The work of these two teachers in t

The work of these two teachers in the EMTTP
project illustrates an especially important aspect
of what is happening at Washington Elemen
-
tary. That is, the school faculty is actively en
-
gaged in thinking about the mathematics they
teach and in analyzing the impact of their teach
-
ing on student learning. Lubomudrov, the prin
-
cipal during the project, summarizes this by
saying that the teachers have moved from teach
-
ing as direct instruction to a reflective, critical
practice. This process of reflection places addi
-
tional demands on a teacher’s own content
knowledge. By examining a mathematical con
-
cept through examples of their own students’
work, then sharing their thinking with colleagues
and project staff, many teachers’ mathematical
knowledge has grown as well as their interest in
the subject. Project staff observe this increased
knowledge affecting the teachers’ decisions
about classroom work and goals, and there is a
greater emphasis on mathematical thinking as
teachers and students examine topics in more
depth. The project evaluator, Deborah Schifter
from the Educational Development Center in
Boston, visited the project twice each year, and
in her final report, she offered the following
comments on the changes she observed in the
faculty.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทำงานของทั้งสองครูในโครงการ emttp

แสดงให้เห็นถึงแง่มุมที่มีความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่เกิดขึ้นที่วอชิงตัน elemen
-
ทางทหาร ที่เป็นอาจารย์โรงเรียนแข็งขัน en
-
gaged ในการคิดเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ที่พวกเขา
สอนและในการวิเคราะห์ผลกระทบของพวกเขาสอน
-
ไอเอ็นจีเรียนรู้ของนักเรียน lubomudrov, PRIN
-
cipal ในโครงการสรุปนี้โดย
บอกว่าครูได้ย้ายจากการสอน
-
ไอเอ็นจีเป็นคำสั่งโดยตรงไปยังสะท้อนการปฏิบัติ
ที่สำคัญ กระบวนการของสถ​​านที่นี้สะท้อน Addi
-
ความต้องการ tional กับเนื้อหาของตัวเองของครู
ความรู้ โดยการตรวจสอบ con คณิตศาสตร์
-
CEPT ​​ผ่านตัวอย่างจากนักเรียนของตัวเองทำงาน
แล้วแบ่งปันความคิดของพวกเขากับเพื่อนร่วมงานและพนักงาน
โครงการครูหลายทางคณิตศาสตร์
ความรู้ที่ได้เติบโตขึ้นเช่นเดียวกับความสนใจในเรื่อง
เจ้าหน้าที่โครงการสังเกตความรู้
เพิ่มขึ้นนี้ส่งผลกระทบต่อการตัดสินใจ
ครูเกี่ยวกับการทำงานในห้องเรียนและเป้าหมายและมี
เน้นมากขึ้นในการคิดเชิงคณิตศาสตร์เป็นครู
และนักศึกษาตรวจสอบหัวข้อในเชิงลึกมากขึ้น
โครงการประเมินผล
deborah schifter จากศูนย์พัฒนาด้านการศึกษาใน
บอสตัน,เข้าเยี่ยมชมโครงการปีละสองครั้งและ
ในรายงานครั้งสุดท้ายของเธอเธอให้ความเห็น
ต่อไปนี้ในการเปลี่ยนแปลงที่เธอพบในคณะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทำงานของครูเหล่านี้สองในการ EMTTP
โครงการแสดงให้เห็นถึงข้อมูลด้านต่าง ๆ ที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ของสิ่งที่เกิดขึ้นในวอชิงตัน Elemen
-
หมุน นั่นคือ คณะโรงเรียนเป็นอย่างน้ำ
-
gaged ในความคิดเกี่ยวกับคณิตศาสตร์พวกเขา
สอน และในการวิเคราะห์ผลกระทบของ teach ของ
-
ing ในนักเรียนที่เรียนรู้ Lubomudrov, prin
-
cipal ระหว่างโครงการ สรุปโดย
บอกว่า ครูได้ย้ายจาก teach
-
กำลังเป็นคำสั่งโดยตรงเพื่อสะท้อน สำคัญ
ฝึก กระบวนการของการสะท้อนทำ addi
-
tional ความต้องการเนื้อหาของครูเอง
ความรู้ โดยตรวจสอบกับทางคณิตศาสตร์ติด
-
cept โดยตัวอย่างของนักเรียนของตนเอง
งาน ร่วมความคิดกับเพื่อนร่วมงานแล้ว
และโครงการพนักงาน ครูหลายของคณิตศาสตร์
มีพัฒนาความรู้และความสนใจใน
เรื่อง สังเกตพนักงานโครงการนี้เพิ่มขึ้น
ความรู้ที่มีผลต่อการตัดสินใจของครู
เกี่ยวกับงานห้องเรียนและเป้าหมาย มีการ
มากกว่าเน้นความคิดทางคณิตศาสตร์เป็น
ครูและนักเรียนตรวจสอบหัวข้อขึ้น
ลึก ตัวประเมินโครงการ Deborah Schifter
จากศูนย์ศึกษาพัฒนาใน
บอสตัน เยี่ยมชมโครงการสองปี และ
ในรายงานขั้นสุดท้ายของเธอ เธอนำเสนอต่อไปนี้
เห็นเธอสังเกตในการเปลี่ยนแปลง
คณะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานของสองครูเหล่านี้ในโครงการ emttp
ซึ่งจะช่วยให้เห็นมุมมองที่สำคัญโดยเฉพาะที่
ของสิ่งที่กำลังเกิดขึ้นที่กรุงวอชิงตัน elemen tary
-
ที่มีความสามารถเป็นอย่างมากให้กับโรงเรียนอย่างต่อเนื่องใน
-
gaged ในการคิดเกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ที่พวกเขา
ซึ่งจะช่วยสอนให้และในการวิเคราะห์ผลกระทบของสอน
-
ไอเอ็นจีประกันชีวิตของนักศึกษาในการเรียนรู้ lubomudrov cipal
-
prin ที่ในระหว่างการดำเนินโครงการนี้จะแสดงข้อมูลสรุปโดย
ตามมาตรฐานนี้ว่า"ที่ครูอาจารย์ที่ได้ย้ายออกจากสอน
-
ไอเอ็นจีประกันชีวิตการเรียนการสอนโดยตรงเพื่อไปยังการปฏิบัติที่สำคัญ
แสงสะท้อน การดำเนินการนี้มีผลสะท้อนที่ความต้องการ tional
-
addi ด้วยตัวของท่านเองของครูที่เนื้อหาความรู้
ด้วยการตรวจสอบแต่ข้างล่าง
- -
ทางคณิตศาสตร์ที่ผ่านตัวอย่างของนักศึกษาของตนเอง'
ทำงานร่วมกันแล้ววิธีคิดของตนพร้อมด้วยเพื่อนร่วมงาน
และพนักงานโครงการทางคณิตศาสตร์ของครูอีกหลาย
ความรู้มีแนวโน้มเติบโตขึ้นและความสนใจของพวกเขาในเรื่อง
ซึ่งจะช่วยได้ พนักงานปฏิบัติตามโครงการเพิ่มขึ้น
ความรู้นี้ส่งผลกระทบต่อการตัดสินใจของครูที่
เกี่ยวกับเป้าหมายและทำงานในห้องเรียนและมีการเน้นย้ำ
ซึ่งจะช่วยเพิ่มมากขึ้นในความคิดทางคณิตศาสตร์เป็น
ซึ่งจะช่วยครูและนักเรียนตรวจสอบหัวข้อในมากกว่าความลึก
ตัวประเมินโครงการเดโบราห์ schifter
จากศูนย์กลางการศึกษาการพัฒนาใน
Bostonเยี่ยมชมโครงการที่แต่ละปีละสองครั้งและ
ในรายงานครั้งสุดท้ายของเธอเธอจัดให้บริการต่อไปนี้:
ซึ่งจะช่วยแสดงความคิดเห็นในการเปลี่ยนแปลงที่เธอสังเกตเห็นใน
คณะ