AbstractThis paper presents the res

Abstract
This paper presents the results of a pedagogical research into the applicability of the new education strategy - Integrated
e Learning (INTe-L) - and its implementation into project-based education. The research was conducted on the subject of Physics
and the participants were in 9th grades of two Slovak primary schools. INTe-L is based on the utilisation of experiments (real,
remote and virtual) and educational e-materials in the acquisition of the natural science knowledge, as well as the possibility of
using scientific methods in the above-mentioned process. Pedagogical research into the topic "Energy and its transformation"
showed, INTe-L is not only an appropriate motivational and interactive way of teaching Physics, but compared with traditional
teaching, it also enables students to better understand real world features.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อเอกสารนี้แสดงผลลัพธ์ของการวิจัยการสอนเป็นความเกี่ยวข้องของกลยุทธ์การศึกษาใหม่ - รวมอี (ใน-L) - เรียนรู้และดำเนินการเข้าศึกษาตามโครงการ การวิจัยได้ดำเนินการในเรื่องของฟิสิกส์และผู้เข้าร่วมอยู่ในระดับ 9 ของโรงเรียนสองภาษาสโลวัก ใน L ขึ้นอยู่กับการจัดสรร (จริง ทดลองระยะไกล และเสมือน) และศึกษา e-วัสดุในการซื้อความรู้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เป็นของใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในกระบวนการดังกล่าว งานวิจัยการสอนในหัวข้อ "พลังงานและการเปลี่ยนแปลงของ"พบ L ในไม่เฉพาะที่เหมาะสมหัด และโต้ตอบทางการสอนฟิสิกส์ แต่เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมสอน นอกจากนี้ยังช่วยให้นักเรียนเข้าใจลักษณะการทำงานของโลกขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
บทความนี้นำเสนอผลการวิจัยการเรียนการสอนลงในการบังคับใช้ของกลยุทธ์การศึกษาใหม่ - บูรณาการ
การเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ (Inte-L) - และการปฏิบัติตนในการศึกษาตามโครงการ การวิจัยได้ดำเนินการในเรื่องของฟิสิกส์
และผู้เข้าร่วมอยู่ในเกรด 9 ของทั้งสองโรงเรียนประถมศึกษาสโลวัก Inte-L จะขึ้นอยู่กับการใช้ประโยชน์จากการทดลอง (จริง
ระยะไกลและเสมือน) และวัสดุทาง e-การศึกษาในการเข้าซื้อกิจการของความรู้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเช่นเดียวกับความเป็นไปได้ของ
การใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในกระบวนการดังกล่าวข้างต้น การวิจัยการเรียนการสอนในหัวข้อ "พลังงานและการเปลี่ยนแปลงของ"
แสดงให้เห็นว่า Inte-L ไม่ได้เป็นเพียงวิธีการสร้างแรงบันดาลใจและการโต้ตอบที่เหมาะสมของการเรียนการสอนฟิสิกส์ แต่เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิม
การเรียนการสอนก็ยังช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงคุณสมบัติที่โลกแห่งความจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม

บทความนี้นำเสนอผลของการวิจัยในการประยุกต์ใช้กลยุทธ์ - ข่าวการศึกษาบูรณาการ
e learning ( inte-l ) และการปฏิบัติตนในการทำโครงงานการศึกษา งานวิจัยนี้ได้ทำการศึกษาในเรื่องของฟิสิกส์
และผู้เข้าร่วมอยู่ในเกรด 9 สอง สโลวัก ระดับประถมศึกษา inte-l ขึ้นอยู่กับความสำคัญของการทดลอง ( จริง
ระยะไกลและเสมือน ) และการศึกษา e-materials ในการได้มาซึ่งความรู้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเช่นเดียวกับความเป็นไปได้ของ
ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในกระบวนการดังกล่าวข้างต้น การสอนการวิจัยในหัวข้อ " พลังงานและการเปลี่ยนแปลง "
พบ inte-l เป็นแรงจูงใจที่เหมาะสมและวิธีการโต้ตอบของการสอนฟิสิกส์ แต่เมื่อเปรียบเทียบกับการสอนแบบปกติ
,นอกจากนี้ยังช่วยให้นักเรียนเข้าใจคุณลักษณะของโลกจริง