Lesson Study is a format to build a

Lesson Study is a format to build and analyse classroom teaching where teachers and
researchers combine to design lessons, predict how the lessons might be expected to
develop, then carry out the lessons with a group of observers bringing multiple
perspectives on what actually happened during the lesson. This article considers how a
lesson, or group of lessons, observed as part of a lesson study may be placed in a
long-term framework of learning, focusing on the essential objective of improving the
long-term learning of every individual in classroom teaching

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาบทเรียนที่เป็นรูปแบบในการสร้างและวิเคราะห์การเรียนการสอนในห้องเรียนที่ครูและนักวิจัย
รวมกันเพื่อการเรียนการออกแบบบทเรียนทำนายว่าอาจจะมีการคาดว่าจะ
พัฒนาแล้วดำเนินการเรียนการสอนกับกลุ่มของผู้สังเกตการณ์นำมุมมอง
หลายสิ่งที่เกิดขึ้นจริง ในระหว่างบทเรียน บทความนี้จะพิจารณาวิธีบทเรียน
หรือกลุ่มของบทเรียนตั้งข้อสังเกตว่าเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาบทเรียนที่อาจจะอยู่ในกรอบ
ระยะยาวของการเรียนรู้โดยมุ่งเน้นที่วัตถุประสงค์ที่สำคัญของการปรับปรุงการเรียนรู้
ระยะยาวของบุคคลในการเรียนการสอนห้องเรียนทุกห้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศึกษาบทเรียนเป็นรูปแบบการสร้าง และวิเคราะห์ความต้องการเรียนการสอนครู และ
นักวิจัยรวมถึงการออกแบบบทเรียน วิธีเรียนอาจจะต้องทายผล
พัฒนา แล้วเรียนดำเนินการกับกลุ่มผู้สังเกตการณ์นำหลาย
มุมบนจริงสิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างเรียน บทความนี้พิจารณาวิธีการ
เรียน หรือกลุ่มของบทเรียน สังเกตเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาบทเรียนอาจวางอยู่ในตัว
กรอบระยะยาวการเรียนรู้ เน้นที่วัตถุประสงค์สำคัญของการพัฒนา
ระยะยาวการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลในห้องเรียนสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทเรียนการศึกษาเป็นรูปแบบในการสร้างและวิเคราะห์การเรียนการสอนในห้องเรียนที่ครูและนักวิจัยรวม
ซึ่งจะช่วยในการออกแบบบทเรียนทำนายว่าบทเรียนที่อาจจะเป็นที่คาดหวังว่าจะ
ซึ่งจะช่วยพัฒนาแล้วนำออกจากบทเรียนที่พร้อมด้วยกลุ่มการสังเกตการณ์
ซึ่งจะช่วยนำหลายมุมมองที่เกิดขึ้นจริงในระหว่างเวลาเรียนได้ ข้อนี้พิจารณาเห็นว่ากลุ่มหรือ
บทเรียนที่เรียนรู้จากบทเรียนพบว่าเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาบทเรียนที่อาจมีอยู่ในกรอบ
ซึ่งจะช่วยระยะยาวของการเรียนรู้โดยเน้นในวัตถุประสงค์สำคัญของการปรับปรุง
ระยะยาวการเรียนรู้ของแต่ละคนในการเรียนการสอนในห้องเรียน