Enhancing team learning in nursing

Enhancing team learning in nursing teams through beliefs about interpersonal context.
(includes abstract) Ortega, Aída; Sánchez-Manzanares, Miriam; Gil, Francisco; Rico, Ramón; Journal of Advanced Nursing, 2013 Jan; 69 (1): 102-11. (journal article - research, tables/charts) ISSN: 0309-2402 PMID: 22469361 CINAHL AN: 2011785577
Abstract: Aim. This article is a report of a study that examines the relationship between team-level learning and performance in nursing teams, and the role of beliefs about the interpersonal context in this relationship. Background. Over recent years, there has been an increasing interest in the learning processes of work teams. Researchers have investigated the impact of team learning on team performance, and the enabling conditions for this learning. However, team learning in nursing teams has been largely ignored. Design. A cross-sectional field survey design was used. Methods. The sample comprises a total of 468 healthcare professionals working in 89 nursing teams at different public hospitals throughout Spain. Members of nursing teams participated voluntarily by completing a confidential individual questionnaire. Team supervisors evaluated nursing teams' performance. Data were collected over 2007-2008. Results. The results show a mediating effect of team learning on the relationship between beliefs about interpersonal context (psychological safety, perceived task interdependence, and group potency) and team performance. Conclusion. Our findings suggest that beliefs about interpersonal context and team learning are important to effective nursing team performance.
Subjects: Teamwork; Learning Methods; Quality Improvement
Database: CINAHL Plus with Full Text

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

ทีมการเสริมสร้างการเรียนรู้ในทีมพยาบาลผ่านความเชื่อเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลบริบท
(รวมนามธรรม) ortega ไอด้า; Sánchez-Manzanares, Miriam; กิลฟรานซิส; Rico รามอน; พยาบาล, 2013 มกราคม; 69 (1): 102. - 11 (บทความวารสาร - การวิจัยตาราง / แผนภูมิ) ISSN: 0309-2402 PMID: 22469361 cinahl: 2011785577 นามธรรม
: AIMบทความนี้เป็นรายงานการศึกษาที่ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้ในระดับทีมและประสิทธิภาพการทำงานในทีมการพยาบาลและบทบาทของความเชื่อเกี่ยวกับบริบทความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในความสัมพันธ์นี้ พื้นหลัง ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาได้มีการเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้กระบวนการทำงานของทีมงาน นักวิจัยพบว่าผลกระทบของการเรียนรู้ของทีมในการทำงานเป็นทีมและเงื่อนไขในการใช้งานสำหรับการเรียนรู้นี้ แต่ทีมงานของการเรียนรู้ในทีมพยาบาลได้รับการปฏิเสธส่วนใหญ่ ออกแบบ ตัดขวางการออกแบบการสำรวจภาคสนามถูกนำมาใช้ วิธีการ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยรวมของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ 468 ที่ทำงานใน 89 ทีมพยาบาลที่โรงพยาบาลของรัฐที่แตกต่างกันทั่วทั้งสเปนสมาชิกของทีมการพยาบาลที่เข้าร่วมโดยสมัครใจโดยการกรอกแบบสอบถามบุคคลที่เป็นความลับ หัวหน้าทีมการประเมินประสิทธิภาพการทำงานของทีมงานของพยาบาล ข้อมูลที่ถูกเก็บรวบรวมในช่วง 2007-2008 ผล ผลการแสดงผลสื่อกลางของการเรียนรู้ของทีมเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อเกี่ยวกับบริบทความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (ความปลอดภัยทางจิตวิทยาการพึ่งพาซึ่งกันและกันงานการรับรู้และประสิทธิภาพของกลุ่มอำนาจ) และทีมงาน ข้อสรุป ผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่ามีความเชื่อเกี่ยวกับบริบทความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการเรียนรู้ของทีมมีความสำคัญต่อประสิทธิภาพการทำงานของพยาบาลที่มีประสิทธิภาพทีมอาสา
: การทำงานเป็นทีมวิธีการเรียนรู้; การปรับปรุงคุณภาพฐานข้อมูล
:. บวก cinahl ที่มีข้อความเต็ม

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

ทีมส่งเสริมที่เรียนพยาบาลทีมผ่านความเชื่อเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์บริบทการ
(includes abstract) Ortega, Aída Sánchez-Manzanares มิเรียม Gil ซานฟรานซิสโก เปอร์โตริโก Ramón สมุดรายวันการพยาบาลขั้นสูง มกราคม 2013 69 (1): 102-11 (ตารางสมุดรายวันบทความ - งานวิจัย ภูมิ) นอก: 0309-2402 PMID: 22469361 CINAHL การ: 2011785577
บทคัดย่อ: จุดมุ่งหมาย บทความนี้เป็นการศึกษาที่ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้ระดับกลุ่มคนและประสิทธิภาพการทำงานในทีมการพยาบาล และบทบาทของความเชื่อเกี่ยวกับบริบทมนุษยสัมพันธ์ในความสัมพันธ์นี้ พื้นหลัง ปีล่าสุด มีความสนใจที่เพิ่มขึ้นในกระบวนการเรียนรู้ของทีมงาน นักวิจัยได้ตรวจสอบผลกระทบของทีมทีมประสิทธิภาพ การเรียนรู้ และเงื่อนไขการเปิดใช้งานสำหรับการเรียนรู้นี้ อย่างไรก็ตาม ทีมเรียนในทีมการพยาบาลมีการใหญ่ละเว้น การออกแบบ ใช้แบบสำรวจของเหลวฟิลด์ วิธี ตัวอย่างประกอบด้วยจำนวน 468 สุขภาพ 89 พยาบาลโรงพยาบาลของรัฐบาลต่าง ๆ ทั่วสเปนทีมงานมืออาชีพ สมาชิกของทีมการพยาบาลเข้าร่วมด้วยความสมัครใจ โดยการกรอกแบบสอบถามแต่ละที่เป็นความลับ หัวหน้างานทีมประเมินประสิทธิภาพของทีมการพยาบาล ข้อมูลถูกรวบรวมผ่าน 2007-2008 ผลลัพธ์ที่ ผลการแสดงผล mediating ของทีมเรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อเกี่ยวกับบริบทมนุษยสัมพันธ์ (จิตปลอดภัย มองเห็นงานอิสระเสรี และศักยภาพของกลุ่ม) และประสิทธิภาพของทีม สรุป ผลการวิจัยของเราแนะนำว่า ความเชื่อเกี่ยวกับบริบทมนุษยสัมพันธ์และเรียนรู้ทีมงานมีความสำคัญมีประสิทธิภาพพยาบาลทีมประสิทธิภาพ.
เรื่อง: ทีม วิธีการเรียนรู้ ปรับปรุงคุณภาพ
ฐานข้อมูล: CINAHL บวก กับข้อความแบบเต็ม

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

ทีมงานส่งเสริมการเรียนรู้ในทีมดูแลประคบประหงมผ่านทางความเชื่อเกี่ยวกับบริบทมนุษยสัมพันธ์.
(รวมถึงความเป็นนามธรรมนามว่า t Pascua Ortega aída sánchez - ในมิเรียมอย่างฟรานซิสโกริโก ramón Journal of the ขั้นสูงดูแลประคบประหงมปี 2013 ม.ค. 69 ( 1 ) 102-11 . (ผังข้อมูลบันทึกข้อ - การวิจัยโต๊ะ/) issn 0309-2402 pmid 22469361 cinahl ที่ 2011785577
นามธรรมเป้าหมาย.ข้อนี้คือรายงานของการศึกษาที่จะตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างทีมงานระดับการเรียนรู้และ ประสิทธิภาพ ในทีมพยาบาลและบทบาทหน้าที่ของความเชื่อเกี่ยวกับบริบทมนุษยสัมพันธ์ในความสัมพันธ์นี้ พื้นหลัง ในช่วงปีที่ผ่านมามีส่วนได้เสียเพิ่มขึ้นโดยในกระบวนการการเรียนรู้ของทีมงาน นักวิจัยจะมีการสอบสวนที่ส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ของทีมงานใน ประสิทธิภาพ ในการทำงานเป็นทีมและเงื่อนไขการใช้งานสำหรับการเรียนรู้แห่งนี้. แต่ถึงอย่างไรก็ตามทีมงานการศึกษาในทีมงานดูแลประคบประหงมได้ส่วนใหญ่แล้วไม่สนใจ การออกแบบ. การออกแบบการสำรวจฟิลด์แบบตัดขวางที่ถูกนำมาใช้ วิธีใดวิธีหนึ่ง. ตัวอย่างที่ประกอบไปด้วยห้องพักจำนวน 468 คนทำงานด้านการดูแล สุขภาพ การทำงานใน 89 ทีมดูแลประคบประหงมในโรงพยาบาลระบบเสียงประกาศสาธารณะที่แตกต่างกันตลอดทั่วทั้งประเทศสเปนสมาชิกของทีมงานดูแลประคบประหงมได้เข้าร่วมพิธีเปิดงานด้วยความสมัครใจโดยทำแบบสอบถามแบบเฉพาะรายที่เป็นความลับ เฉพาะซุปเปอร์ไวเซอร์ทีมงานได้รับการประเมิน ประสิทธิภาพ การทำงานของทีมงานดูแลประคบประหงม ข้อมูลถูกเก็บรวบรวมผ่าน 2007-2008 2007-2008 2007-2008 ผล. ผลการค้นหาจะแสดงผลเป็นสื่อกลางของทีมงานการเรียนรู้ในเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์บริบท(ความ ปลอดภัย ทางจิตวิทยาไปเป็นสมมุติฐานว่างานและกลุ่มแรง)และ ประสิทธิภาพ ในการทำงานเป็นทีม. บทสรุป. จากการสำรวจของเราขอแนะนำให้ความเชื่อส่วนตัวเกี่ยวกับการเรียนการบริบทและทีมงานมีความสำคัญต่อ ประสิทธิภาพ ในการทำงานเป็นทีมดูแลประคบประหงมอย่างมี ประสิทธิภาพ .
เรื่องการทำงานเป็นทีมการเรียนรู้วิธีการปรับปรุง คุณภาพ
ฐานข้อมูล cinahl พร้อมด้วยข้อความแบบเต็ม

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.