In kindergartens where above-averag

In kindergartens where above-average parental participation was
reached at the information meeting, the BMI-reduction was almost
four times higher than in kindergartens where below-average parents
attended. The authors speculate that these differences played a key role
in this study. Potentially, the presented key guidelines were implemented in familiar health behaviour (e.g. to promote physical activity,
reduce inactive times and take care of an adjusted energy balance). It is
not possible to characterise parents who attended or did not attend the
information meeting, because further data was not assessed.
The results of the tests measuring motor abilities did not show
consistency. A positive impact of the intervention could only be
observed in the sit and reach test representing ﬂexibility. Probably
more intensive and targeted activity-enhancing interventions have to
be taken to achieve a measurable positive impact on motor abilities.
Fitzgibbon et al.38 carried out a 14-week program with preschool children. Trained teachers visited the intervention group
three times weekly to teach the theory and practice of healthy eating
and physical activity. Furthermore, the parents received a weekly
newsletter with information on the subject. Upon completion of the
program BMI values of the children did not differ compared to those
of the control group. Children of the intervention group showed
signiﬁcantly smaller increases in BMI at both 1-year and 2-year
follow-up than children in the control schools. No differences in
lifestyle relating to physical activity and eating behaviour could be
detected. Motor abilities were not assessed. These results accentuate
the need for examinations on a long-term basis. Mo-Suwan et al.39
developed a nearly 30-week lasting aerobic endurance program in
two Thai kindergartens. Children in the intervention group participated in a 15-min walk and a 20-min dance session three times
a week. The follow-up data demonstrated a signiﬁcantly lower
likelihood of having an increasing BMI slope for girls in the treatment group compared to the control group. The boys’ BMI in the
intervention group, however, increased to a slightly larger extent
than in the control group. These results are in contradiction with
those summarised in the present study, where positive effects on
BMI were achieved only in the boys. Ketelhut et al.40 performed
a two-year lasting health-oriented physical education program in
kindergartens. Trainers and educators held 45-min sessions of
physical exercise three times per week. Children of the treatment
group could improve their motor abilities signiﬁcantly compared to
the control group children, whereas BMI remained unchanged.
Further preventive programs in pre-school children have
demonstrated positive impacts on different risk factors, but did not
effect BMI.18,41 Studies with different approaches achieved success
in reducing children’s television-watching time,42,43 improving
healthy eating behaviours42e49 or enhancing physical activities.50,51
As summarised above, most of the successfully completed
studies describe physical activity as an integral part.38,39,41 The
present study also included physical activity, but focussed less on
practical realization than on carrying out a ﬁtness test and present
the results to the parents. This seems to enable parents (and
educators) to ﬁgure out the relations between eating behaviours,
physical activity and motor abilities as well as their importance on
healthy child development. The ﬁtness passes seemed to play an

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

ในโรงเรียนอนุบาลที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยการมีส่วนร่วมของพ่อแม่นั้น
ถึงที่ประชุมข้อมูลการลด BMI-
เกือบสี่ครั้งสูงกว่าในโรงเรียนอนุบาลที่พ่อแม่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย
เข้าร่วม ผู้เขียนคิดว่าแตกต่างเหล่านี้เล่น
บทบาทสำคัญในการศึกษาครั้งนี้ อาจนำเสนอแนวทางที่สำคัญถูกนำมาใช้ในพฤติกรรมสุขภาพที่คุ้นเคย (เช่นเพื่อส่งเสริมการออกกำลังกาย
ลดเวลาในการใช้งานและดูแลความสมดุลของพลังงานที่ปรับ) มันเป็น
ไม่ได้ที่จะแสดงลักษณะของพ่อแม่ที่เข้าร่วมหรือไม่เข้าร่วมการประชุมข้อมูล
เนื่องจากข้อมูลต่อไปก็ไม่ได้รับการประเมิน.
ผลการทดสอบวัดความสามารถของมอเตอร์ไม่ได้แสดงความสอดคล้อง
ผลกระทบเชิงบวกของการแทรกแซงเพียง แต่อาจจะ
การปฏิบัติในการนั่งและการเข้าถึงการทดสอบที่เป็นตัวแทนของความยืดหยุ่น อาจจะมากขึ้น
เข้มข้นและกำหนดเป้าหมายการแทรกแซงกิจกรรมกระตุ้นต้อง
จะต้องดำเนินการเพื่อให้บรรลุผลกระทบเชิงบวกที่สามารถวัดความสามารถของมอเตอร์.
Fitzgibbon et al.38 ดำเนินการโปรแกรม 14 สัปดาห์กับเด็กก่อนวัยเรียน ครูได้รับการฝึกฝนมาเยี่ยมกลุ่มแทรกแซง
สามครั้งต่อสัปดาห์ในการสอนทฤษฎีและการปฏิบัติของ
รับประทานอาหารเพื่อสุขภาพและการออกกำลังกาย นอกจากนี้พ่อแม่ผู้ปกครองที่ได้รับจดหมายข่าวรายสัปดาห์
มีข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนี้ เมื่อเสร็จสิ้นการ
ค่า BMI โปรแกรมของเด็กไม่แตกต่างกันเมื่อเทียบกับ
กลุ่มควบคุมเหล่านั้น เด็กของกลุ่มทดลองที่แสดงให้เห็น
เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญมีขนาดเล็กลงใน BMI ที่ทั้งสอง 1 ปีและ 2 ปี
ติดตามกว่าเด็กในโรงเรียนการควบคุม ไม่แตกต่างกันในการดำเนินชีวิต
ที่เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายและพฤติกรรมการกินอาจจะตรวจพบ
ความสามารถของมอเตอร์ไม่ได้รับการประเมิน ผลลัพธ์เหล่านี้เน้น
ที่จำเป็นสำหรับการตรวจสอบบนพื้นฐานระยะยาว MO-สุวรรณ et al.39
การพัฒนาเกือบ 30 สัปดาห์ที่ยั่งยืนโปรแกรมแอโรบิกในความอดทน
สองโรงเรียนอนุบาลไทย เด็กในกลุ่มแทรกแซงมีส่วนร่วมในการเดินเท้า 15 นาทีและเซสชั่นการเต้น 20 นาทีสามครั้ง
สัปดาห์ ข้อมูลติดตามผลแสดงให้เห็นถึงความน่าจะเป็น
อย่างมีนัยสำคัญลดลงของการมีความลาดชันมวลที่เพิ่มขึ้นสำหรับผู้หญิงที่อยู่ในกลุ่มการรักษาเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม เด็กผู้ชายใน BMI
กลุ่มแทรกแซง แต่เพิ่มขึ้น
ขอบเขตขนาดใหญ่กว่าเล็กน้อยในกลุ่มควบคุม ผลเหล่านี้อยู่ในความขัดแย้งกับบรรดา
สรุปในการศึกษาในปัจจุบันที่มีผลกระทบในเชิงบวกต่อ
BMI ประสบความสำเร็จเฉพาะในเด็กผู้ชาย ketelhut et al.40 ดำเนิน
สองปีที่ยาวนานโปรแกรมสุขศึกษาที่มุ่งเน้นทางกายภาพในโรงเรียนอนุบาล
ผู้ฝึกสอนและนักการศึกษาที่จัดขึ้นช่วง 45 นาที
ครั้งทางกายภาพการออกกำลังกายสามครั้งต่อสัปดาห์ เด็กของการรักษากลุ่ม
สามารถปรับปรุงความสามารถของพวกเขาเมื่อเทียบกับมอเตอร์อย่างมีนัยสำคัญ
เด็กกลุ่มควบคุมในขณะที่ค่าดัชนีมวลกายยังคงไม่เปลี่ยนแปลง.
โปรแกรมป้องกันต่อไปในเด็กก่อนวัยเรียนได้แสดงให้เห็นถึงผลกระทบ
บวกกับปัจจัยความเสี่ยงที่แตกต่างกัน แต่ไม่ได้ผล
BMI .18,41 การศึกษาด้วยวิธีที่แตกต่างกันประสบความสำเร็จ
ในการลดโทรทัศน์ดูเด็กเวลา 42,43 ปรับปรุง
การกินเพื่อสุขภาพ behaviours42e49 หรือการเสริมสร้างทางกายภาพ activities.50, 51
สรุปข้างต้นเป็นส่วนใหญ่ประสบความสำเร็จในการศึกษา
อธิบายการออกกำลังกายเป็นหนึ่ง part.38, 39,41
การศึกษาปัจจุบันยังรวมถึงการออกกำลังกาย แต่เพ่งความสนใจน้อยลงในการก่อให้เกิดการปฏิบัติ
กว่าในการดำเนินการทดสอบสมรรถภาพและปัจจุบัน
ผลลัพธ์ที่ได้ไปให้พ่อแม่ นี้ดูเหมือนว่าจะช่วยให้พ่อแม่ (และนักการศึกษา
) ที่จะคิดออกความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการกิน
การออกกำลังกายและความสามารถของมอเตอร์เช่นเดียวกับความสำคัญของพวกเขาในการพัฒนาเด็กที่มีสุขภาพดี
การออกกำลังกายที่ผ่านดูเหมือนจะเล่น

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

ใน kindergartens ที่อยู่เหนือค่าเฉลี่ยการมีส่วนร่วมโดยผู้ปกครองถูก
ถึงที่ประชุมข้อมูล การลด BMI ได้เกือบ
สี่ครั้งสูงกว่าใน kindergartens ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยผู้ปกครอง
เข้าร่วม ผู้เขียนคาดการณ์ว่า ความแตกต่างเหล่านี้มีบทบาทสำคัญ
ในการศึกษานี้ อาจ แนวทางสำคัญที่นำเสนอถูกนำมาใช้ในพฤติกรรมสุขภาพที่คุ้นเคย (เช่น เพื่อส่งเสริมกิจกรรมทางกายภาพ,
ลดเวลาไม่ใช้งาน และดูแลการสมดุลพลังงานปรับปรุง) เป็น
ไม่สามารถ characterise ผู้ปกครองที่เข้าร่วม หรือไม่ร่วมการ
ข้อมูลประชุม เนื่องจากการเพิ่มเติม ข้อมูลไม่ถูกประเมินได้
ไม่ได้แสดงผลลัพธ์ของการทดสอบวัดความสามารถของมอเตอร์
ความสอดคล้องได้ ผลกระทบของการแทรกแซงอาจจะ
สังเกตในการทดสอบนั่งและการเข้าถึงแทน ﬂexibility คง
มากข้น และเป้าหมายเพิ่มกิจกรรมมาตรการต้อง
ควรเพื่อวัดผลกระทบบนมอเตอร์ความสามารถ
Fitzgibbon et al.38 ดำเนินโปรแกรม 14 สัปดาห์กับเด็ก preschool ครูฝึกอบรมเยี่ยมชมกลุ่มแทรกแซง
เวลาสามสัปดาห์สอนทฤษฎีและปฏิบัติของการกินเพื่อสุขภาพ
และกิจกรรมทางกายภาพ นอกจากนี้ ผู้ปกครองได้รับสัปดาห์
ข่าวรายละเอียดในเรื่องการ เมื่อเสร็จสิ้นการ
โปรแกรม BMI ของเด็กได้ไม่แตกเมื่อเทียบกับ
ของกลุ่มควบคุม พบว่าเด็กกลุ่มแทรกแซง
signiﬁcantly ขนาดเล็กเพิ่มขึ้นใน BMI ใน 1 ปีและ 2 ปี
ตามสายมากกว่าเด็กในโรงเรียนควบคุม ไม่แตกใน
ชีวิตเกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางกายภาพ และพฤติกรรมการรับประทานอาหารอาจ
ตรวจพบได้ ไม่ได้ประเมินความสามารถของมอเตอร์ ผลลัพธ์เหล่านี้ชื่น
ต้องตรวจร่างกายในระยะยาว Mo-สุวรรณร้อยเอ็ด al.39
พัฒนาเกือบ 30 สัปดาห์ถาวรอดทนแอโรบิกโปรแกรมใน
kindergartens สองไทย เด็กในกลุ่มแทรกแซงเข้าร่วมในช่วงการเต้น 20 นาทีและเดิน 15 นาทีสามครั้ง
สัปดาห์ ข้อมูลติดตามผลแสดง signiﬁcantly ล่าง
โอกาสมีลาด BMI เพิ่มขึ้นสำหรับผู้หญิงในกลุ่มรักษาเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม BMI ของชายในการ
แทรกแซงของกลุ่ม เพิ่มขึ้นอย่างไรก็ตาม ขนาดใหญ่กว่าเล็กน้อย
กว่าในกลุ่มควบคุม ผลลัพธ์เหล่านี้อยู่ในความขัดแย้งกับ
ผู้ summarised ในการศึกษาปัจจุบัน ผลที่เป็นบวกใน
สำเร็จ BMI ในเด็กผู้ชายเท่านั้น Ketelhut et al.40 ทำ
2 ปียั่งยืนมุ่งเน้นสุขภาพพละศึกษาโปรแกรมใน
kindergartens การฝึกอบรมและสรรหาจัดเวลา 45 นาที
กายสามครั้งต่อสัปดาห์ เด็กการรักษา
กลุ่มสามารถปรับปรุง signiﬁcantly รถยนต์ความสามารถของพวกเขาเมื่อเทียบกับ
ตัวควบคุมจัดกลุ่มเด็ก ในขณะที่ BMI ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง.
ต่อโปรแกรมป้องกันในเด็กที่โรงเรียนก่อนได้
สาธิตผลกระทบบวกกับปัจจัยความเสี่ยงต่าง ๆ แต่ไม่
ผล BMI.18,41 การศึกษา ด้วยวิธีการต่าง ๆ ได้สำเร็จ
ในการลดเด็กดูโทรทัศน์เวลา 42, 43 ปรับปรุง
behaviours42e49 รับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ หรือเพิ่มจริง activities.50,51
As summarised เหนือ ส่วนใหญ่เสร็จสิ้นสมบูรณ์
ศึกษาอธิบายถึงกิจกรรมทางกายภาพเป็นการ part.38,39,41 เป็น
ศึกษาปัจจุบันยังรวมกิจกรรมทางกายภาพ แต่ focussed น้อยบน
สำนึกปฏิบัติมากกว่าในการดำเนินการทดสอบ ﬁtness และปัจจุบัน
ผลให้ผู้ปกครอง น่าจะให้ผู้ปกครอง (และ
สรรหา) เพื่อ ﬁgure หาความสัมพันธ์ระหว่างการกินวิญญาณ,
กิจกรรมทางกายภาพ และความสามารถของมอเตอร์ รวมทั้งความสำคัญใน
พัฒนาสุขภาพเด็ก ดูเหมือน เล่นผ่าน ﬁtness การ

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

ในเด็กอนุบาลที่การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองมากกว่าค่าเฉลี่ยเป็น
มาถึงที่ข้อมูลการประชุมที่ค่าดัชนีมวลกาย - ลดลงก็เกือบจะ
สี่ครั้งสูงกว่าในเด็กอนุบาลที่ผู้ปกครองด้านล่างโดยเฉลี่ย
เข้าร่วม ผู้เขียนได้อย่างชัดเจนว่าความแตกต่างกันซึ่งมีบทบาทสำคัญที่
ซึ่งจะช่วยในการศึกษานี้ ปุ่มนำเสนออาจทำให้เกิดความเสียหายตามแนวทางที่ได้ถูกนำมาใช้ในการทำงาน สุขภาพ ความคุ้นเคย(เช่นการส่งเสริมการทำกิจกรรมทาง กายภาพ
ลดเวลาไม่ได้ใช้งานและใช้ความระมัดระวังในการปรับความสมดุลของพลังที่) เป็น
ซึ่งจะช่วยไม่ได้เป็นไปได้ที่จะสร้างอัตลักษณ์คุณพ่อคุณแม่ที่เข้าร่วมประชุมหรือไม่ได้เข้าร่วมประชุมการประชุม
ซึ่งจะช่วยให้ข้อมูลเพิ่มเติมเพราะข้อมูลไม่ใช่ประเมิน.
ผลการทดสอบการวัดความสามารถที่มอเตอร์ไม่แสดง
สอดคล้องกัน ส่งผลในทางบวกต่อการที่เกิดจากการแทรกแซงไม่มี
ตามมาตรฐานสังเกตเห็นในการทดสอบนั่งและเข้าถึงที่เป็นตัวแทนพร้อมทั้งชุดคำสั่ง
อาจจะเป็นการแทรกแซงการทำงานของ - เพิ่มมากขึ้นอย่างมากและมีเป้าหมายเพื่อ
ซึ่งจะช่วยได้บรรลุเป้าหมายได้ชัดเจนในเชิงบวกความสามารถในมอเตอร์.
fitzgibbon et al . 38 นำออกจากโปรแกรม 14 สัปดาห์พร้อมด้วยเด็กเรียนโรงเรียนอนุบาล เยี่ยมชมกลุ่มครูได้รับการฝึกอบรมที่เกิดจากการแทรกแซง
ตามมาตรฐานสามครั้งต่อสัปดาห์ในการสอนทฤษฎีและการปฏิบัติของการรับประทานอาหารเพื่อ สุขภาพ
และการทำกิจกรรมทาง กายภาพ . ยิ่งไปกว่านั้นพ่อแม่ผู้ปกครองที่ได้รับจดหมายข่าวรายสัปดาห์
ที่พร้อมด้วยข้อมูลในเรื่องนี้ เมื่อเสร็จสมบูรณ์ของค่าดัชนีมวลกาย
โปรแกรมที่ค่าของคนไม่ได้แตกต่างเมื่อเทียบกับผู้ที่
ซึ่งจะช่วยในการควบคุมให้ เด็กที่เกิดจากการแทรกแซงของกลุ่มแสดงให้เห็น
ตามมาตรฐานการเพิ่ม signiﬁcantly มีขนาดเล็กกว่าในค่าดัชนีมวลกายที่ 1 ปีและ 2 ปี
ตามมาทั้งสองกว่าเด็กในโรงเรียนการควบคุม. ไม่มีความแตกต่างใน
ไลฟ์สไตล์เกี่ยวกับกิจกรรมทางร่างกายและการรับประทานอาหารการทำงานไม่มี
ตรวจพบ มอเตอร์ความสามารถไม่ได้ประเมิน ผลการทดสอบนี้เน้นความต้องการ
ซึ่งจะช่วยในการสอบอยู่บนพื้นฐานระยะยาวที่ mo-suwan et al . 39
พัฒนาความทรหดอดทนแอโรบิกเกือบ 30 - สัปดาห์ที่ใช้งานได้ยาวนานทั้งสองโปรแกรมใน
ซึ่งจะช่วยเด็กอนุบาลไทย เด็กในกลุ่มที่เกิดจากการแทรกแซงเข้าร่วมในเดินไปถึงได้ใน 15 นาทีและเซสชันการเต้นรำ 20 นาทีที่สามครั้ง
หนึ่งสัปดาห์ ข้อมูลตามที่แสดงให้เห็นถึงความลาดชัน signiﬁcantly
ซึ่งจะช่วยลดโอกาสของการได้มีค่าดัชนีมวลกายที่เพิ่มขึ้นสำหรับผู้หญิงในกลุ่มการรักษาเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม ค่าดัชนีมวลกายของนักเรียนที่อยู่ใน
ตามมาตรฐานกลุ่มการแทรกแซงแต่ถึงอย่างไรก็ตามยังเพิ่มขึ้นในกรณีที่มีขนาดใหญ่กว่าเล็กน้อย
ซึ่งจะช่วยในการควบคุมมากกว่านี้ ผลการทดสอบนี้อยู่ในความขัดแย้งด้วยสรุป
ซึ่งจะช่วยผู้ที่อยู่ในการศึกษาในปัจจุบันซึ่งส่งผลในทางบวกต่อค่าดัชนีมวลกายอยู่บน
ซึ่งจะช่วยทำให้เด็กผู้ชายเท่านั้นใน ketelhut et al . 40 ดำเนินการ
โปรแกรมการศึกษาทาง กายภาพ เพื่อ สุขภาพ - เน้นใช้งานได้ยาวนานแบบสองปีใน
เด็กอนุบาล นักการศึกษาและผู้ฝึกสอนเซสชันจัดขึ้น 45 นาทีของ
ตามมาตรฐานออกกำลังกายสามครั้งต่อสัปดาห์ เด็กๆของกลุ่มการบำบัด
ซึ่งจะช่วยให้สามารถปรับปรุงความสามารถของมอเตอร์ signiﬁcantly เมื่อเทียบกับเด็กกลุ่มควบคุม
ซึ่งจะช่วยได้ในขณะที่ค่าดัชนีมวลกายยังอยู่ในเกณฑ์ดีโดยไม่ต้องเปลี่ยนแปลง.
โปรแกรมป้องกันเพิ่มเติมในเด็กก่อนวัยเรียนมี
ซึ่งจะช่วยแสดงให้เห็นถึงผลบวกกับปัจจัยความเสี่ยงแตกต่างกันแต่ไม่ได้ ศึกษา 18,41 ค่าดัชนีมวลกาย.
มีผลกับแนวทางที่แตกต่างความสำเร็จ
ในการลดคนของโทรทัศน์ - รับชม time, 42,43
ซึ่งจะช่วยปรับปรุงการรับประทานอาหารที่ดีต่อ สุขภาพ ควรให้ความสนใจกับลักษณะการ 42 E 49 หรือการปรับปรุงทาง กายภาพ และกิจกรรมบน พื้นที่ 50,51
เป็นสรุปทางด้านบนที่สำเร็จแล้ว
ซึ่งจะช่วยการศึกษาอธิบายทาง กายภาพ กิจกรรมเป็น part. 38,39,41
ซึ่งจะช่วยให้มีการศึกษารวมถึงกิจกรรมทาง กายภาพ แต่มุ่งเน้นประโยชน์ใช้สอยน้อยลงบน
ซึ่งจะช่วยทำให้เป็นจริงมากกว่าที่อุปกรณ์พกพาที่ ﬁtness การทดสอบและปัจจุบัน
ผลการทดสอบให้กับคุณพ่อคุณแม่ได้. โรงแรมแห่งนี้ดูเหมือนจะเปิดใช้งานโดยผู้ปกครอง(และ
นักการศึกษา)เพื่อ ﬁgure ออกมาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการรับประทานอาหาร
ความสามารถและทำกิจกรรมทางด้านร่างกายและความสำคัญของการพัฒนา
เพื่อ สุขภาพ เด็ก. ผ่าน ﬁtness ดูเหมือนจะเล่นได้

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.