BackgroundThe study presented in th

Background
The study presented in this article was conducted in Cyprus, a small country
situated in the Eastern Mediterranean. The demand for higher education in
Cyprus has recorded a phenomenal increase since the country’s independence
in the 1960s. Currently, more than 60 percent of secondary school leavers
choose to continue their studies (Department of Statistics and Research, 2001).
The most popular field of study among higher education candidates is primary
education, with a large number of students competing every year in order to
secure a place in teacher education schools. The reason for this popularity is
believed to relate to the terms of employment and work incentives offered to
primary school teachers upon their appointment. Primary education graduates
are offered a post immediately after the completion of their studies whereas
secondary teaching posts are available only after a significant waiting period
which can range from a few years to one or two decades. In addition, the
abundant supply of higher education graduates has reduced the number of
available white-collar non-teaching jobs. Thus, primary education teaching is
an attractive option for many secondary school leavers, who value the
employability and security it offers. However, at the same time, there is
evidence of job dissatisfaction among in-service teachers, especially in relation
to the current evaluation and reward system (Pashiardis, 1996). This has not
led to high attrition levels as practically all appointed teachers choose to remain
in their posts due to the lack of more promising career opportunities outside
teaching.

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

พื้นหลัง
ศึกษาที่นำเสนอในบทความนี้ได้รับการดำเนินการในไซปรัสเป็นประเทศขนาดเล็ก
ตั้งอยู่ในภาคตะวันออกของทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ความต้องการสำหรับการศึกษาที่สูงขึ้นใน
ไซปรัสมีการบันทึกการเพิ่มขึ้นของปรากฏการณ์ตั้งแต่ความเป็นอิสระของประเทศในปี 1960
ขณะนี้มากกว่าร้อยละ 60 จบการโรงเรียนมัธยม
เลือกที่จะดำเนินการต่อการศึกษาของพวกเขา (ภาควิชาสถิติและการวิจัย, 2001).
ฟิลด์ที่นิยมมากที่สุดของการศึกษาในหมู่ผู้สมัครที่ศึกษาในระดับสูงเป็นหลัก
การศึกษาที่มีจำนวนมากของนักเรียนในการแข่งขันทุกปีเพื่อที่จะรักษาความปลอดภัยสถาน
ในโรงเรียนการศึกษาของครู เหตุผลสำหรับความนิยมนี้เป็น
เชื่อว่าเกี่ยวข้องกับแง่ของการจ้างงานและการทำงานของการสร้างแรงจูงใจให้กับครูผู้สอน
โรงเรียนประถมศึกษาที่ได้รับการแต่งตั้งของพวกเขา จบการศึกษาระดับประถมศึกษา
มีให้บริการโพสต์ได้ทันทีหลังจากเสร็จสิ้นการศึกษาของพวกเขาในขณะที่การโพสต์
การเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาจะมีให้เฉพาะหลังจากระยะเวลารอคอยอย่างมีนัยสำคัญ
ซึ่งสามารถช่วงจากไม่กี่ปีที่หนึ่งหรือสองทศวรรษที่ผ่านมา นอกจากนี้
อุปทานอุดมสมบูรณ์ของผู้สำเร็จการศึกษาที่สูงขึ้นการศึกษาได้ลดจำนวนของ
ใช้ได้งานที่ไม่สอนขาวปก ดังนั้นการเรียนการสอนการศึกษาหลักคือ
เป็นตัวเลือกที่น่าสนใจสำหรับหลาย leavers โรงเรียนมัธยมที่ค่า
จ้างและการรักษาความปลอดภัยก็มี แต่ในเวลาเดียวกันที่มี
หลักฐานของความไม่พอใจในหมู่งานครูผู้สอนในการให้บริการโดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยว
ที่จะประเมินผลในปัจจุบันและระบบรางวัล (pashiardis, 1996) นี้ยังไม่ได้นำไปสู่การ
ระดับการขัดสีสูงที่สุดเท่าที่จริงครูผู้สอนได้รับการแต่งตั้งทั้งหมดเลือกที่จะยังคงอยู่
ในการโพสต์ของพวกเขาเนื่องจากการขาดโอกาสในการทำงานมีแนวโน้มมากขึ้นที่อยู่นอก
การเรียนการสอน

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

พื้นหลัง
นำเสนอในบทความนี้การวิจัยในไซปรัส ประเทศเล็ก
แห่งเมดิเตอร์เรเนียนตะวันออก ความต้องการศึกษาใน
ไซปรัสได้บันทึกเพิ่มปรากฏการณ์ตั้งแต่ความเป็นอิสระของประเทศ
ในปี 1960 ขณะนี้ มากกว่าร้อยละ 60 ของมัธยม leavers
เลือกที่จะดำเนินการศึกษา (วิชาสถิติและวิจัย 2001) .
ฟิลด์แห่งการศึกษาระหว่างศึกษาผู้สมัครเป็นหลัก
ศึกษา มีจำนวนนักเรียนที่แข่งขันกันทุกปีเพื่อ
จองที่ในโรงเรียนการศึกษาครู เหตุผลสำหรับความนิยมนี้
เชื่อว่าเกี่ยวข้องกับเงื่อนไขการจ้างงานและการทำงานแรงจูงใจที่เสนอ
ครูโรงเรียนตามนัดหมายของพวกเขา บัณฑิตศึกษาหลัก
ด้ามโพสต์ทันทีหลังเสร็จสิ้นการศึกษาในขณะที่
สอนบทความจะพร้อมใช้งานหลังจากรอบระยะเวลาการรอคอยอย่างมีนัยสำคัญรอง
ซึ่งสามารถช่วงจากปีหนึ่ง หรือสองทศวรรษ นอกจากนี้ การ
อุปทานมากมายของบัณฑิตศึกษาได้มีลดจำนวน
white-collar ไม่สอนงาน สอนการศึกษาขั้นพื้นฐานจึง
ตัวเลือกที่น่าสนใจสำหรับหลายมัธยม leavers ซึ่งค่า
ชุมชนและมีความปลอดภัย อย่างไรก็ตาม ในเวลาเดียวกัน มี
หลักฐานของความไม่พอใจในงานให้บริการแก่ครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์ระหว่าง
เพื่อประเมินผลและรางวัลระบบปัจจุบัน (Pashiardis, 1996) ไม่มี
นำ attrition สูงระดับเป็นครูจริงตกแต่งทั้งหมดเลือกยังคง
ในบทความของพวกเขาขาดโอกาสทางอาชีพมากสัญญาว่าจะให้ออกนอก
สอน

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

ภาพ พื้นหลัง
ซึ่งจะช่วยการศึกษาที่นำเสนอในข้อนี้ได้จัดทำขึ้นในประเทศไซปรัสประเทศ
ซึ่งจะช่วยขนาดเล็กที่ตั้งอยู่ในเมดิเตอร์เรเนียนตะวันออกที่ ความต้องการสำหรับการศึกษาในระดับที่สูงกว่า
ไซปรัสมีบันทึกไว้เพิ่มขึ้นสร้างปรากฏการณ์ใหม่ทีเดียวนับตั้งแต่ความเป็นอิสระของประเทศที่
ซึ่งจะช่วยในช่วงทศวรรษที่ 1960 s ในปัจจุบันมากกว่าร้อยละ 60 ของโรงเรียนต้องการเดินทางแต่เช้าตรู่โปรดติดต่อกับ
เลือกเพื่อดำเนินการต่อการศึกษาของตน(กรมสถิติและวิจัย 2001 )..
ฟิลด์ได้รับความนิยมอย่างสูงสุดของการศึกษาในหมู่ผู้สมัครรับการศึกษาสูงขึ้นคือการให้การศึกษาหลัก
พร้อมด้วยขนาดใหญ่จำนวนมากที่มีนักเรียนเข้าแข่งขันทุกปีในการสั่งซื้อเพื่อ
ซึ่งจะช่วยรักษาความ ปลอดภัย ในโรงเรียนการศึกษาครู เหตุผลที่ทำให้กระแสความนิยมนี้เป็น
ซึ่งจะช่วยเชื่อว่าในความสัมพันธ์กับเงื่อนไขของมาตรการกระตุ้นทำงานและการจ้างงาน
ซึ่งจะช่วยให้ครูในโรงเรียนประถมศึกษาเมื่อการนัดหมายของพวกเขา จบการศึกษาหลัก
ได้รับการจัดให้บริการในทันทีหลังจากจบการศึกษาของพวกเขาในขณะที่
เสาการเรียนการสอนรองจะถูกจัดให้บริการเฉพาะหลังจากเวลาอย่างมีนัยสำคัญ
ซึ่งอาจอยู่ในช่วงตั้งแต่ไม่กี่ปีหนึ่งหรือสองทศวรรษ ในการเพิ่มพาวเวอร์ซัพพลายมากมาย
ของคนที่จบการศึกษาสูงขึ้นมีลดจำนวนของงาน
มีสีขาว - ปลอกคอไม่ใช่การเรียนการสอน ทำให้การเรียนการสอนการศึกษาหลักคือ
ตามมาตรฐานทางเลือกที่น่าสนใจสำหรับต้องการเดินทางแต่เช้าตรู่โปรดติดต่อกับโรงเรียนมัธยมจำนวนมากที่ให้ความสำคัญ
employability และการรักษาความ ปลอดภัย ที่จัดให้บริการ. แต่ถึงอย่างไรก็ตามในช่วงเวลาเดียวกันมี
ซึ่งจะช่วยทำให้ไม่พอใจมีหลักฐานของงานท่ามกลางครูอาจารย์ในบริการโดยเฉพาะในความสัมพันธ์
ซึ่งจะช่วยให้ระบบที่ใช้อยู่ในปัจจุบันและการประเมินผลการให้รางวัล( pashiardis 1996 ) โรงแรมแห่งนี้ไม่มี
ซึ่งจะช่วยนำไปสู่ระดับการขัดสีสูงเป็นเรื่องราวทั้งหมดได้รับการตกแต่งครูเลือกที่จะยังคงอยู่
ในบทความของตนเนื่องจากการขาดโอกาสในอาชีพนักเตะดาวรุ่งอนาคตไกลมากขึ้นทางด้านนอก
การเรียนการสอน.

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.