It represents the “what” of knowled

It represents the “what” of knowledge. Fluid intelligence is process driven and transforms data into
information, knowledge through to wisdom. It is the high order “how” and “why” and “so what?” of intelligence.
Much of fluid intelligence outcomes are higher order thinking products such as insights, and synthesis. Fluid
intelligence may be enhanced or stimulated by active discussion based learning. Moreover, processing data into
information and then into knowledge through to higher order cognitive activity such as applications in novel
conditions or contexts results in both critical, insightful knowledge and wisdom ( Gurubatham , 2005a) in the
‘Cognitive Literacy Value Chain’

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แสดง "อะไร" ของความรู้ ปัญญาของเหลวเป็นกระบวนการขับเคลื่อน และแปลงข้อมูลเป็นข้อมูล ความรู้ทางภูมิปัญญา เป็นลำดับสูง "อย่างไร" และ "ทำไม" และ "เพื่อ อะไร" ของปัญญามากผลปัญญา fluid จะสั่งผลิตภัณฑ์สูงความคิดความเข้าใจ และการสังเคราะห์ น้ำมันปัญญาอาจเพิ่ม หรือถูกกระตุ้น โดยเรียนรู้งานอภิปราย นอกจากนี้ ประมวลผลข้อมูลข้อมูลและจากนั้น เป็นความรู้ที่ผ่านกิจกรรมรับรู้สั่งสูงเช่นโปรแกรมประยุกต์ในนวนิยายเงื่อนไขหรือบริบทผลลัพธ์สำคัญ เจะรู้และภูมิปัญญา (Gurubatham, 2005a) ในการ"ห่วงโซ่คุณค่าสามารถรับรู้'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพราะมันหมายถึง "อะไร" ของความรู้ หน่วยสืบราชการลับของเหลวเป็นกระบวนการขับเคลื่อนและแปลงข้อมูลลงในข้อมูลความรู้ผ่านภูมิปัญญา
มันเป็นคำสั่งที่สูง "วิธีการ" และ "ทำไม" และ "เพื่ออะไร" ของปัญญา.
มากของผลที่หน่วยสืบราชการลับของเหลวเป็นผลิตภัณฑ์ที่ดีกว่าคิดเช่นข้อมูลเชิงลึกและการสังเคราะห์ ของไหลปัญญาอาจจะเพิ่มขึ้นหรือกระตุ้นโดยการสนทนาที่ใช้งานการเรียนรู้ตาม
นอกจากนี้ยังมีการประมวลผลข้อมูลลงในข้อมูลนั้นเป็นความรู้ผ่านกิจกรรมเพื่อความรู้ความเข้าใจที่สูงขึ้นเช่นการใช้งานในนวนิยายเงื่อนไขหรือผลทั้งในบริบทที่สำคัญความรู้และภูมิปัญญาที่ชาญฉลาด(Gurubatham, 2005A) ใน'ความรู้ความเข้าใจห่วงโซ่คุณค่าความรู้'

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันหมายถึง " อะไร " ของความรู้ หน่วยสืบราชการลับของเหลวมีกระบวนการขับเคลื่อน และแปลงข้อมูลลงใน
ข้อมูล ความรู้ทางปัญญา มันเป็นคำสั่ง " สูง " และ " ทำไม " และ " ทำไม ? " ปัญญา
มากของผลหน่วยสืบราชการลับของเหลวสูงกว่าการคิดผลิตภัณฑ์ เช่น ข้อมูลเชิงลึก และการสังเคราะห์ ของเหลว
ความฉลาดอาจจะเพิ่มหรือกระตุ้นการใช้งานเพื่อการเรียนการสอน นอกจากนี้ การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ แล้วเข้าไป
ความรู้ทางปัญญาขึ้น เพื่อกิจกรรมเช่นการใช้งานในเงื่อนไขใหม่
หรือบริบทผลทั้งสองมีความรู้ลึกซึ้งและสติปัญญา ( gurubatham , 2005a ) ในโซ่คุณค่าของการรู้ 'cognitive
'