Processes of knowledge sharing are

Processes of knowledge sharing are influenced by the presence and use of ICT in organizations, and
vice versa. Little is known, however, about the mutual shaping of both knowledge sharing and ICT. In
a number of studies is pointed out what role ICT potentially could have in processes of sharing
knowledge (Büchel, 2001; Huysman & De Wit. 2000). However, what its role is in the reality of
organizational processes of knowledge sharing remains to be seen. This study aims to contribute to an
understanding of the role of ICT in social processes underlying knowledge sharing in organizations,
and, hence, of its role in knowledge management.

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

กระบวนการของการแบ่งปันความรู้ที่ได้รับอิทธิพลจากการปรากฏตัวและการใช้ไอซีทีในองค์กรและในทางกลับกัน
ไม่ค่อยมีใครรู้จัก แต่ร่วมกันเกี่ยวกับการสร้างของการแบ่งปันความรู้และ ICT
ในจำนวนของการศึกษาคือการชี้ให้เห็นว่าบทบาทไอซีทีอาจจะมีอยู่ในกระบวนการของการแบ่งปันความรู้
(Büchel, 2001;. huysman &ปัญญา 2000) แต่บทบาทของตัวเองเป็นสิ่งที่ในความเป็นจริงของ
กระบวนการขององค์กรของการแบ่งปันความรู้คงที่จะเห็น การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะนำไปสู่ความเข้าใจ
บทบาทของ ICT ในกระบวนการพื้นฐานทางสังคมการแบ่งปันความรู้ในองค์กรและ
ดังนั้นจากบทบาทในการจัดการความรู้

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

กระบวนการของการแบ่งปันความรู้เป็นผลมาจากสถานะการออนไลน์และการใช้ ICT ในองค์กร และ
กลับ เล็กน้อยเป็นที่รู้จักกัน อย่างไรก็ตาม เกี่ยวกับการสร้างรูปร่างของการแบ่งปันความรู้และ ICT ซึ่งกันและกัน ใน
จำนวนศึกษาจะชี้ให้เห็นบทบาทของ ICT อาจได้ในกระบวนการของการแบ่งปัน
ความรู้ (Büchel, 2001 Huysman &เดอปัญญา 2000) อย่างไร ตาม บทบาทของมันคืออะไรในความเป็นจริงของ
กระบวนการที่องค์กรความรู้ยังคงอยู่ได้ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำไปสู่การ
เข้าใจบทบาทของ ICT ในกระบวนการสังคมต้นแบบความรู้ที่ใช้ร่วมกันในองค์กร,
และ จึง บทบาทของมันในการจัดการความรู้

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

กระบวนการของการแลกเปลี่ยนความรู้ได้รับอิทธิพลจากการใช้และการมีอยู่ของไอซีทีในองค์กรและ
ในทางกลับกัน เป็นที่รู้จักกันในชื่อเล็กแต่ถึงอย่างไรก็ตามเกี่ยวกับการเสกสรรปั้นแต่งร่วมกันของไอซีทีและการใช้งานร่วมกันทั้งความรู้ ใน
ที่จำนวนของการศึกษาให้ชี้ออกมาว่ามีบทบาทด้านไอซีทีอาจมีในกระบวนการของการใช้งานร่วมกัน
ความรู้( büchel 2001 huysman & de ปัญญา 2000 ) แต่ถึงอย่างไรก็ตามยังมีบทบาทอะไรที่อยู่ในความเป็นจริงของสัญลักษณ์
กระบวนการขององค์กรในการแบ่งปันความรู้จะต้องได้เห็น การศึกษานี้มีความมุ่งมั่นที่จะมีส่วนร่วมในการ
การทำความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของไอซีทีในกระบวนการทางสังคมพื้นฐานความรู้ร่วมกันในองค์กร
และดังนั้นต่อบทบาทของตัวเองในการจัดการความรู้

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.