The notion of quality is hard to de

The notion of quality is hard to define precisely, especially in the context of tertiary
education where institutions have broad autonomy to decide on their own visions and
missions. Any statement about quality implies a certain relative measure against a common
standard; in tertiary education, such a common standard does not exist. Various concepts
have evolved to suit different contexts ranging from quality as a measure for excellence to
quality as perfection, quality as value for money, quality as customer satisfaction, quality as
fitness for purpose, and quality as transformation (in a learner) (SAUVCA 2002). Some
institutions have adopted the International Standards Office (ISO) approach in some of their
activities. Depending on the definition selected, quality implies a relative measure of inputs,
processes, outputs or learning outcomes. Institutions, funders, and the public need some
method for obtaining assurance that the institution is keeping its promises to its
stakeholders. This is the primary goal of quality assurance. The leadership of the quality
assurance directorates in universities has therefore come into sharp focus.

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

ความเชื่อในเรื่องของคุณภาพเป็นเรื่องยากที่จะกำหนดได้อย่างแม่นยำโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการศึกษาในระดับอุดมศึกษา
ที่สถาบันมีอิสระกว้างตัดสินใจเกี่ยวกับวิสัยทัศน์ของตัวเองและภารกิจ
คำสั่งที่เกี่ยวกับคุณภาพใด ๆ หมายถึงการวัดความบางอย่างกับคนธรรมดา
มาตรฐานในด้านการศึกษาในระดับอุดมศึกษาเช่นมาตรฐานทั่วไปไม่อยู่ แนวคิดต่างๆ
มีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบทที่แตกต่างกันตั้งแต่คุณภาพเป็นตัวชี้วัดเพื่อความเป็นเลิศในด้านคุณภาพ
เป็นความสมบูรณ์แบบที่มีคุณภาพเช่นเดียวกับค่าเงินที่มีคุณภาพเป็นที่พึงพอใจของลูกค้าที่มีคุณภาพเช่นเดียวกับการออกกำลังกาย
เพื่อวัตถุประสงค์และคุณภาพตามที่เปลี่ยนแปลง (ในผู้เรียน) (sauvca 2002 ) บางสถาบัน
ได้นำมาตรฐานสากลวิธีการที่สำนักงาน (ISO) ในบางส่วนของกิจกรรมของพวกเขา
ขึ้นอยู่กับคำนิยามเลือกที่มีคุณภาพหมายถึงการวัดความสัมพันธ์ของปัจจัยการผลิตกระบวนการ
ผลผลิตหรือผลการเรียนรู้ สถาบันเงินทุนและความต้องการของประชาชนวิธี
บางส่วนสำหรับการได้รับความมั่นใจว่าสถาบันการศึกษามีการรักษามุ่งเน้นที่จะให้ผู้มีส่วนได้เสียของตน
นี่คือเป้าหมายหลักของการประกันคุณภาพ ความเป็นผู้นำที่มีคุณภาพ
directorates ประกันในมหาวิทยาลัยได้จึงมาในโฟกัสที่คมชัด

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

แนวคิดของคุณภาพคือยากที่จะกำหนดทุกประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของตติย
ศึกษาที่สถาบันมีอิสระอย่างกว้าง ๆ ในการตัดสินใจในวิสัยทัศน์ของตนเอง และ
ภารกิจ มีบางวัดสัมพัทธ์กับแบบทั่วไปหมายถึงคำสั่งใด ๆ เกี่ยวกับคุณภาพ
มาตรฐาน ในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย มาตรฐานทั่วไปไม่มี แนวคิดต่าง ๆ
มีพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบทที่แตกต่างกันตั้งแต่คุณภาพเป็นการวัดความเป็นเลิศเพื่อ
คุณภาพเป็นความสมบูรณ์แบบ คุณภาพคุ้มค่าเงิน คุณภาพเป็นที่พึงพอใจของลูกค้า คุณภาพ
ออกกำลังกาย และคุณภาพเป็นการเปลี่ยนแปลง (ในตัวผู้เรียน) (SAUVCA 2002) บาง
สถาบันได้นำแนวทางของสำนักงานมาตรฐานสากล (ISO) ในบางตัว
กิจกรรม ตามคำนิยามที่เลือก คุณภาพหมายถึงการวัดแบบสัมพัทธ์ของอินพุต,
ประมวลผล การแสดงผล หรือผลการเรียนรู้ สถาบัน funders และประชาชนต้องบาง
วิธีการรับประกันที่สถาบันจะรักษาสัญญานี้เพื่อการ
เสีย นี่คือเป้าหมายหลักของการประกันคุณภาพ นำคุณภาพ
ดังนั้น directorates ประกันในมหาวิทยาลัยได้มาให้ความคมชัด

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

ความคิดที่มี คุณภาพ เป็นการยากที่จะกำหนดได้อย่างแม่นยำโดยเฉพาะในบริบทของการศึกษาขั้น
ซึ่งจะช่วยการกำกับสถาบันการเงินที่มีความเป็นอิสระในการตัดสินใจอย่างกว้างขวางในวิสัยทัศน์ของพวกเขาเองและ
ภารกิจ คำชี้แจงสิทธิส่วนบุคคลที่เกี่ยวกับ คุณภาพ หมายถึงวัดบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานทั่วไป
ซึ่งจะช่วยในการศึกษาขั้นมาตรฐานที่ใช้โดยทั่วไปจะไม่มีอยู่ แนวคิดต่างๆ
ตามมาตรฐานมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบทที่แตกต่างกันหลากหลายเริ่มจากมี คุณภาพ ตามมาตรการในด้านความเป็นเลิศในการ
คุณภาพ และความสมบรูณ์แบบมี คุณภาพ และความคุ้มค่าสำหรับเงินและความพึงพอใจของลูกค้ามี คุณภาพ เป็น
ฟิตเน็สเซ็นเตอร์สำหรับวัตถุประสงค์และมี คุณภาพ เป็นการเปลี่ยนแปลง(ในผู้เรียน)( sauvca 2002 )
การกำกับสถาบันการเงินบางส่วนได้นำมาใช้วิธีมาตรฐานระดับสากล( ISO )ใน
ซึ่งจะช่วยกิจกรรมของบางคนทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความละเอียดที่เลือก คุณภาพ หมายถึงวัดญาติคนหนึ่งของอินพุตหรือเอาต์พุต
กระบวนการการเรียนรู้ผลลัพธ์ funders สถาบันการเงินและประชาชนที่ต้องใช้
วิธีการบางอย่างสำหรับการขอรับการรับรองที่สถาบันที่มีการรักษาคำมั่นสัญญา
ซึ่งจะช่วยให้ผู้มีส่วนได้เสีย โรงแรมแห่งนี้เป็นเป้าหมายหลักของการรับรอง คุณภาพ ความเป็นผู้นำที่มี คุณภาพ ที่
ตามมาตรฐานแผนประกันการปรับรุ่นกดดันในมหาวิทยาลัยมีเข้ามาในจุดโฟกัสดังนั้น

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.