A second evaluation consisting of a

การประเมินผลที่สองซึ่งประกอบด้วยการศึกษาครอสโอเวอร์ที่มีการควบคุมได้รับการดำเนินการในการประเมินผลกระทบของเครื่องมือของเราในผลการเรียนรู้ ผลการศึกษาพบว่าการแก้ปัญหาของเราช่วยให้นักเรียนที่จะเห็นภาพและ internalize สถาปัตยกรรมกล้ามเนื้อและกระดูกที่ซับซ้อนที่ประกอบการใด ๆ ที่จะต้องรู้ว่าการดำเนินการปฏิบัติทางคลินิกของพวกเขา.
เป็นผลมาจากการศึกษาครั้งนี้เราสรุปว่าโปรแกรมเมตรการเรียนรู้ที่พัฒนาน่าจะเป็นเครื่องมือที่มีศักยภาพและน่าสนใจสำหรับการสนับสนุนทางกายวิภาคและการรักษาด้วยคู่มือการเรียนในบริบทของการเรียนการสอนในห้องปฏิบัติการกายภาพบำบัด ก็ยังเป็นเครื่องมือที่ใช้งานง่ายสำหรับการทำความคุ้นเคยกับนักเรียนถ่ายภาพทางการแพทย์ที่ได้รับจากผู้ป่วยจริง.

สองการประเมินประกอบด้วยการศึกษาแบบไขว้ควบคุมได้ดำเนินการประเมินผลกระทบของเครื่องมือของเราบนผลลัพธ์การเรียนรู้ ผลพบว่า โซลูชั่นของเราช่วยให้นักเรียนมองเห็นภาพ และ internalize สถาปัตยกรรม musculoskeletal ซับซ้อนที่ผู้ประกอบการใด ๆ ต้องทราบการปฏิบัติการทางคลินิก
จากการศึกษานี้ เราสรุปว่า ใช้ m-เรียนรู้พัฒนาน่าจะ เป็นเครื่องมือสัญญา และน่าสนใจเพื่อสนับสนุนการเรียนบำบัดกายวิภาคศาสตร์และด้วยตนเองในบริบทของกายภาพที่สอนห้องปฏิบัติการ ก็ยังเป็นเครื่องมือที่ง่ายต่อการใช้สำหรับการ familiarizing นักเรียนกับภาพทางการแพทย์ที่ได้รับจากผู้ป่วยจริง

การประเมินผลที่สองซึ่งประกอบด้วยการศึกษาการควบคุมครอสโอเวอร์ที่เป็นการกระทำเพื่อประเมินผลกระทบของเครื่องมือของเราในผลลัพธ์การเรียนรู้ ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าโซลูชันของเราช่วยให้นักเรียนในการแสดง ภาพ และสถาปัตยกรรมและกล้ามเนื้อและกระดูกคอมเพล็กซ์ที่แพทย์ใดๆจะต้องทราบว่าจะต้องทำการปฏิบัติทางการแพทย์ของตน.
เป็นผลมาจากการศึกษาวิจัยนี้เราสรุปได้ว่าแอปพลิเคชัน M - การเรียนรู้พัฒนาที่ดูเหมือนจะเป็นเครื่องมือที่มีอนาคตไกลและน่าดึงดูดใจและกาย วิภา คศาสตร์เพื่อการสนับสนุนการบำบัดชั้นเรียนด้วยตนเองในบริบทของห้องปฏิบัติการการเรียนการสอนที่ กายภาพ บำบัด นอกจากนั้นยังเป็นเครื่องมือใช้งานง่ายสำหรับการจดจำลักษณะนักเรียนนักศึกษาที่มีการถ่าย ภาพ ทางการแพทย์ได้รับจากผู้ป่วยอย่างแท้จริง.