านความปลอดภัยที่ดวงอาทิตย์จะ "ปิดกั้นดวงอาทิตย์. ไม่สนุก"
ในพื้นที่ ของประเทศที่หนาวเย็นมักจะมีโรงยิมแม้ที่โรงเรียนประถมเพื่อให้เด็กที่มีสภาพแวดล้อมที่มีการป้องกันสำหรับการออกกำลังกาย ในช่วงอากาศแดดประโยชน์จากกำลังการผลิตของโรงยิมเพื่อป้องกันรังสียูวีเช่นกัน.
สถาปัตยกรรม
พื้นที่ที่อยู่ติดกับอาคารบางครั้งอาจเป็นแหล่งที่ดีของสี ค้นหาและส่งเสริมให้มีการใช้ประโยชน์จากพื้นที่ที่มีอยู่เช่นแผนการใด ๆ สำหรับการก่อสร้างใหม่หรือการเปลี่ยนแปลงควรจะรวมถึงการให้ร่มเงาเป็นคุณลักษณะที่สำคัญและเป็นที่น่าพอใจ ปัจจัยต่างๆเช่นความสูงของการวางตำแหน่งของอาคาร (s) มาก, กระเช้าและ breezeways มีนัยสำคัญสามารถเพิ่มความพร้อมร่มเงา.
โครงสร้างสี
พื้นที่รับประทานอาหารกลางวันและอุปกรณ์การเล่นของเด็กเป็นสองเว็บไซต์ที่พบทั่วไปในมหาวิทยาลัยโรงเรียนใต้ร่มเงาเป็นที่พึงปรารถนาอย่างสูง ในบางกรณีโครงสร้างที่ร่มอาจจะเป็นทางออกที่ดีที่สุด ทั่วพื้นที่รับประทานอาหารกลางวัน, เหล็กโครงสร้างหลังคาอาจจะเลือกที่ดีที่สุดเนื่องจากคุณลักษณะฝนป้องกันเพิ่ม สำหรับอุปกรณ์การเล่นและขนาดใหญ่หรือผิดปกติพื้นที่รูปปกผ้า UV-blocking จะเป็นทางเลือกตรรกะ.
แน่นอนมันไม่ได้จะเป็นไปได้หรือเป็นที่น่าพอใจแม้กระทั่งเพื่อแรเงาโรงเรียนมหาวิทยาลัยทั้ง แต่ความพยายามตามสมควรที่จะทำเพื่อเพิ่มตัวเลือกเฉดสีที่มีอยู่ในปัจจุบันให้กับนักเรียนและพนักงาน เมื่อโครงสร้างสีที่ต้องการตรวจสอบการให้บริการของรัฐหรือทรัพยากรในท้องถิ่น,และร่วมเป็นพันธมิตรกับกลุ่มผู้ปกครองในการจัดระเบียบไดรฟ์การระดมทุน
การแปล กรุณารอสักครู่..
สี / ดัชนี UV
"เราไม่สามารถโครงสร้างเงา ดังนั้นเรื่องของความปลอดภัยอาทิตย์จะไม่เป็น ประกาศหนึ่งโรงเรียนผู้ดูแล
ถึงแม้ว่าโครงสร้างสีอาจต้องซื้อทุนมีขั้นตอนมากมายที่โรงเรียนสามารถนำไปลดเด็กสัมผัสกับรังสีอัลตราไวโอเลต (UV) รังสีมีน้อย หรือไม่มีเงินผลกระทบต่อการใช้แน่นอน
หลีกเลี่ยงแสงแดดตั้งใจ
เริ่มต้น ด้วยการสำรวจของ schoolsite(s) ระบุพื้นที่ที่มีอยู่ที่แรเงา เด็กควรไม่จำเป็นต้องใช้เวลาในตอนกลางวันโดยตรงคือแสงถ้าเฉดสีอื่นที่ ตัวอย่าง บางครั้งเด็ก ushered ในกลางของเขตข้อมูลเป็นระยะเวลานานของเวลาในระหว่างการเลื่อนภัยพิบัติ หรือจำเป็นต้องนั่งในตารางอาหารกลางวันที่ไม่แรเงา สร้างขั้นตอนการเปลี่ยนกิจกรรมและชุมนุมชนในพื้นที่ร่มเงา หรือในร่มเมื่อเป็นไปได้ เมื่อมีทางเลือกไม่เหมาะสม ชดเชย โดยส่งเสริมให้สินค้าอื่น ๆ ป้องกันแสงแดด หมวก เสื้อยาว ร่ม และครีมกันแดด
ติดตามดัชนี UV
ไปจนระดับของรังสีอัลตราไวโอเลตรังสีโดดเด่นโรงเรียนของคุณสูง ฤดูกาล เวลา และสภาพอากาศ ระดับมีมากขึ้น จากเดือนมีนาคมถึงพฤศจิกายน และ 10:00 น.ถึง 4:00 น.ในช่วงเวลา นี่คือเมื่อดวงอาทิตย์ปลอดภัยควรอย่างยิ่งที่สุดรอบรอบ
ดัชนีรังสีอัลตราไวโอเลตมีคำนวณทุกวันคาดการณ์ความแรงของรังสีอัลตราไวโอเลตรังสีทั่วประเทศ คุณสามารถกำหนดดัชนี UV สำหรับพื้นที่ของคุณ โดยการเข้าสู่ระบบเว็บไซต์ EPA ที่ wwwepa.gov/sunwise คลิกที่ "UV ดัชนีการณ์" และการค้นหา โดยการป้อนรหัสไปรษณีย์ของคุณ
แจ้งกำหนดการโปรแกรมความปลอดภัยของคุณซันทุกปีใน ช่วงสัปดาห์แรกของเดือนมีนาคม วันแรกของฤดูใบไม้ผลิ หรือ ระหว่าง สัปดาห์สุขภาพประกาศ แจ้งเตือน คำสั่ง เป็นต้น ระหว่างเดือนมีนาคมและพฤศจิกายน (หรือตลอดทั้งปี ในพื้นที่ UV สูง) ป็นความตระหนัก โดยการติดตาม และสื่อสารดัชนี UV โรงเรียนชุมชน พร้อมด้วยสมคำเตือน และซันนานาสาระเมื่อระดับ สูงขึ้น
มีต้นไม้ร่มเย็น
ต้นไม้สามารถไม่ให้ร่มเงาสำหรับกิจกรรมกลางแจ้ง และยังช่วยให้อาคารโรงเรียนเย็น ลดค่าใช้จ่ายของเครื่องปรับอากาศ ค้นหาเว็บไซต์ในมหาวิทยาลัยที่ได้ประโยชน์จากร่มเงาต้นไม้
นาย Frank แมคโดนัฟ horticulturist ที่ตัมลอสแองเจลิส ให้คำแนะนำของเขาสำหรับต้นไม้ร่มเย็นดีที่สุดสำหรับใช้ในแคลิฟอร์เนียภาคใต้วิทยาเขต ดูรายการของเขาบนหน้าต้นไม้ของเราด้วย
ผ่านทางโปรแกรมของพวกเขา "วนศาสตร์มหาวิทยาลัย" ต้นไม้คน (แคลิฟอร์เนียต่าง ๆ) ช่วยโรงเรียนในการออกแบบ และพัฒนาโปรแกรมปลูกต้นไม้ที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของนักศึกษา พนักงาน และผู้ปกครอง เยี่ยมชมเว็บไซต์ของพวกเขาที่ http://www.treepeople.org/
เวลาของกิจกรรมกลางแจ้ง
ปกติไม่มีทรัพยากรเพียงพอสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่พบ แต่พยายามใช้ประโยชน์จาก UV ระดับล่าง ก่อน 10:00 น. และ หลัง 4:00 น. โดยจัดระดับความสำคัญของกิจกรรมกลางแจ้งในระหว่างรอบระยะเวลาเหล่านั้น ระหว่าง 10 และ 4 ซึ่งเป็นของหลักสูตรส่วนใหญ่ของ schoolday ไม่กีดกันทางกายภาพกิจกรรมกลางแจ้ง แต่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วง UV สูงฤดูกาล การขอส่งเสริมมาตรการความปลอดภัยอาทิตย์ "บล็อกดวงอาทิตย์ ไม่สนุกด้วย"
ในพื้นที่ของประเทศเย็นหนาว มีปกติโรงยิม แม้กระทั่งในโรงเรียนประถมศึกษา เพื่อให้เด็ก มีสภาพแวดล้อมการป้องกันสำหรับกิจกรรมทางกายภาพ ระหว่างมัว ประโยชน์จากการผลิตของออกกำลังกายเพื่อป้องกันรังสียูวีเป็น
สถาปัตยกรรม
ตั้งอยู่ติดกับอาคารบางครั้งสามารถเป็นแหล่งที่ดีของสีได้ ค้นหา และส่งเสริมการใช้ประโยชน์ของพื้นที่ดังกล่าวอยู่ มีแผนก่อสร้างใหม่หรือปรับปรุงควรมีสีจัดเป็นคุณลักษณะสำคัญ และต้อง ปัจจัยต่าง ๆ เช่นความสูง ตำแหน่งของ building(s) มาก overhangs และ breezeways สามารถเพิ่มเงาพร้อมได้
แรเงาโครงสร้าง
บริเวณกลางวันและอุปกรณ์การเล่นของเด็กเล็กมีสองเว็บไซต์โดยทั่วไปพบในโรงเรียนวิทยาเขตที่เป็นที่ต้องการอย่างมากของสี ในบางกรณี โครงสร้างที่ร่มอาจจะแก้ปัญหาดีที่สุด เหนือบริเวณอาหารกลางวัน เหล็กโครงสร้างมีหลังคามีอาจจะดีที่สุดเนื่องจากคุณลักษณะการป้องกันฝนเข้ามา การเล่นอุปกรณ์ขนาดใหญ่ หรือไม่สม่ำเสมอรูปพื้นที่ -รังสีปกผ้าจะเป็นตรรกะทางเลือก.
แน่นอนมันจะไม่เป็นไปได้ หรือแม้แต่ สมควร แรเงาวิทยาเขตทั้งโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ที่เหมาะสมสามารถทำการเพิ่มตัวร่มปัจจุบันมีนักเรียนและพนักงาน เมื่อต้องการแรเงาโครงสร้าง การตรวจสอบสำหรับเงินช่วยเหลือที่พร้อมใช้งาน รัฐ หรือ ทรัพยากรท้องถิ่น และพันธมิตรกับกลุ่มหลักเพื่อจัดระเบียบไดรฟ์ระดมทุน
"เราไม่สามารถโครงสร้างเงา ดังนั้นเรื่องของความปลอดภัยอาทิตย์จะไม่เป็น ประกาศหนึ่งโรงเรียนผู้ดูแล
ถึงแม้ว่าโครงสร้างสีอาจต้องซื้อทุนมีขั้นตอนมากมายที่โรงเรียนสามารถนำไปลดเด็กสัมผัสกับรังสีอัลตราไวโอเลต (UV) รังสีมีน้อย หรือไม่มีเงินผลกระทบต่อการใช้แน่นอน
หลีกเลี่ยงแสงแดดตั้งใจ
เริ่มต้น ด้วยการสำรวจของ schoolsite(s) ระบุพื้นที่ที่มีอยู่ที่แรเงา เด็กควรไม่จำเป็นต้องใช้เวลาในตอนกลางวันโดยตรงคือแสงถ้าเฉดสีอื่นที่ ตัวอย่าง บางครั้งเด็ก ushered ในกลางของเขตข้อมูลเป็นระยะเวลานานของเวลาในระหว่างการเลื่อนภัยพิบัติ หรือจำเป็นต้องนั่งในตารางอาหารกลางวันที่ไม่แรเงา สร้างขั้นตอนการเปลี่ยนกิจกรรมและชุมนุมชนในพื้นที่ร่มเงา หรือในร่มเมื่อเป็นไปได้ เมื่อมีทางเลือกไม่เหมาะสม ชดเชย โดยส่งเสริมให้สินค้าอื่น ๆ ป้องกันแสงแดด หมวก เสื้อยาว ร่ม และครีมกันแดด
ติดตามดัชนี UV
ไปจนระดับของรังสีอัลตราไวโอเลตรังสีโดดเด่นโรงเรียนของคุณสูง ฤดูกาล เวลา และสภาพอากาศ ระดับมีมากขึ้น จากเดือนมีนาคมถึงพฤศจิกายน และ 10:00 น.ถึง 4:00 น.ในช่วงเวลา นี่คือเมื่อดวงอาทิตย์ปลอดภัยควรอย่างยิ่งที่สุดรอบรอบ
ดัชนีรังสีอัลตราไวโอเลตมีคำนวณทุกวันคาดการณ์ความแรงของรังสีอัลตราไวโอเลตรังสีทั่วประเทศ คุณสามารถกำหนดดัชนี UV สำหรับพื้นที่ของคุณ โดยการเข้าสู่ระบบเว็บไซต์ EPA ที่ wwwepa.gov/sunwise คลิกที่ "UV ดัชนีการณ์" และการค้นหา โดยการป้อนรหัสไปรษณีย์ของคุณ
แจ้งกำหนดการโปรแกรมความปลอดภัยของคุณซันทุกปีใน ช่วงสัปดาห์แรกของเดือนมีนาคม วันแรกของฤดูใบไม้ผลิ หรือ ระหว่าง สัปดาห์สุขภาพประกาศ แจ้งเตือน คำสั่ง เป็นต้น ระหว่างเดือนมีนาคมและพฤศจิกายน (หรือตลอดทั้งปี ในพื้นที่ UV สูง) ป็นความตระหนัก โดยการติดตาม และสื่อสารดัชนี UV โรงเรียนชุมชน พร้อมด้วยสมคำเตือน และซันนานาสาระเมื่อระดับ สูงขึ้น
มีต้นไม้ร่มเย็น
ต้นไม้สามารถไม่ให้ร่มเงาสำหรับกิจกรรมกลางแจ้ง และยังช่วยให้อาคารโรงเรียนเย็น ลดค่าใช้จ่ายของเครื่องปรับอากาศ ค้นหาเว็บไซต์ในมหาวิทยาลัยที่ได้ประโยชน์จากร่มเงาต้นไม้
นาย Frank แมคโดนัฟ horticulturist ที่ตัมลอสแองเจลิส ให้คำแนะนำของเขาสำหรับต้นไม้ร่มเย็นดีที่สุดสำหรับใช้ในแคลิฟอร์เนียภาคใต้วิทยาเขต ดูรายการของเขาบนหน้าต้นไม้ของเราด้วย
ผ่านทางโปรแกรมของพวกเขา "วนศาสตร์มหาวิทยาลัย" ต้นไม้คน (แคลิฟอร์เนียต่าง ๆ) ช่วยโรงเรียนในการออกแบบ และพัฒนาโปรแกรมปลูกต้นไม้ที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของนักศึกษา พนักงาน และผู้ปกครอง เยี่ยมชมเว็บไซต์ของพวกเขาที่ http://www.treepeople.org/
เวลาของกิจกรรมกลางแจ้ง
ปกติไม่มีทรัพยากรเพียงพอสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่พบ แต่พยายามใช้ประโยชน์จาก UV ระดับล่าง ก่อน 10:00 น. และ หลัง 4:00 น. โดยจัดระดับความสำคัญของกิจกรรมกลางแจ้งในระหว่างรอบระยะเวลาเหล่านั้น ระหว่าง 10 และ 4 ซึ่งเป็นของหลักสูตรส่วนใหญ่ของ schoolday ไม่กีดกันทางกายภาพกิจกรรมกลางแจ้ง แต่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วง UV สูงฤดูกาล การขอส่งเสริมมาตรการความปลอดภัยอาทิตย์ "บล็อกดวงอาทิตย์ ไม่สนุกด้วย"
ในพื้นที่ของประเทศเย็นหนาว มีปกติโรงยิม แม้กระทั่งในโรงเรียนประถมศึกษา เพื่อให้เด็ก มีสภาพแวดล้อมการป้องกันสำหรับกิจกรรมทางกายภาพ ระหว่างมัว ประโยชน์จากการผลิตของออกกำลังกายเพื่อป้องกันรังสียูวีเป็น
สถาปัตยกรรม
ตั้งอยู่ติดกับอาคารบางครั้งสามารถเป็นแหล่งที่ดีของสีได้ ค้นหา และส่งเสริมการใช้ประโยชน์ของพื้นที่ดังกล่าวอยู่ มีแผนก่อสร้างใหม่หรือปรับปรุงควรมีสีจัดเป็นคุณลักษณะสำคัญ และต้อง ปัจจัยต่าง ๆ เช่นความสูง ตำแหน่งของ building(s) มาก overhangs และ breezeways สามารถเพิ่มเงาพร้อมได้
แรเงาโครงสร้าง
บริเวณกลางวันและอุปกรณ์การเล่นของเด็กเล็กมีสองเว็บไซต์โดยทั่วไปพบในโรงเรียนวิทยาเขตที่เป็นที่ต้องการอย่างมากของสี ในบางกรณี โครงสร้างที่ร่มอาจจะแก้ปัญหาดีที่สุด เหนือบริเวณอาหารกลางวัน เหล็กโครงสร้างมีหลังคามีอาจจะดีที่สุดเนื่องจากคุณลักษณะการป้องกันฝนเข้ามา การเล่นอุปกรณ์ขนาดใหญ่ หรือไม่สม่ำเสมอรูปพื้นที่ -รังสีปกผ้าจะเป็นตรรกะทางเลือก.
แน่นอนมันจะไม่เป็นไปได้ หรือแม้แต่ สมควร แรเงาวิทยาเขตทั้งโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ที่เหมาะสมสามารถทำการเพิ่มตัวร่มปัจจุบันมีนักเรียนและพนักงาน เมื่อต้องการแรเงาโครงสร้าง การตรวจสอบสำหรับเงินช่วยเหลือที่พร้อมใช้งาน รัฐ หรือ ทรัพยากรท้องถิ่น และพันธมิตรกับกลุ่มหลักเพื่อจัดระเบียบไดรฟ์ระดมทุน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ร่ม/ UV ดัชนี
"เราไม่สามารถแบกรับปัญหาใต้ร่มเงาโครงสร้างที่เรื่องของแสงแดดความ ปลอดภัย จะไม่ได้รับการพิจารณา"ได้ประกาศเป็นหนึ่งโรงเรียนผู้ดูแลระบบ.
แม้ว่าจะมีเงาโครงสร้างอาจจะจริงๆต้องมีการควบรวมกิจการการสนับสนุนทางการเงินมีจำนวนมากขั้นตอนที่โรงเรียนสามารถดำเนินการเพื่อลดความเสี่ยงของเด็กเพื่อแสงอัลตร้าไวโอเล็ต(ยูวี)รังสีน้อยหรือไม่มีผลกระทบด้านการเงิน.
หลีกเลี่ยงไม่ได้ ตั้งใจ
แสงแดดความเสี่ยงเริ่มต้นด้วยการสำรวจ schoolsite ( S )ของคุณในการระบุพื้นที่ที่มีอยู่เดิมที่มีร่มเงา ไม่ควรให้เด็กต้องใช้เวลาในช่วงเที่ยงวันแสงแดดโดยตรงหากทางเลือกร่มที่มีอยู่ในมือ ตัวอย่างเช่นบางครั้งเด็กจะถูกนำไปสู่ส่วนกลางของฟิลด์สำหรับช่วงเวลาเป็นเวลานานในช่วงเวลาระหว่างการฝึกความเสียหายหรือมีความจำเป็นต้องนั่งอยู่ที่โต๊ะอาหารกลางวันที่ไม่ได้ร่มรื่นกำหนดหลักเกณฑ์ในการปรับเปลี่ยนชุมนุมและกิจกรรมในบริเวณพื้นที่ที่เต็มไปด้วยร่มเงาในร่มหรือเมื่อทำได้ เมื่อไม่มีทางเลือกอื่นที่เหมาะสมชดเชยโดยจะส่งเสริมให้แสงแดดหรือจัดให้มีสิ่งป้องกันอื่นๆเช่นหมวกเสื้อผ้ายาวระดับติดตาม UV
ดัชนีที่ครีมกันแดด.
และร่มของรังสีอัลตร้าไวโอเล็ตที่โดดเด่นของคุณพร้อมด้วยความสูงเหนือระดับน้ำทะเลจะแตกต่างกันไปตามฤดูกาลเวลาของวันเงื่อนไขและ สภาพ อากาศ มีมากขึ้นตั้งแต่เดือนมีนาคมถึงเดือนพฤศจิกายนและจาก 10:00 น.เพื่อ 16:00 น.ในระหว่างช่วงเวลาการประหยัดแสงกลางวัน เหล่านี้เป็นช่วงเวลาที่แสงแดดเมื่อความ ปลอดภัย ควรได้รับการส่งเสริมการลงทุนมากที่สุด.
แสงอัลตร้าไวโอเล็ตดัชนีจะคำนวณทุกวันในการประมาณการความเข้มของรังสีอัลตร้าไวโอเล็ตข้ามชาติ คุณสามารถกำหนดดัชนี UV ออกให้สำหรับพื้นที่ของคุณโดยการล็อกออนเข้าสู่เว็บไซต์ EPA ที่ www .epa.gov/sunwise. คลิกที่" UV ดัชนีการพยากรณ์"และการค้นหาด้วยการป้อนรหัสไปรษณีย์ของคุณ.
ใกล้ชิดตั้งแต่ตั้นโปรแกรมด้านความ ปลอดภัย สำหรับอาบแดดของคุณในแต่ละปีในช่วงสัปดาห์แรกของเดือนมีนาคมในวันแรกของฤดูใบไม้ผลิหรือในระหว่างช่วงวันของสัปดาห์เพื่อ สุขภาพ ด้วยการประกาศเตือนการเรียนการสอนเป็นต้นระหว่างเดือนมีนาคมและเดือนพฤศจิกายน(หรือแบบตลอดปีในพื้นที่สูง UV )สูงความรู้ความเข้าใจโดยการติดตามและการติดต่อสื่อสารดัชนี UV ให้กับชุมชนโรงเรียนที่พร้อมด้วยคำแนะนำด้านความ ปลอดภัย ที่เหมาะสมสำหรับอาบแดดและคำเตือนเมื่อระดับสูง.
ร่มเงา ต้นไม้
ต้นไม้ไม่เพียงแต่จะสามารถให้ร่มเงาสำหรับกิจกรรมกลางแจ้งที่สามารถช่วยให้อุปกรณ์ทำความเย็นอาคารเรียนการลดต้นทุนในเครื่องปรับอากาศยังดูสำหรับไซต์ของมหาวิทยาลัยที่จะได้รับประโยชน์จากร่มเงาต้นไม้.
นาย Frank McDonough ผู้ชำนาญการทำสวนที่ Los Angeles , Arboretum ,จัดให้มีขึ้นตามคำแนะนำของเขาสำหรับต้นไม้ร่มที่ดีที่สุดสำหรับการใช้งานในพื้นที่ตอนใต้ของ California วิทยาเขต ดูรายการของเขาในของเราต้นไม้หน้า.
ผ่าน"แคมปัสป่าไม้"โปรแกรม,ทรีผู้คน( California ที่แบบไม่หวังผลกำไร)ช่วยโรงเรียนในการออกแบบและพัฒนาโปรแกรมทรี - ปลูกที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนผู้ปกครองและพนักงาน เยี่ยมชมเว็บไซต์ของตนที่ http://www.treepeople.org/
scheduling ของกิจกรรม กลางแจ้ง
มักจะมีทรัพยากรไม่เพียงพอสำหรับการทำการเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นรูปธรรมแต่ลองเพื่อรับประโยชน์ของระดับ UV ลดลงก่อน 10:00 น.และหลังจาก 400 น.โดยการ แยกประเภท การจัดลำดับความสำคัญกิจกรรมกลางแจ้งในช่วงเวลาดังกล่าว. ระหว่าง 10 และ 4 ซึ่งมีหลักสูตร schoolday ที่ส่วนใหญ่จะไม่ได้ทำให้การทำงานของทาง กายภาพ กลางแจ้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงฤดูฝน UV สูงได้ให้การส่งเสริมมาตรการความ ปลอดภัย สำหรับอาบแดดในการ"บล็อกอาบแดดที่ไม่ได้ความสนุกสนานที่"
ในพื้นที่ของประเทศที่จะมีฤดูหนาวเย็นมียิมเนเซียมที่โดยปกติจะได้ที่โรงเรียนประถมในการจัดให้บริการสำหรับเด็กที่พร้อมด้วย สภาพแวดล้อม ได้รับการคุ้มครองสำหรับการทำกิจกรรมทาง กายภาพ ในช่วงที่อากาศมีแสงแดดอันสดใสทำให้ตัวอักษรเป็นตัวพิมพ์ใหญ่ในความสามารถของยิมที่จะป้องกันรังสี UV เป็นอย่างดี.
สถาปัตยกรรม
บริเวณที่อยู่ใกล้กับอาคารที่สามารถเป็นแหล่งที่ดีของร่มในบางครั้ง ระบุตำแหน่งและส่งเสริมการใช้กำลังการผลิตของพื้นที่ที่มีอยู่นั้นมีการวางแผนใดๆสำหรับการก่อสร้างใหม่หรือรับจะต้องประกอบด้วยการให้ร่มเงาและความโดดเด่นที่สำคัญและเป็นเรื่องที่น่ายินดีที่ ปัจจัยเช่นการจัดวางตำแหน่งความสูงของอาคาร( S )บนความจำนวนมากและ breezeways สามารถเพิ่มความพร้อมใช้งานเฉด.โครงสร้าง
ร่ม
อย่างมีนัยสำคัญบริเวณพื้นที่ทานอาหารกลางวันและอุปกรณ์การเล่นของเด็กจะได้พบกับมหาวิทยาลัยโรงเรียนใต้ร่มเงาที่มีความเหมาะสมทั้งสองเป็นอย่างสูงสถานที่ซึ่งโดยทั่วไป ในบางกรณีเป็นโครงสร้างไม้ที่อาจจะเป็นแนวทางแก้ไขปัญหาที่ดีที่สุด บริเวณพื้นที่ทานอาหารกลางวันที่โครงสร้างหลังคาเหล็กกล้าที่อาจจะเป็นทางเลือกที่ดีที่สุดที่จะโดดเด่นไปด้วยเนื่องจากมีฝนตก - ป้องกันที่เพิ่ม สำหรับอุปกรณ์การเล่นและพื้นที่ขนาดใหญ่รูปทรงหรือไม่เป็นไปตามปกติฝาครอบเนื้อผ้า UV - การปิดกั้นที่จะเป็นทางเลือกแบบลอจิก.
ของหลักสูตรนั้นจะไม่สามารถเป็นไปได้หรือแม้แต่เป็นที่พึงปรารถนาที่จะเฉด ภายใน มหาวิทยาลัยทั้งโรงเรียน แต่ถึงอย่างไรก็ตามความพยายามตามสมควรจะสามารถทำร่มเงาเพื่อเพิ่มตัวเลือกที่สามารถใช้งานได้ในขณะนี้ให้กับพนักงานและนักศึกษาได้ เมื่อโครงสร้างไม้ที่ต้องการตรวจสอบการให้บริการของรัฐหรือทรัพยากรในท้องถิ่นและคู่ค้าที่มีกลุ่มผู้ปกครองในการจัดการขับรถจัดให้.
"เราไม่สามารถแบกรับปัญหาใต้ร่มเงาโครงสร้างที่เรื่องของแสงแดดความ ปลอดภัย จะไม่ได้รับการพิจารณา"ได้ประกาศเป็นหนึ่งโรงเรียนผู้ดูแลระบบ.
แม้ว่าจะมีเงาโครงสร้างอาจจะจริงๆต้องมีการควบรวมกิจการการสนับสนุนทางการเงินมีจำนวนมากขั้นตอนที่โรงเรียนสามารถดำเนินการเพื่อลดความเสี่ยงของเด็กเพื่อแสงอัลตร้าไวโอเล็ต(ยูวี)รังสีน้อยหรือไม่มีผลกระทบด้านการเงิน.
หลีกเลี่ยงไม่ได้ ตั้งใจ
แสงแดดความเสี่ยงเริ่มต้นด้วยการสำรวจ schoolsite ( S )ของคุณในการระบุพื้นที่ที่มีอยู่เดิมที่มีร่มเงา ไม่ควรให้เด็กต้องใช้เวลาในช่วงเที่ยงวันแสงแดดโดยตรงหากทางเลือกร่มที่มีอยู่ในมือ ตัวอย่างเช่นบางครั้งเด็กจะถูกนำไปสู่ส่วนกลางของฟิลด์สำหรับช่วงเวลาเป็นเวลานานในช่วงเวลาระหว่างการฝึกความเสียหายหรือมีความจำเป็นต้องนั่งอยู่ที่โต๊ะอาหารกลางวันที่ไม่ได้ร่มรื่นกำหนดหลักเกณฑ์ในการปรับเปลี่ยนชุมนุมและกิจกรรมในบริเวณพื้นที่ที่เต็มไปด้วยร่มเงาในร่มหรือเมื่อทำได้ เมื่อไม่มีทางเลือกอื่นที่เหมาะสมชดเชยโดยจะส่งเสริมให้แสงแดดหรือจัดให้มีสิ่งป้องกันอื่นๆเช่นหมวกเสื้อผ้ายาวระดับติดตาม UV
ดัชนีที่ครีมกันแดด.
และร่มของรังสีอัลตร้าไวโอเล็ตที่โดดเด่นของคุณพร้อมด้วยความสูงเหนือระดับน้ำทะเลจะแตกต่างกันไปตามฤดูกาลเวลาของวันเงื่อนไขและ สภาพ อากาศ มีมากขึ้นตั้งแต่เดือนมีนาคมถึงเดือนพฤศจิกายนและจาก 10:00 น.เพื่อ 16:00 น.ในระหว่างช่วงเวลาการประหยัดแสงกลางวัน เหล่านี้เป็นช่วงเวลาที่แสงแดดเมื่อความ ปลอดภัย ควรได้รับการส่งเสริมการลงทุนมากที่สุด.
แสงอัลตร้าไวโอเล็ตดัชนีจะคำนวณทุกวันในการประมาณการความเข้มของรังสีอัลตร้าไวโอเล็ตข้ามชาติ คุณสามารถกำหนดดัชนี UV ออกให้สำหรับพื้นที่ของคุณโดยการล็อกออนเข้าสู่เว็บไซต์ EPA ที่ www .epa.gov/sunwise. คลิกที่" UV ดัชนีการพยากรณ์"และการค้นหาด้วยการป้อนรหัสไปรษณีย์ของคุณ.
ใกล้ชิดตั้งแต่ตั้นโปรแกรมด้านความ ปลอดภัย สำหรับอาบแดดของคุณในแต่ละปีในช่วงสัปดาห์แรกของเดือนมีนาคมในวันแรกของฤดูใบไม้ผลิหรือในระหว่างช่วงวันของสัปดาห์เพื่อ สุขภาพ ด้วยการประกาศเตือนการเรียนการสอนเป็นต้นระหว่างเดือนมีนาคมและเดือนพฤศจิกายน(หรือแบบตลอดปีในพื้นที่สูง UV )สูงความรู้ความเข้าใจโดยการติดตามและการติดต่อสื่อสารดัชนี UV ให้กับชุมชนโรงเรียนที่พร้อมด้วยคำแนะนำด้านความ ปลอดภัย ที่เหมาะสมสำหรับอาบแดดและคำเตือนเมื่อระดับสูง.
ร่มเงา ต้นไม้
ต้นไม้ไม่เพียงแต่จะสามารถให้ร่มเงาสำหรับกิจกรรมกลางแจ้งที่สามารถช่วยให้อุปกรณ์ทำความเย็นอาคารเรียนการลดต้นทุนในเครื่องปรับอากาศยังดูสำหรับไซต์ของมหาวิทยาลัยที่จะได้รับประโยชน์จากร่มเงาต้นไม้.
นาย Frank McDonough ผู้ชำนาญการทำสวนที่ Los Angeles , Arboretum ,จัดให้มีขึ้นตามคำแนะนำของเขาสำหรับต้นไม้ร่มที่ดีที่สุดสำหรับการใช้งานในพื้นที่ตอนใต้ของ California วิทยาเขต ดูรายการของเขาในของเราต้นไม้หน้า.
ผ่าน"แคมปัสป่าไม้"โปรแกรม,ทรีผู้คน( California ที่แบบไม่หวังผลกำไร)ช่วยโรงเรียนในการออกแบบและพัฒนาโปรแกรมทรี - ปลูกที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนผู้ปกครองและพนักงาน เยี่ยมชมเว็บไซต์ของตนที่ http://www.treepeople.org/
scheduling ของกิจกรรม กลางแจ้ง
มักจะมีทรัพยากรไม่เพียงพอสำหรับการทำการเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นรูปธรรมแต่ลองเพื่อรับประโยชน์ของระดับ UV ลดลงก่อน 10:00 น.และหลังจาก 400 น.โดยการ แยกประเภท การจัดลำดับความสำคัญกิจกรรมกลางแจ้งในช่วงเวลาดังกล่าว. ระหว่าง 10 และ 4 ซึ่งมีหลักสูตร schoolday ที่ส่วนใหญ่จะไม่ได้ทำให้การทำงานของทาง กายภาพ กลางแจ้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงฤดูฝน UV สูงได้ให้การส่งเสริมมาตรการความ ปลอดภัย สำหรับอาบแดดในการ"บล็อกอาบแดดที่ไม่ได้ความสนุกสนานที่"
ในพื้นที่ของประเทศที่จะมีฤดูหนาวเย็นมียิมเนเซียมที่โดยปกติจะได้ที่โรงเรียนประถมในการจัดให้บริการสำหรับเด็กที่พร้อมด้วย สภาพแวดล้อม ได้รับการคุ้มครองสำหรับการทำกิจกรรมทาง กายภาพ ในช่วงที่อากาศมีแสงแดดอันสดใสทำให้ตัวอักษรเป็นตัวพิมพ์ใหญ่ในความสามารถของยิมที่จะป้องกันรังสี UV เป็นอย่างดี.
สถาปัตยกรรม
บริเวณที่อยู่ใกล้กับอาคารที่สามารถเป็นแหล่งที่ดีของร่มในบางครั้ง ระบุตำแหน่งและส่งเสริมการใช้กำลังการผลิตของพื้นที่ที่มีอยู่นั้นมีการวางแผนใดๆสำหรับการก่อสร้างใหม่หรือรับจะต้องประกอบด้วยการให้ร่มเงาและความโดดเด่นที่สำคัญและเป็นเรื่องที่น่ายินดีที่ ปัจจัยเช่นการจัดวางตำแหน่งความสูงของอาคาร( S )บนความจำนวนมากและ breezeways สามารถเพิ่มความพร้อมใช้งานเฉด.โครงสร้าง
ร่ม
อย่างมีนัยสำคัญบริเวณพื้นที่ทานอาหารกลางวันและอุปกรณ์การเล่นของเด็กจะได้พบกับมหาวิทยาลัยโรงเรียนใต้ร่มเงาที่มีความเหมาะสมทั้งสองเป็นอย่างสูงสถานที่ซึ่งโดยทั่วไป ในบางกรณีเป็นโครงสร้างไม้ที่อาจจะเป็นแนวทางแก้ไขปัญหาที่ดีที่สุด บริเวณพื้นที่ทานอาหารกลางวันที่โครงสร้างหลังคาเหล็กกล้าที่อาจจะเป็นทางเลือกที่ดีที่สุดที่จะโดดเด่นไปด้วยเนื่องจากมีฝนตก - ป้องกันที่เพิ่ม สำหรับอุปกรณ์การเล่นและพื้นที่ขนาดใหญ่รูปทรงหรือไม่เป็นไปตามปกติฝาครอบเนื้อผ้า UV - การปิดกั้นที่จะเป็นทางเลือกแบบลอจิก.
ของหลักสูตรนั้นจะไม่สามารถเป็นไปได้หรือแม้แต่เป็นที่พึงปรารถนาที่จะเฉด ภายใน มหาวิทยาลัยทั้งโรงเรียน แต่ถึงอย่างไรก็ตามความพยายามตามสมควรจะสามารถทำร่มเงาเพื่อเพิ่มตัวเลือกที่สามารถใช้งานได้ในขณะนี้ให้กับพนักงานและนักศึกษาได้ เมื่อโครงสร้างไม้ที่ต้องการตรวจสอบการให้บริการของรัฐหรือทรัพยากรในท้องถิ่นและคู่ค้าที่มีกลุ่มผู้ปกครองในการจัดการขับรถจัดให้.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- นั่ง ช้าง
- speed heart rate
- จุดสุดยอด
- Little
- I feel sleeoy
- Heads up!Don’t count on sunscreen to pro
- จนพ่อของฉันต้องพาเข้าสถานบำบัด
- สงสัยฟังเพลงมากเกินไป
- You mean a lot to me and I don't want an
- น้ำเชื้อแตก
- You mean a lot to me and I don't want an
- Learning Activity
- You mean a lot to me and I don't want an
- การฝ่าฝืนกฏจราจร
- You mean a lot to me and I don't want an
- Ladda has been ill a long time,
- If may I Know.
- คุณต้องใส่ใจกับมันเพื่อให้ได้รสชาติที่ดี
- นั้นคุณไม่มีให้ฉันตลอดมา
- You mean a lot to me and I don't want an
- แต่
- เมื่อไหร่ก็เมื่อนั้น
- แต่มีอยู่เมนูหนึ่งที่ฉันชอบมากที่สุดนั่น
- You mean a lot to me and I don't want an
