AbstractThis Research deals with th

Abstract
This Research deals with the Relationship between knowledge management of the faculty members of the Islamic Azad
university, Shiraz Branch and organizational Learning. For this purpose the researchers used two kinds of questionnaires,
namely, knowledge management suggested by Bokoteiz and William (1999) and the validity and Reliability of the questionnaire
was calculated by the Researchers and the Result was acceptable according to Cronbach alpha and the correlation coefficient was
about 74% and the second questionnaire was organizational Leaning proposed by Anona Armestrong and Patrick fouly (1988).
This questionnaire also showed acceptable reliability and validity. The Researchers Analyzed the Relationship between all
elements of knowledge management (Knowledge achievement, Knowledge application, Knowledge evaluation, Knowledge
creation, and confirmation) and organizational learning. The statistical population of this Research was 261 members from which
155 were participated and 140 ones totally answered the questionnaires' items. In both, inferential and descriptive statistics were
used in this research. The Results show that there is a positive and meaningful Relationship between knowledge management's
elements and organizational learning. Base on the research method and the nature of the study, the present research is descriptive
kind of correlation and also the Person correlation was used.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่องานวิจัยนี้เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการความรู้ของคณาจารย์ของซาดอิสลามมหาวิทยาลัย สาขาชีราซและองค์กรเรียนรู้ สำหรับวัตถุประสงค์นี้ นักวิจัยใช้แบบสอบถาม สองชนิดคือ จัดการความรู้การแนะนำ โดย Bokoteiz และ William (1999) และมีผลบังคับใช้ และความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามคำนวณ โดยนักวิจัย และผลเป็นที่ยอมรับตามอัลฟาของ Cronbach และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ได้ประมาณ 74% และแบบสอบถามที่สองถูกองค์กรพิงเสนอ โดย Anona Armestrong และ Patrick fouly (1988)แบบสอบถามนี้แสดงความน่าเชื่อถือยอมรับได้และมีผลบังคับใช้ นักวิจัยวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของการจัดการความรู้ (สำเร็จความรู้ ความรู้ประยุกต์ การ ประเมินความรู้ ความรู้การสร้าง และยืนยัน) และเรียนรู้ขององค์กร สถิติประชากรของงานวิจัยนี้มีสมาชิกที่ 261155 ได้เข้าร่วม และ 140 คนตอบแบบสอบถามรายการทั้งหมด ทั้งสอง สถิติเพียงน้อยนิด และอธิบายได้ใช้ในงานวิจัยนี้ ผลแสดงว่า มีความสัมพันธ์เป็นบวก และมีความหมายระหว่างการจัดการความรู้องค์ประกอบและองค์กรเรียนรู้ ฐานวิธีวิจัยและลักษณะของการศึกษา การวิจัยปัจจุบันที่จะอธิบายชนิดของความสัมพันธ์ และความสัมพันธ์ของผู้ใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อการวิจัยนี้เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการความรู้ของอาจารย์ของอิสลาม Azad มหาวิทยาลัยชีสาขาและการเรียนรู้ขององค์กร ในการนี้นักวิจัยที่ใช้สองชนิดของแบบสอบถามคือการจัดการความรู้การแนะนำโดย Bokoteiz และวิลเลียม (1999) และความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามที่คำนวณโดยนักวิจัยและผลการได้รับการยอมรับตามที่อัลฟาครอนบาคและค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ที่ถูกประมาณ 74% และแบบสอบถามที่สองคือองค์กรที่เสนอโดยเอน Anona Armestrong และแพทริค fouly (1988). แบบสอบถามนี้ยังแสดงให้เห็นความน่าเชื่อถือได้รับการยอมรับและความถูกต้อง นักวิจัยได้วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างทุกองค์ประกอบของการจัดการความรู้(ความสำเร็จความรู้การประยุกต์ใช้ความรู้ของการประเมินความรู้ความรู้การสร้างและการยืนยัน) และการเรียนรู้ขององค์กร ประชากรทางสถิติของการวิจัยนี้คือ 261 คนจากที่155 ได้รับการมีส่วนร่วมและคนที่ตอบทั้งหมด 140 รายการแบบสอบถาม ' ทั้งสถิติเชิงอนุมานและการบรรยายที่ถูกนำมาใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ผลแสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์ในเชิงบวกและมีความหมายระหว่างของการจัดการความรู้องค์ประกอบและการเรียนรู้ขององค์กร ฐานวิธีการวิจัยและธรรมชาติของการศึกษาวิจัยในปัจจุบันเป็นที่อธิบายชนิดของความสัมพันธ์และความสัมพันธ์คนถูกนำมาใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
งานวิจัยนี้เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการความรู้ของคณาจารย์ในมหาวิทยาลัยอิสลาม Azad
ต้อนรับสาขาและการเรียนรู้องค์การ สำหรับวัตถุประสงค์นี้ นักวิจัยได้ใช้สองชนิดของแบบสอบถาม
คือการบริหารจัดการความรู้ที่แนะนำโดย bokoteiz และวิลเลียม ( 1999 ) และความเที่ยงตรงและความน่าเชื่อถือของแบบสอบถาม
ถูกคำนวณโดยนักวิจัยและผลเป็นที่ยอมรับตามความเที่ยงและสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เป็น
ประมาณ 74% และแบบสอบถามที่สองคือองค์การเรียนรู้ที่เสนอโดย anona armestrong และแพทริค fouly ( 1988 ) .
แบบสอบถามนี้มีความน่าเชื่อถือเป็นที่ยอมรับและความถูกต้อง นักวิจัยได้วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่าง
องค์ประกอบของการจัดการความรู้ ( ความรู้วิชา ความรู้ การประยุกต์ใช้ความรู้การประเมินผลความรู้
สร้างและยืนยัน ) และการเรียนรู้องค์การ ประชากรของการวิจัยนี้คือสถิติที่ 261 สมาชิก 155 คน
140 คน ตอบแบบสอบถามทั้งหมด ' รายการ ทั้งอนุมาน และพรรณนาสถิติ
ที่ใช้ในงานวิจัยนี้ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์ในทางบวกและมีความหมายระหว่างองค์ประกอบของการจัดการความรู้
และการเรียนรู้องค์การ ฐานในการทำวิจัย และธรรมชาติของการวิจัยในปัจจุบันเป็นชนิดบรรยาย
( และคน ) ใช้