Much attention is given by EA autho

Much attention is given by EA authors to the teaching of “managerial skills” – the
heart of EA in its incipient stages. They teach courses focused on basic managerial
skills (e.g. planning, decision-making, school personnel, school effectiveness), and
guide students in internship programs (see Appendix 2 for a sample of courses in this
category). A total of 53 courses deal with “leadership” (e.g. effective leadership,
managing schools, critical issues in superintendency, leadership for learning, middle
leadership), and 34 are a type of basic course in EA (e.g. organisational behaviour in
schools, organisation theory, introduction to EA, management theory and
organisational behaviour)[1].

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

ความสนใจมากจะได้รับโดยผู้เขียนอีเพื่อการเรียนการสอนของ "ทักษะการบริหารจัดการ" -
หัวใจของอีในระยะแรกเริ่มของ พวกเขาสอนหลักสูตรที่มุ่งเน้นไปที่พื้นฐานการจัดการ
ทักษะ (เช่นการวางแผนการตัดสินใจบุคลากรโรงเรียนประสิทธิผลโรงเรียน) และ
คู่มือนักเรียนในโปรแกรมการฝึกงาน (ดูภาคผนวก 2 สำหรับตัวอย่างของหลักสูตรในหมวดหมู่นี้
)รวม 53 หลักสูตรการจัดการกับ "ผู้นำ" (เช่นการเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพการจัดการ
โรงเรียนประเด็นที่สำคัญใน Superintendency เป็นผู้นำสำหรับการเรียนรู้การเป็นผู้นำ
กลาง) และ 34 เป็นประเภทของหลักสูตรขั้นพื้นฐานในอี (เช่นพฤติกรรมขององค์กรใน
โรงเรียน ทฤษฎีองค์กรเบื้องต้นอีทฤษฎีการจัดการและพฤติกรรมองค์กร
) [1]

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

ความสนใจมากถูกกำหนด โดยผู้เขียนเอจะสอน "บริหารจัดการทักษะ" – การ
แห่งเอในขั้นตอนของ incipient สอนหลักสูตรเน้นการบริหารจัดการขั้นพื้นฐาน
ทักษะ (เช่นวาง ตัดสินใจ บุคลากร ประสิทธิผลของโรงเรียน), และ
แนะนำนักเรียนโปรแกรมฝึกงาน (ดูภาคผนวก 2 ตัวอย่างของหลักสูตรในนี้
ประเภท) จำนวน 53 หลักสูตรเรื่อง "ผู้นำ" (เช่นประสิทธิภาพนำ,
การจัดการโรงเรียน ผู้เรียน ปัญหาสำคัญใน superintendency กลาง
นำ), และ 34 ชนิดของหลักสูตรขั้นพื้นฐานใน EA (เช่น organisational พฤติกรรมใน
โรงเรียน ทฤษฎีองค์การ บทนำ EA ทฤษฎีการจัดการ และ
พฤติกรรม organisational) [1]

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

ให้ความสนใจเป็นอย่างมากโดยผู้เขียน EA เพื่อการเรียนการสอนของ"ทักษะในการบริหารจัดการ"ใจ - -
ซึ่งจะช่วยให้ของ EA ในระยะเริ่มต้นของพื้นที่ เขาสอนหลักสูตรที่มุ่งเน้นในการบริหารจัดการ
ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะพื้นฐาน(เช่นการวางแผนการตัดสินใจทำให้บุคลากรมี ประสิทธิภาพ โรงเรียนโรงเรียน)และนักศึกษา
มัคคุเทศก์ในโปรแกรม e - (ดูที่ ภาคผนวก 2 สำหรับตัวอย่างของหลักสูตรใน
ประเภท นี้)รวม 53 หลักสูตรข้อตกลงกับ"ความเป็นผู้นำ"(เช่นมีผลความเป็นผู้นำ,
การบริหารจัดการโรงเรียนให้มีความสำคัญอย่างยิ่งใน superintendency ,ความเป็นผู้นำในการเรียนรู้,กลาง
ความเป็นผู้นำ),และ 34 เป็น ประเภท ของพื้นฐานหลักสูตรใน EA (เช่นในองค์กรการทำงานใน
ซึ่งจะช่วยโรงเรียน,องค์กรทฤษฎี,การแนะนำ EA ,การบริหารจัดการและทฤษฎี
ขององค์กรการทำงาน)[ 1 ].

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.