- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
Bell's father was invited by Sarah
Bell's father was invited by Sarah Fuller, principal of the Boston School for Deaf Mutes (which continues today as the public Horace Mann School for the Deaf),[50] in Boston, Massachusetts, to introduce the Visible Speech System by providing training for Fuller's instructors, but he declined the post, in favor of his son. Traveling to Boston in April 1871, Bell proved successful in training the school's instructors.[51] He was subsequently asked to repeat the program at the American Asylum for Deaf-mutes in Hartford, Connecticut, and the Clarke School for the Deaf in Northampton, Massachusetts.
Returning home to Brantford after six months abroad, Bell continued his experiments with his "harmonic telegraph".[52][N 13] The basic concept behind his device was that messages could be sent through a single wire if each message was transmitted at a different pitch, but work on both the transmitter and receiver was needed.[53] Unsure of his future, he first contemplated returning to London to complete his studies, but decided to return to Boston as a teacher.[54] His father helped him set up his private practice by contacting Gardiner Greene Hubbard, the president of the Clarke School for the Deaf for a recommendation. Teaching his father's system, in October 1872 Alexander Bell opened his "School of Vocal Physiology and Mechanics of Speech" in Boston, which attracted a large number of deaf pupils with his first class numbering 30 students.[55][56] While he was working as a private tutor, one of his most famous pupils was Helen Keller, who came to him as a young child unable to see, hear, or speak. She was later to say that Bell dedicated his life to the penetration of that "inhuman silence which separates and estranges."[57] In 1893 Keller performed the sod-breaking ceremony for the construction of the new Bell's new Volta Bureau, dedicated to "the increase and diffusion of knowledge relating to the deaf".[58][59]
Several influential people of the time, including Bell, viewed deafness as something that ought to be eradicated, and also believed that with resources and effort they could teach the deaf to speak and avoid the use of sign language, thus enabling their integration within the wider society from which many were often being excluded.[60] However in several schools children were mistreated, for example by having their hands tied behind their backs so they could not communicate by signing—the only language they knew—in order to force them to attempt oral communication. Due to his efforts to suppress the teaching of sign language, Bell is often viewed negatively by those embracing deaf culture.[61]
Returning home to Brantford after six months abroad, Bell continued his experiments with his "harmonic telegraph".[52][N 13] The basic concept behind his device was that messages could be sent through a single wire if each message was transmitted at a different pitch, but work on both the transmitter and receiver was needed.[53] Unsure of his future, he first contemplated returning to London to complete his studies, but decided to return to Boston as a teacher.[54] His father helped him set up his private practice by contacting Gardiner Greene Hubbard, the president of the Clarke School for the Deaf for a recommendation. Teaching his father's system, in October 1872 Alexander Bell opened his "School of Vocal Physiology and Mechanics of Speech" in Boston, which attracted a large number of deaf pupils with his first class numbering 30 students.[55][56] While he was working as a private tutor, one of his most famous pupils was Helen Keller, who came to him as a young child unable to see, hear, or speak. She was later to say that Bell dedicated his life to the penetration of that "inhuman silence which separates and estranges."[57] In 1893 Keller performed the sod-breaking ceremony for the construction of the new Bell's new Volta Bureau, dedicated to "the increase and diffusion of knowledge relating to the deaf".[58][59]
Several influential people of the time, including Bell, viewed deafness as something that ought to be eradicated, and also believed that with resources and effort they could teach the deaf to speak and avoid the use of sign language, thus enabling their integration within the wider society from which many were often being excluded.[60] However in several schools children were mistreated, for example by having their hands tied behind their backs so they could not communicate by signing—the only language they knew—in order to force them to attempt oral communication. Due to his efforts to suppress the teaching of sign language, Bell is often viewed negatively by those embracing deaf culture.[61]
0/5000
พ่อของระฆังที่ได้รับเชิญจาก sarah ฟูลเลอร์หลักของโรงเรียนบอสตันเพื่อปิดปากคนหูหนวก (ซึ่งวันนี้ยังคงเป็นฮอเรซของประชาชน mann โรงเรียนสอนคนหูหนวก) [50] ในบอสตันเพื่อแนะนำระบบการพูดที่มองเห็นโดยการให้การฝึกอบรมสำหรับฟูลเลอร์ อาจารย์ แต่เขาปฏิเสธการโพสต์ในความโปรดปรานของลูกชายของเขา เดินทางไปบอสตันในเดือนเมษายน 1871ระฆังพิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จในการฝึกอบรมครูผู้สอนโรงเรียน. [51] เขาถามก็จะทำซ้ำโปรแกรมที่โรงพยาบาลอเมริกันเพื่อปิดปาก-หูหนวกในฮาร์ตฟอร์ดและโรงเรียนคล๊าร์คสำหรับคนหูหนวกในใน Northampton.
กลับบ้านไปแบรนต์ หลังจากหกเดือนในต่างประเทศอย่างต่อเนื่องระฆังการทดลองของเขากับของเขา "โทรเลขฮาร์โมนิ"[52] [n 13] แนวคิดพื้นฐานที่อยู่เบื้องหลังอุปกรณ์ของเขาก็คือการที่ข้อความจะถูกส่งผ่านสายเดียวถ้าแต่ละข้อความถูกส่งที่สนามที่แตกต่างกัน แต่งานทั้งเครื่องส่งและรับเป็นสิ่งที่จำเป็น. [53] ไม่แน่ใจของเขา อนาคตครั้งแรกที่เขาครุ่นคิดกลับไปลอนดอนเพื่อการศึกษาของเขา แต่ตัดสินใจที่จะกลับไปที่บอสตันเป็นครู[54] พ่อของเขาช่วยให้เขาตั้งค่าการปฏิบัติส่วนตัวของเขาโดยการติดต่อกับการ์ดิเนอกรีนฮับบาร์ดประธานคล๊าร์คของโรงเรียนสอนคนหูหนวกสำหรับคำแนะนำ การเรียนการสอนระบบของบิดาของเขาในตุลาคม 1872 alexander ระฆังเปิด "โรงเรียนแกนนำของสรีรวิทยาและกลไกในการพูด" ในบอสตันที่สนใจเป็นจำนวนมากของนักเรียนหูหนวกกับชั้นแรกของเขานับ 30 คนของเขา[55] [56] ในขณะที่เขาทำงานเป็นครูสอนพิเศษส่วนตัวซึ่งเป็นหนึ่งในนักเรียนที่มีชื่อเสียงที่สุดของเขาคือเฮเลนเคลเลอร์ที่มากับเขาเป็นเด็กหนุ่มไม่สามารถที่จะมองเห็นได้ยินหรือพูด หลังจากนั้นเธอก็จะบอกว่าระฆังที่อุทิศชีวิตของเขาเพื่อการรุกของที่ว่า "ความเงียบมนุษย์ซึ่งแยกและ estranges." [57] ในปี 1893 เคลเลอร์ทำพิธีสดทำลายสำหรับการก่อสร้างระฆังใหม่สำนัก volta ใหม่ทุ่มเทให้กับการ "เพิ่มขึ้นและแพร่กระจายของความรู้ที่เกี่ยวข้องกับคนหูหนวก". [58] [59]
คนที่มีอิทธิพลหลายครั้งรวมทั้งระฆังดูหูหนวกเป็นสิ่งที่ควรจะกำจัดให้สิ้นซากและยังเชื่อกันว่ามีทรัพยากรและความพยายาม พวกเขาสามารถสอนคนหูหนวกที่จะพูดและหลีกเลี่ยงการใช้ภาษามือที่จึงทำให้การรวมกลุ่มของพวกเขาในสังคมที่กว้างขึ้นจากการที่หลายคนมักจะได้รับการยกเว้น. [60] แต่ในหลายโรงเรียนเด็กถูกทำร้ายเช่นโดยมีมือของพวกเขาผูกไว้ข้างหลังของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาไม่สามารถสื่อสารโดยการลงนามภาษาเดียวที่พวกเขารู้ว่า ในการที่จะบังคับให้พวกเขาพยายามที่การสื่อสารในช่องปากเนื่องจากความพยายามของเขาที่จะระงับการเรียนการสอนภาษามือระฆังมักจะถูกมองในทางลบโดยผู้ที่กอดวัฒนธรรมคนหูหนวก. [61]
กลับบ้านไปแบรนต์ หลังจากหกเดือนในต่างประเทศอย่างต่อเนื่องระฆังการทดลองของเขากับของเขา "โทรเลขฮาร์โมนิ"[52] [n 13] แนวคิดพื้นฐานที่อยู่เบื้องหลังอุปกรณ์ของเขาก็คือการที่ข้อความจะถูกส่งผ่านสายเดียวถ้าแต่ละข้อความถูกส่งที่สนามที่แตกต่างกัน แต่งานทั้งเครื่องส่งและรับเป็นสิ่งที่จำเป็น. [53] ไม่แน่ใจของเขา อนาคตครั้งแรกที่เขาครุ่นคิดกลับไปลอนดอนเพื่อการศึกษาของเขา แต่ตัดสินใจที่จะกลับไปที่บอสตันเป็นครู[54] พ่อของเขาช่วยให้เขาตั้งค่าการปฏิบัติส่วนตัวของเขาโดยการติดต่อกับการ์ดิเนอกรีนฮับบาร์ดประธานคล๊าร์คของโรงเรียนสอนคนหูหนวกสำหรับคำแนะนำ การเรียนการสอนระบบของบิดาของเขาในตุลาคม 1872 alexander ระฆังเปิด "โรงเรียนแกนนำของสรีรวิทยาและกลไกในการพูด" ในบอสตันที่สนใจเป็นจำนวนมากของนักเรียนหูหนวกกับชั้นแรกของเขานับ 30 คนของเขา[55] [56] ในขณะที่เขาทำงานเป็นครูสอนพิเศษส่วนตัวซึ่งเป็นหนึ่งในนักเรียนที่มีชื่อเสียงที่สุดของเขาคือเฮเลนเคลเลอร์ที่มากับเขาเป็นเด็กหนุ่มไม่สามารถที่จะมองเห็นได้ยินหรือพูด หลังจากนั้นเธอก็จะบอกว่าระฆังที่อุทิศชีวิตของเขาเพื่อการรุกของที่ว่า "ความเงียบมนุษย์ซึ่งแยกและ estranges." [57] ในปี 1893 เคลเลอร์ทำพิธีสดทำลายสำหรับการก่อสร้างระฆังใหม่สำนัก volta ใหม่ทุ่มเทให้กับการ "เพิ่มขึ้นและแพร่กระจายของความรู้ที่เกี่ยวข้องกับคนหูหนวก". [58] [59]
คนที่มีอิทธิพลหลายครั้งรวมทั้งระฆังดูหูหนวกเป็นสิ่งที่ควรจะกำจัดให้สิ้นซากและยังเชื่อกันว่ามีทรัพยากรและความพยายาม พวกเขาสามารถสอนคนหูหนวกที่จะพูดและหลีกเลี่ยงการใช้ภาษามือที่จึงทำให้การรวมกลุ่มของพวกเขาในสังคมที่กว้างขึ้นจากการที่หลายคนมักจะได้รับการยกเว้น. [60] แต่ในหลายโรงเรียนเด็กถูกทำร้ายเช่นโดยมีมือของพวกเขาผูกไว้ข้างหลังของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาไม่สามารถสื่อสารโดยการลงนามภาษาเดียวที่พวกเขารู้ว่า ในการที่จะบังคับให้พวกเขาพยายามที่การสื่อสารในช่องปากเนื่องจากความพยายามของเขาที่จะระงับการเรียนการสอนภาษามือระฆังมักจะถูกมองในทางลบโดยผู้ที่กอดวัฒนธรรมคนหูหนวก. [61]
การแปล กรุณารอสักครู่..
พ่อของเบลล์ได้รับเชิญจากซาราห์ Fuller ครูใหญ่ของโรงเรียนบอสตัน Mutes หูหนวก (ที่ยังคงวันนี้เป็นสาธารณะฮอเรซมานน์โรงเรียนสำหรับคนหูหนวก), [50] ในบอสตัน แมสซาชูเซตส์ แนะนำระบบเสียงได้ โดยการให้การฝึกอบรมสำหรับผู้สอนของ Fuller แต่เขาปฏิเสธการลงรายการบัญชี สามารถบุตร เดินทางมาถึงบอสตันใน 1871 เมษายน เบลล์ได้ประสบความสำเร็จในการฝึกสอนของโรงเรียน[51] ในเวลาต่อมาเขาถูกถามซ้ำโปรแกรมที่ลี้ภัยอเมริกันสำหรับ Deaf-mutes ในฮาร์ทฟอร์ด คอนเนตทิคัต และคลาร์กโรงเรียนสำหรับคนหูหนวกใน Northampton แมสซาชูเซตส์
กลับบ้านกับ Brantford หลังจากหกเดือนต่างประเทศ เบลล์ต่อการทดลองของเขากับเขา "โทรเลขมีค่า"[52][N 13] แนวคิดพื้นฐานอยู่เบื้องหลังอุปกรณ์ของเขาว่า ข้อความสามารถส่งผ่านสายเดียวแต่ละข้อความที่ส่งในระยะห่างที่แตกต่างกัน แต่ทำงานทั้งตัวส่ง และตัวรับสัญญาณถูกต้อง[53] แน่ใจอนาคตของเขา เขาก่อนไตร่ตรองกลับไปลอนดอนการศึกษาของเขา แต่ตัดสินใจที่จะกลับไปบอสตันเป็นครู[54] บิดาช่วยเขาตั้งปฏิบัติส่วนตัวของเขา โดยติดต่อ Gardiner Greene Hubbard ประธานาธิบดีคลาร์กโรงเรียนแนะนำ สอนระบบของบิดาของเขา ในเดือน 1872 ตุลาคมอเล็กซานเดอร์เบลล์เปิดของเขา "โรงเรียนของ Vocal สรีรวิทยาและกลศาสตร์ของเสียง" ในบอสตัน ซึ่งดึงดูดนักเรียนหูหนวกมีนักเรียน 30 ลำดับของชั้นเป็นจำนวนมาก[55][56] ในขณะที่เขาทำงานเป็นเป็นครู นักเรียนของเขามีชื่อเสียงมากที่สุดอย่างใดอย่างหนึ่งถูกเฮเลนเคลเลอร์ ที่มาเขาเป็นเด็กไม่สามารถ ไปดู ฟัง พูด เธอต่อว่าว่า เบลล์ทุ่มเทชีวิตเพื่อเจาะของที่ "inhuman เงียบแยก และ estranges"[57] 1893 เคลเลอร์ดำเนินพิธีสดแบ่งสร้างระฆังใหม่ใหม่สาบวอลตาสำนัก ทุ่มเทเพื่อ "เพิ่มขึ้นและแพร่ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับคนหูหนวก"[58][59]
หูหนวกเป็นสิ่งที่ควรกำจัดให้หมด และยัง เชื่อว่า มีทรัพยากรและความพยายาม เขาสามารถสอนคนหูหนวกพูด และหลีกเลี่ยงการใช้ภาษาสัญลักษณ์ ดูเวลา เบลล์ รวมทั้งผู้มีอิทธิพล เปิดใช้งานการรวมภายในสังคมกว้างซึ่งหลายมักจะถูกแยก[60] อย่างไรก็ตาม ในหลายโรงเรียน เด็กได้ทำ เช่นมีผูกหลังหลังของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาไม่สามารถสื่อสารด้วยมือ — ภาษาเท่านั้นที่พวกเขารู้ — เพื่อบังคับให้พยายามพูดสื่อสาร เนื่องจากเขาพยายามระงับสอนภาษาสัญลักษณ์ เบลล์เป็นมักจะดูในเชิงลบที่บรรดาวัฒนธรรมหูหนวก[61]
กลับบ้านกับ Brantford หลังจากหกเดือนต่างประเทศ เบลล์ต่อการทดลองของเขากับเขา "โทรเลขมีค่า"[52][N 13] แนวคิดพื้นฐานอยู่เบื้องหลังอุปกรณ์ของเขาว่า ข้อความสามารถส่งผ่านสายเดียวแต่ละข้อความที่ส่งในระยะห่างที่แตกต่างกัน แต่ทำงานทั้งตัวส่ง และตัวรับสัญญาณถูกต้อง[53] แน่ใจอนาคตของเขา เขาก่อนไตร่ตรองกลับไปลอนดอนการศึกษาของเขา แต่ตัดสินใจที่จะกลับไปบอสตันเป็นครู[54] บิดาช่วยเขาตั้งปฏิบัติส่วนตัวของเขา โดยติดต่อ Gardiner Greene Hubbard ประธานาธิบดีคลาร์กโรงเรียนแนะนำ สอนระบบของบิดาของเขา ในเดือน 1872 ตุลาคมอเล็กซานเดอร์เบลล์เปิดของเขา "โรงเรียนของ Vocal สรีรวิทยาและกลศาสตร์ของเสียง" ในบอสตัน ซึ่งดึงดูดนักเรียนหูหนวกมีนักเรียน 30 ลำดับของชั้นเป็นจำนวนมาก[55][56] ในขณะที่เขาทำงานเป็นเป็นครู นักเรียนของเขามีชื่อเสียงมากที่สุดอย่างใดอย่างหนึ่งถูกเฮเลนเคลเลอร์ ที่มาเขาเป็นเด็กไม่สามารถ ไปดู ฟัง พูด เธอต่อว่าว่า เบลล์ทุ่มเทชีวิตเพื่อเจาะของที่ "inhuman เงียบแยก และ estranges"[57] 1893 เคลเลอร์ดำเนินพิธีสดแบ่งสร้างระฆังใหม่ใหม่สาบวอลตาสำนัก ทุ่มเทเพื่อ "เพิ่มขึ้นและแพร่ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับคนหูหนวก"[58][59]
หูหนวกเป็นสิ่งที่ควรกำจัดให้หมด และยัง เชื่อว่า มีทรัพยากรและความพยายาม เขาสามารถสอนคนหูหนวกพูด และหลีกเลี่ยงการใช้ภาษาสัญลักษณ์ ดูเวลา เบลล์ รวมทั้งผู้มีอิทธิพล เปิดใช้งานการรวมภายในสังคมกว้างซึ่งหลายมักจะถูกแยก[60] อย่างไรก็ตาม ในหลายโรงเรียน เด็กได้ทำ เช่นมีผูกหลังหลังของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาไม่สามารถสื่อสารด้วยมือ — ภาษาเท่านั้นที่พวกเขารู้ — เพื่อบังคับให้พยายามพูดสื่อสาร เนื่องจากเขาพยายามระงับสอนภาษาสัญลักษณ์ เบลล์เป็นมักจะดูในเชิงลบที่บรรดาวัฒนธรรมหูหนวก[61]
การแปล กรุณารอสักครู่..
พ่อของระฆังได้รับเชิญจากซาราห์ฟูลเลอร์หลักของ Boston โรงเรียนสำหรับคนหูหนวกปิดเสียง(ซึ่งจะยังคงดำเนินต่อไปในวันนี้เป็นฮอเรซ, Mann ' s Chinese Theatre ,โรงเรียนสาธารณะสำหรับคนหูหนวก)[ 50 ]ในบอสตันรัฐแมสซาชูในการแนะนำระบบเสียงสามารถมองเห็นได้โดยการให้การอบรมสำหรับผู้สอนของฟูลเลอร์แต่เขาปฏิเสธหลังที่เป็นที่นิยมของผู้เป็นบุตรชายของตน การเดินทางเพื่อไปยัง Boston ในเดือนเมษายน 1871ระฆังประสบความสำเร็จในการฝึกอบรมที่โรงเรียนของผู้สอน.[ 51 ]เขาต่อมาถูกถามให้ทำซ้ำที่โปรแกรมอยู่ที่ American อพยพสำหรับคนหูหนวก - ปิดเสียงใน Hartford , Connecticut และ Clarke โรงเรียนสำหรับคนหูหนวกใน Northampton ,แมสซาชูเซตส์.
กลับไป brantford หลังจากหกเดือนในต่างประเทศ, Bell อย่างต่อเนื่องของเขาด้วยการทดลองของเขา"ค่าความเพี้ยนเชิงฮาร์มอนิกโทรเลข".[ 52 ][ N 13 ]ที่เรียบง่ายตามแนวความคิดของเขาอยู่เบื้องหลังอุปกรณ์ได้รับข้อความที่ไม่ได้ส่งผ่านสายเดียวหากแต่ละข้อความได้ส่งสัญญาณที่แตกต่างกันในสนามแต่ทำงานในทั้งตัวส่งสัญญาณและตัวรับสัญญาณเป็นที่ต้องการ[ 53 ]ไม่แน่ใจในอนาคตของเขาที่เขากำหนดไว้ก่อนเดินทางกลับสู่ London เพื่อทำให้การศึกษาของเขาแต่มีมติให้เดินทางกลับสู่ Boston เป็นที่เป็นครู[ 54 ]บิดาของเขาช่วยให้เขาตั้งค่าการปฏิบัติส่วนตัวของเขาโดยการติดต่อ Lower Gardiner Graham Greene ท่ามกลางนักหนังสือพิมพ์ Hubbard ประธานของ Clarke โรงเรียนสำหรับคนหูหนวกที่สำหรับคำแนะนำ ระบบการเรียนการสอนของพ่อในเดือนตุลาคม .1872 อเล็กซานเดอร์ระฆังเปิดให้บริการ"โรงเรียนของเขาของเสียงสรีรศาสตร์กลไกและการพูด"ในบอสตันซึ่งสามารถดึงดูดใจขนาดใหญ่จำนวนมากของนักเรียนหูหนวกพร้อมด้วยระดับของเขาเป็นครั้งแรกจำนวน 30 คน[ 55 ][ 56 ]ในขณะที่เขาทำงานเป็นครูสอนพิเศษส่วนตัวหนึ่งในนักเรียนมีชื่อเสียงมากที่สุดของเขาเป็นเฮเลน Keller ที่เข้ามาหาเขาเป็นลูกคนหนุ่มที่ไม่สามารถรับชมรับฟังหรือพูด. เธอเป็นใน ภายหลัง เพื่อบอกว่าเสียงระฆังโดยเฉพาะชีวิตของเขาเพื่อการแทรกซึมเข้าไปใน"ความเงียบไร้มนุษยธรรมที่แยกและ estranges "[ 57 ]ใน .1893 ดำเนินการประชุม Keller พิธีสอด - ทำลายเพื่อการก่อสร้าง, Volta ,สำนักงานใหม่ของใหม่เสียงระฆังที่พร้อมให้บริการเพื่อ"เพิ่มขึ้นและแพร่ความรู้เกี่ยวกับการไม่ยอมฟัง"..[ 58 ][ 59 ]
ผู้ที่มีอิทธิพลหลายอย่างของเวลาที่ได้รวมทั้งระฆังไม่ยอมฟังดูเป็นบางสิ่งบางอย่างที่ควรจะเดินหน้าทำงานอย่างหนักและยังเชื่อว่าด้วยความพยายามและแหล่งข้อมูลที่พวกเขาไม่สามารถสอน ภาษา ในการพูดและการหลีกเลี่ยงการใช้ป้ายที่ทำให้การเปิดใช้งานการประกอบของพวกเขาในสังคมมากขึ้นจากที่หลายคนกำลังถูกแยกออก.[ 60 ]อย่างไรก็ตามในโรงเรียนหลายคนก็มักใช้งานไม่ถูกต้องสำหรับตัวอย่างเช่นโดยมีมือทั้งสองข้างของเขาถูกผูกติดอยู่เบื้องหลังของพวกเขาดังนั้นพวกเขาจึงไม่สามารถสื่อสารโดยการลงนามที่ ภาษา เท่านั้นพวกเขารู้ดี - เป็นไปเพื่อบังคับให้เขาในความพยายามการสื่อสารด้วยวาจาเนื่องจากความพยายามของเขาในการระงับการเรียนการสอนของ ภาษา มือสั่นระฆังได้รับโดยในทางลบกับผู้ที่โอบล้อมไปด้วยคนหูหนวกวัฒนธรรม.[ 61 ]บ่อยครั้ง
กลับไป brantford หลังจากหกเดือนในต่างประเทศ, Bell อย่างต่อเนื่องของเขาด้วยการทดลองของเขา"ค่าความเพี้ยนเชิงฮาร์มอนิกโทรเลข".[ 52 ][ N 13 ]ที่เรียบง่ายตามแนวความคิดของเขาอยู่เบื้องหลังอุปกรณ์ได้รับข้อความที่ไม่ได้ส่งผ่านสายเดียวหากแต่ละข้อความได้ส่งสัญญาณที่แตกต่างกันในสนามแต่ทำงานในทั้งตัวส่งสัญญาณและตัวรับสัญญาณเป็นที่ต้องการ[ 53 ]ไม่แน่ใจในอนาคตของเขาที่เขากำหนดไว้ก่อนเดินทางกลับสู่ London เพื่อทำให้การศึกษาของเขาแต่มีมติให้เดินทางกลับสู่ Boston เป็นที่เป็นครู[ 54 ]บิดาของเขาช่วยให้เขาตั้งค่าการปฏิบัติส่วนตัวของเขาโดยการติดต่อ Lower Gardiner Graham Greene ท่ามกลางนักหนังสือพิมพ์ Hubbard ประธานของ Clarke โรงเรียนสำหรับคนหูหนวกที่สำหรับคำแนะนำ ระบบการเรียนการสอนของพ่อในเดือนตุลาคม .1872 อเล็กซานเดอร์ระฆังเปิดให้บริการ"โรงเรียนของเขาของเสียงสรีรศาสตร์กลไกและการพูด"ในบอสตันซึ่งสามารถดึงดูดใจขนาดใหญ่จำนวนมากของนักเรียนหูหนวกพร้อมด้วยระดับของเขาเป็นครั้งแรกจำนวน 30 คน[ 55 ][ 56 ]ในขณะที่เขาทำงานเป็นครูสอนพิเศษส่วนตัวหนึ่งในนักเรียนมีชื่อเสียงมากที่สุดของเขาเป็นเฮเลน Keller ที่เข้ามาหาเขาเป็นลูกคนหนุ่มที่ไม่สามารถรับชมรับฟังหรือพูด. เธอเป็นใน ภายหลัง เพื่อบอกว่าเสียงระฆังโดยเฉพาะชีวิตของเขาเพื่อการแทรกซึมเข้าไปใน"ความเงียบไร้มนุษยธรรมที่แยกและ estranges "[ 57 ]ใน .1893 ดำเนินการประชุม Keller พิธีสอด - ทำลายเพื่อการก่อสร้าง, Volta ,สำนักงานใหม่ของใหม่เสียงระฆังที่พร้อมให้บริการเพื่อ"เพิ่มขึ้นและแพร่ความรู้เกี่ยวกับการไม่ยอมฟัง"..[ 58 ][ 59 ]
ผู้ที่มีอิทธิพลหลายอย่างของเวลาที่ได้รวมทั้งระฆังไม่ยอมฟังดูเป็นบางสิ่งบางอย่างที่ควรจะเดินหน้าทำงานอย่างหนักและยังเชื่อว่าด้วยความพยายามและแหล่งข้อมูลที่พวกเขาไม่สามารถสอน ภาษา ในการพูดและการหลีกเลี่ยงการใช้ป้ายที่ทำให้การเปิดใช้งานการประกอบของพวกเขาในสังคมมากขึ้นจากที่หลายคนกำลังถูกแยกออก.[ 60 ]อย่างไรก็ตามในโรงเรียนหลายคนก็มักใช้งานไม่ถูกต้องสำหรับตัวอย่างเช่นโดยมีมือทั้งสองข้างของเขาถูกผูกติดอยู่เบื้องหลังของพวกเขาดังนั้นพวกเขาจึงไม่สามารถสื่อสารโดยการลงนามที่ ภาษา เท่านั้นพวกเขารู้ดี - เป็นไปเพื่อบังคับให้เขาในความพยายามการสื่อสารด้วยวาจาเนื่องจากความพยายามของเขาในการระงับการเรียนการสอนของ ภาษา มือสั่นระฆังได้รับโดยในทางลบกับผู้ที่โอบล้อมไปด้วยคนหูหนวกวัฒนธรรม.[ 61 ]บ่อยครั้ง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- You do not mind me
- ประมาณ 4-5 คำถาม
- IV. The Details of Quality Assurance Org
- ถ้าเป็นสิ่งของเช่น โทรทัศน์ โทรศํพท์ ก็ไ
- Your job. The thing we were talking abou
- ตารางชี้วัดดัชนีมวลกาย (Body Mass Index)
- ขอให้คุณมีความสุขกับการทำงานนะ
- ความฝันของฉันคือการได้ไปต่างประเทศ
- He was going to stick his hand up her an
- ถ้าถามอะไรให้เหมาะสมใน 3 นาที ก็คงเป็นคง
- If it is of such as a television, teleph
- Nothing changed
- Excluding the one piece with the above s
- 楽しかったユニバも終わり、今度はJTRのために今、夜行バスに乗り込みましたぁ♡♡
- 拡散しないでください。フォロワーさん限定でクリスマスにあるオクキャのイベントのチ
- changed
- คุณทำดีที่สุดแล้ว
- tell me the story dud
- I thought you were mad at me again for s
- ฉันได้บอกกับสิ่งที่ฉันอยากบอกกับคุณไปเเล
- ได้ฝึกทำข้อสอบ
- passenger seat
- และเด็กๆเหล่านี้น่าสงสาร พ่อแม่เด็กไม่มี
- บายพาส
